{"id":197528,"date":"2025-06-24T16:57:10","date_gmt":"2025-06-24T19:57:10","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=197528"},"modified":"2025-09-18T15:25:07","modified_gmt":"2025-09-18T18:25:07","slug":"ciencias-da-natureza-as-celulas-e-a-teoria-da-endossimbiose","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-as-celulas-e-a-teoria-da-endossimbiose\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza &#8211; As c\u00e9lulas e a teoria da endossimbiose"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#00d184a3\">Esta proposta de atividade de&nbsp;<strong>Ci\u00eancias da Natureza<\/strong>&nbsp;\u00e9 destinada aos estudantes do<strong>&nbsp;6\u00ba ano&nbsp;<\/strong>dos anos finais do Ensino Fundamental<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-medium-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1HdKWHk6GIAO33OhwgpRs1E-v7MZ_0s1c\"><strong>BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-medium-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=19Tf5SyD-BsZb-p9vk6rruDt5BVvJCb5C\"><strong>BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-medium-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1FQEKdXZ7NI1XWRPxnR9jM-PQ7ZPQ8W0S\"><strong>BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-39-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-197549\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-39-1024x576.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-39-300x169.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-39-768x432.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-39-1536x864.png 1536w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-39.png 1920w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>Imagem 1. <\/strong>AQUI, Sir. Animal Cell Vs. Plant Cell NGSS Educational Presentation in Red and Gray 3D and Textured Style. Canva. Download em 25\/06\/2025.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong>AS C\u00c9LULAS E A TEORIA DA ENDOSSIMBIOSE<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">As c\u00e9lulas s\u00e3o as menores unidades estruturais e funcionais da vida. Todos os seres vivos, dos menores microorganismos, plantas at\u00e9 os seres humanos, s\u00e3o formados por c\u00e9lulas. \u00c9 nelas que ocorrem os processos essenciais para manter a vida, como a transforma\u00e7\u00e3o da energia, o crescimento e a reprodu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">A descoberta das c\u00e9lulas aconteceu no s\u00e9culo XVII, quando o cientista ingl\u00eas Robert Hooke utilizou um microsc\u00f3pio simples e observou pequenas estruturas em uma fatia de corti\u00e7a. Hooke as chamou de \u201cc\u00e9lulas\u201d porque as cavidades observadas lembravam os quartos de um mosteiro, conhecidos como <em>cellulae<\/em>, em latim. Anos depois, outros cientistas como Schleiden, Schwann e Virchow ajudaram a consolidar a teoria celular, que afirma que:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Todos os seres vivos s\u00e3o formados por c\u00e9lulas.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">Toda c\u00e9lula se origina de outra c\u00e9lula pr\u00e9-existente.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">A c\u00e9lula \u00e9 a unidade funcional e estrutural da vida..<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">As c\u00e9lulas dos protozo\u00e1rios, plantas, fungos e animais (inclusive da esp\u00e9cie humana) s\u00e3o classificadas como eucari\u00f3ticas. Isso significa que possuem um n\u00facleo bem definido e diversos organoides (estruturas internas com fun\u00e7\u00f5es espec\u00edficas). Diferente das c\u00e9lulas procari\u00f3ticas, como as das bact\u00e9rias, as c\u00e9lulas eucari\u00f3ticas apresentam um n\u00facleo protegido por uma membrana chamada carioteca, tamb\u00e9m conhecida como envolt\u00f3rio (ou envelope) nuclear. Essa estrutura protege o material heredit\u00e1rio, que \u00e9 o conjunto de informa\u00e7\u00f5es que determina as caracter\u00edsticas dos seres vivos. Esse material est\u00e1 organizado na forma de DNA (\u00e1cido desoxirribonucleico), que cont\u00e9m as instru\u00e7\u00f5es para o funcionamento e a reprodu\u00e7\u00e3o das c\u00e9lulas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Al\u00e9m do n\u00facleo, as c\u00e9lulas eucari\u00f3ticas possuem duas outras partes fundamentais: a membrana plasm\u00e1tica, que envolve toda a c\u00e9lula e controla a entrada e sa\u00edda de subst\u00e2ncias, e o citoplasma, um ambiente gelatinoso onde ficam os organoides.