{"id":196507,"date":"2025-05-16T12:08:36","date_gmt":"2025-05-16T15:08:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=196507"},"modified":"2025-06-04T18:28:28","modified_gmt":"2025-06-04T21:28:28","slug":"lingua-portuguesa-as-relacoes-intertextuais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-as-relacoes-intertextuais\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – As rela\u00e7\u00f5es intertextuais"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> tem como base o DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 9\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem criada por IA: ChatGPT<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

As rela\u00e7\u00f5es intertextuais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Certamente, voc\u00ea j\u00e1 estudou sobre a intertextualidade, que diz respeito \u00e0 rela\u00e7\u00e3o entre textos. De modo geral, ela acontece quando um texto faz alguma refer\u00eancia a outro texto preexistente, de maneira expl\u00edcita ou impl\u00edcita. <\/p>\n\n\n\n

As rela\u00e7\u00f5es intertextuais s\u00e3o in\u00fameras. De certo modo, elas podem abranger alguns casos em agrupamentos. Estudaremos tr\u00eas: a intertextualidade estrutural, a intertextualidade tem\u00e1tica e a intertextualidade referencial. <\/p>\n\n\n\n

Intertextualidade estrutural<\/strong>: diz respeito aos modelos preexistentes de textos que servem como estrutura para outros. Por exemplo, quando vamos anotar a receita de um bolo para algu\u00e9m seguimos uma estrutura j\u00e1 determinada de como fazer uma receita: enumera\u00e7\u00e3o de ingredientes e o modo de preparo descrito em par\u00e1grafos, com os verbos empregados no modo indicativo. N\u00e3o \u00e9 comum anotar uma receita em forma de versos, pois essa j\u00e1 \u00e9 uma estrutura consolidada pelo poema, outro g\u00eanero com outras finalidades comunicativas e estrutura diferentes.<\/p>\n\n\n\n

Intertextualidade tem\u00e1tica<\/strong>: consiste na abordagem de um mesmo assunto entre textos. Por exemplo, ao estabelecermos a compara\u00e7\u00e3o entre dois romances que abordam o mesmo tema, como em \u201cDom Casmurro\u201d, de Machado de Assis, e \u201cS\u00e3o Bernardo\u201d, de Graciliano Ramos, que tratam do ci\u00fame matrimonial. Outro exemplo mais recente e popular \u00e9 demonstrado nas m\u00fasicas, como nas can\u00e7\u00f5es \u201cA loba\u201d, de Alcione e \u201cInfiel\u201d, de Mar\u00edlia Mendon\u00e7a, que abordam a tem\u00e1tica da infidelidade.  <\/p>\n\n\n\n

Intertextualidade referencial<\/strong>: diz respeito ao texto que faz alguma men\u00e7\u00e3o a outro texto, seja de maneira direta ou indireta. Por exemplo, quando Freud, o fundador da psican\u00e1lise, usa a hist\u00f3ria de \u00c9dipo Rei para explicar o \u201cComplexo de \u00c9dipo\u201d, termo usado em sua teoria, ele faz refer\u00eancia a um texto anterior. <\/p>\n\n\n\n

Veja os seguintes exemplos:<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:As_aventuras_de_Poliana.jpg<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Pollyanna_(Eleanor_Porter_book)_first_edition_cover.jpg<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

 A telenovela \u201cAs aventuras de Pollyana\u201d faz uma releitura da obra liter\u00e1ria \u201cPollyana\u201d, de Eleanor H. Porter, isto \u00e9, a obra televisiva \u00e9 baseada na narrativa do livro. Desse modo, h\u00e1 uma clara rela\u00e7\u00e3o intertextual entre elas. Para os espectadores da telenovela que n\u00e3o conhecem o livro, certamente, n\u00e3o notar\u00e3o a rela\u00e7\u00e3o entre os dois textos, como a hist\u00f3ria pessoal da protagonista. Mas, quem j\u00e1 leu a referida narrativa, notar\u00e1 as semelhan\u00e7as e tamb\u00e9m as diferen\u00e7as entre os dois produtos.<\/p>\n\n\n\n

Ter conhecimento da rela\u00e7\u00e3o entre textos \u00e9 muito importante para compreender a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o e a produ\u00e7\u00e3o de textos dentro de um contexto. Quando algu\u00e9m recorre a outros textos para produzir um, obviamente, tem algum prop\u00f3sito comunicativo definido, seja de constru\u00e7\u00e3o ou de reconstru\u00e7\u00e3o de significados. Quanto maior for a experi\u00eancia leitora do produtor do texto (e, de certo modo, do leitor ao realizar a leitura do texto do outro), mais possibilidades ele ter\u00e1 de compreender os intertextos apresentados em um texto.<\/p>\n\n\n\n

Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

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