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Uma das teorias mais aceitas para explicar a forma\u00e7\u00e3o da carioteca \u00e9 a da invagina\u00e7\u00e3o da membrana plasm\u00e1tica. Segundo ela, ao longo do processo evolutivo, partes da membrana plasm\u00e1tica da c\u00e9lula se dobraram para dentro, formando compartimentos internos. Um desses compartimentos acabou envolvendo o material heredit\u00e1rio, originando o n\u00facleo com sua prote\u00e7\u00e3o especial: a carioteca. Esse processo foi fundamental para tornar as c\u00e9lulas eucari\u00f3ticas mais organizadas e eficientes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Outra hip\u00f3tese importante para explicar como surgiram as c\u00e9lulas eucari\u00f3ticas \u00e9 a chamada teoria endossimbionte, tamb\u00e9m conhecida como teoria da endossimbiose. De acordo com ela, no passado, uma c\u00e9lula procari\u00f3tica maior englobou outras c\u00e9lulas procari\u00f3ticas menores, estabelecendo uma rela\u00e7\u00e3o de mutualismo, ou seja: uma rela\u00e7\u00e3o em que ambas as partes se beneficiavam. Assim, as c\u00e9lulas menores passaram a viver dentro da c\u00e9lula maior e a realizar fun\u00e7\u00f5es espec\u00edficas e essenciais, como a libera\u00e7\u00e3o de energia para o trabalho das c\u00e9lulas e, no caso das plantas, a realiza\u00e7\u00e3o da fotoss\u00edntese. Essa integra\u00e7\u00e3o deu origem aos organoides como as mitoc\u00f4ndrias e os cloroplastos, transformando a estrutura celular e dando origem ao grupo das c\u00e9lulas eucari\u00f3ticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A cientista norte-americana Lynn Margulis, na d\u00e9cada de 1960, foi a principal respons\u00e1vel por desenvolver e divulgar a hip\u00f3tese endossimbi\u00f3tica. Na \u00e9poca, suas ideias foram muito criticadas, mas hoje trata-se de uma teoria cient\u00edfica amplamente aceita e considerada uma das descobertas mais importantes da biologia moderna. O trabalho de Margulis mudou a forma como os cientistas entendem a origem da vida complexa na Terra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Entre os organoides das c\u00e9lulas humanas, destaca-se a mitoc\u00f4ndria, fundamental para a disponibiliza\u00e7\u00e3o de energia. A mitoc\u00f4ndria transforma a glicose (um a\u00e7\u00facar obtido dos alimentos) e o g\u00e1s oxig\u00eanio (O\u2082) em ATP (adenosina trifosfato), que \u00e9 a principal fonte de energia usada nas atividades celulares, como movimenta\u00e7\u00e3o, transporte de subst\u00e2ncias e comunica\u00e7\u00e3o entre c\u00e9lulas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">As evid\u00eancias que apoiam a teoria da endossimbiose incluem o fato de que as mitoc\u00f4ndrias possuem DNA pr\u00f3prio, muito semelhante ao das bact\u00e9rias, e se dividem de maneira parecida com os micro-organismos procariontes. O mesmo ocorre com os cloroplastos, presentes nas c\u00e9lulas vegetais. Ambos, tamb\u00e9m, possuem membrana dupla (bicamada lip\u00eddica), diferentemente de outros organoides.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Nessas c\u00e9lulas tamb\u00e9m existem outros organoides, como os ribossomos, que produzem prote\u00ednas. H\u00e1 tamb\u00e9m o complexo golgiense, que organiza e distribui subst\u00e2ncias fabricadas pela c\u00e9lula; e os lisossomos, respons\u00e1veis por digerir part\u00edculas indesejadas. Al\u00e9m disso, as c\u00e9lulas humanas apresentam grande diversidade de formas e fun\u00e7\u00f5es. Os gl\u00f3bulos vermelhos, por exemplo, transportam g\u00e1s oxig\u00eanio atrav\u00e9s do sangue, as c\u00e9lulas musculares promovem o movimento, os oste\u00f3citos formam os ossos, e as c\u00e9lulas epiteliais revestem \u00f3rg\u00e3os e tecidos (protegendo o corpo).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">A estrutura, a organiza\u00e7\u00e3o interna e a hist\u00f3ria evolutiva das c\u00e9lulas revelam n\u00e3o apenas como somos por dentro, mas tamb\u00e9m como a vida, ao longo de bilh\u00f5es de anos, se tornou cada vez mais complexa e eficiente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>Assista ao v\u00eddeo As c\u00e9lulas e a teoria da endossimbiose\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"As c\u00e9lulas e a teoria da endossimbiose\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YUOwv8N8zo0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#ec2a2a69\"><strong>Responda \u00e0s quest\u00f5es:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">Leia a descri\u00e7\u00e3o para acertar as charadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A) <em>Sou como a central de comando. Guardo o material heredit\u00e1rio e digo o que cada parte da c\u00e9lula deve fazer. <\/em>Eu sou a(o) _____________________.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">B) <em>Sou o motorzinho da c\u00e9lula. Com a glicose e o g\u00e1s oxig\u00eanio, disponibilizo energia para tudo funcionar bem. <\/em>Eu sou a(o) _____________________.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">C) <em>Sou o lugar onde as tarefas acontecem. Gelatinoso, cheio de vida, onde moram v\u00e1rias estruturas que trabalham em equipe. <\/em>Eu sou a(o) _____________________.<br><br>D) <em>&#8220;Engulo&#8221; sujeiras e restos que n\u00e3o servem mais, ajudando a c\u00e9lula a se limpar. <\/em>Eu sou a(o) _____________________.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">As tr\u00eas partes fundamentais de uma c\u00e9lula eucari\u00f3tica s\u00e3o a(o)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) carioteca, parede celular e cloroplasto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) n\u00facleo, membrana plasm\u00e1tica e citoplasma.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) DNA, lisossomo, cloroplasto e mitoc\u00f4ndria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) ribossomo, material gen\u00e9tico e c\u00e9lula-tronco.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Durante uma investiga\u00e7\u00e3o celular, cientistas descobriram uma estrutura dentro da c\u00e9lula que n\u00e3o permitia a passagem de certas subst\u00e2ncias. Essa estrutura \u00e9 mais provavelmente a(o)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) n\u00facleo celular.<br>(B) citoplasma celular.<br>(C) carioteca nuclear.<br>(D) membrana plasm\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Em uma experi\u00eancia, os alunos analisaram dois tipos celulares: um possu\u00eda n\u00facleo definido e organoides; o outro n\u00e3o possu\u00eda essas estruturas. A alternativa que descreve corretamente a diferen\u00e7a entre essas c\u00e9lulas \u00e9<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) a c\u00e9lula com n\u00facleo \u00e9 procari\u00f3tica e a sem n\u00facleo \u00e9 eucari\u00f3tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) a c\u00e9lula sem n\u00facleo \u00e9 eucari\u00f3tica e a com n\u00facleo \u00e9 vegetal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) a c\u00e9lula com n\u00facleo \u00e9 eucari\u00f3tica e a sem n\u00facleo \u00e9 procari\u00f3tica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) ambas s\u00e3o c\u00e9lulas eucari\u00f3ticas, pois possuem material gen\u00e9tico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ao assistir a um document\u00e1rio sobre alimenta\u00e7\u00e3o, Jo\u00e3o ouviu que a glicose \u00e9 usada pelas c\u00e9lulas para gerar energia. O organoide celular respons\u00e1vel por transformar a glicose e o oxig\u00eanio em ATP \u00e9 a(o)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) ribossomo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) lisossomo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) mitoc\u00f4ndria.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) cloroplasto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O material heredit\u00e1rio \u00e9 protegido pelo n\u00facleo nas c\u00e9lulas eucari\u00f3ticas. Explique qual \u00e9 a import\u00e2ncia da carioteca nesse processo e o que poderia acontecer se essa estrutura n\u00e3o existisse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Em um debate sobre a origem da complexidade da vida, um grupo de estudantes afirmou que a rela\u00e7\u00e3o de mutualismo foi essencial para o surgimento das c\u00e9lulas eucari\u00f3ticas. Um organoide que \u00e9 o melhor exemplo dessa afirma\u00e7\u00e3o \u00e9 a(o)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) ribossomo, pois participa da produ\u00e7\u00e3o de prote\u00ednas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) lisossomo, por causa da elimina\u00e7\u00e3o res\u00edduos celulares.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) mitoc\u00f4ndria, pois originou-se de uma bact\u00e9ria simbionte.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) carioteca, pois protege o material gen\u00e9tico da c\u00e9lula.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 8<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">As mitoc\u00f4ndrias produzem ATP a partir da glicose e do oxig\u00eanio. Veja a imagem:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"496\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-38-1024x496.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-197547\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-38-1024x496.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-38-300x145.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-38-768x372.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-38-1536x744.png 1536w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sou-como-a-central-de-comando.-Guardo-o-material-hereditario-e-digo-o-que-cada-parte-da-celula-deve-fazer.-38.png 1819w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>Imagem 2. <\/strong>ARAGUAIA, Mariana. Mitoc\u00f4ndria. Canva. Desenvolvida em 26\/06\/2025.<br><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">Fa\u00e7a uma analogia entre a mitoc\u00f4ndria e algo do dia a dia (como um objeto ou lugar), explicando por que essa compara\u00e7\u00e3o faz sentido.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A cientista Lynn Margulis enfrentou resist\u00eancia da comunidade cient\u00edfica ao propor a teoria da endossimbiose, que mais tarde se mostrou correta. Por que \u00e9 importante que a ci\u00eancia mantenha espa\u00e7o para hip\u00f3teses novas, mesmo quando v\u00e3o contra ideias j\u00e1 aceitas?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#216d5869\"><strong>QUEST\u00c3O 10<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora que voc\u00ea conhece as principais estruturas da c\u00e9lula e suas fun\u00e7\u00f5es, imagine que est\u00e1 explicando isso para algu\u00e9m mais novo que voc\u00ea:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A) Como voc\u00ea descreveria o que \u00e9 uma c\u00e9lula e por que ela \u00e9 t\u00e3o importante para os seres vivos?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">B) O que \u00e9 uma c\u00e9lula eucari\u00f3tica, quais s\u00e3o suas partes e por que ela \u00e9 t\u00e3o importante para a vida?<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Prof.\u00aa M.\u00aa Mariana Araguaia<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td><td>Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente Curricular:<\/strong><\/td><td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><\/tr><tr><td><strong>Objeto(s) de conhecimento:<\/strong><\/td><td>Citologia b\u00e1sica \u2013 tipos celulares, teorias da forma\u00e7\u00e3o da carioteca e endossimbiose.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidades:<\/strong><\/td><td>(EF06CI05) Explicar a organiza\u00e7\u00e3o b\u00e1sica das c\u00e9lulas e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:<\/strong><\/td><td><br>BORGES, Jerry Carvalho. E tudo come\u00e7ou assim\u2026. Ci\u00eancia Hoje. Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/cienciahoje.org.br\/coluna\/e-tudo-comecou-assim\/>. Acesso em 24\/06\/2025.<br><br>CARNEVALLE, M. R. Ararib\u00e1 mais Ci\u00eancias: 7\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018. 272 p. Acesso em 17\/09\/2025.\u00a0<br><br>GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Volume II Ensino Fundamental Anos Finais. Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/tinyurl.com\/bdcn9bpn>. Acesso em Acesso em 24\/06\/2025.<br><br>______. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado \u2013 Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/tinyurl.com\/mszn79ds>. Acesso em Acesso em 24\/06\/2025.<br><br>HALFELD, V\u00edtor Ribeiro. Simbiose: do cinema ao corpo humano. Ci\u00eancia Hoje. Dispon\u00edvel em &lt;https:\/\/cienciahoje.org.br\/artigo\/simbiose-do-cinema-ao-corpo-humano\/>. Acesso em 24\/06\/2025.<br><br>HIRANAKA. R. A. B.; HORTENCIO, T. M. A. Inspire Ci\u00eancias: 7\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2018. 256 p. Acesso em 17\/09\/2025.\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\"><\/p>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":197549,"template":"","ef_categoria":[28,31],"ef_ano":[89],"ef_componente":[98],"class_list":["post-197528","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-experiencias-e-curiosidades-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/197528","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/197528\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":199690,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/197528\/revisions\/199690"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/197549"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=197528"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=197528"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=197528"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=197528"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}