{"id":195291,"date":"2025-05-07T10:21:57","date_gmt":"2025-05-07T13:21:57","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=195291"},"modified":"2025-05-07T10:21:58","modified_gmt":"2025-05-07T13:21:58","slug":"matematica-jeitos-de-calcular","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-jeitos-de-calcular\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica \u2013 Jeitos de Calcular"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0matem\u00e1tica\u00a0<\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a03\u00ba ano\u00a0<\/strong>do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Figura 1 – Elaborado por Danielle Fantini no Canva (2025)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Jeitos de Calcular<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ol\u00e1, estudantes!<\/p>\n\n\n\n

Hoje vamos conversar sobre algo que usamos todos os dias, mesmo sem perceber: a adi\u00e7\u00e3o e a subtra\u00e7\u00e3o! Elas s\u00e3o como superpoderes da matem\u00e1tica que nos ajudam a resolver muitas situa\u00e7\u00f5es do nosso dia a dia. Vamos entender melhor?<\/p>\n\n\n\n

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  • Adi\u00e7\u00e3o \u00e9 quando juntamos elementos.<\/li>\n\n\n\n
  • Subtra\u00e7\u00e3o \u00e9 quando tiramos ou separamos elementos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    No supermercado:<\/p>\n\n\n

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    Figura 2 – Elaborado por Danielle Fantini no Canva (2025)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

    Voc\u00ea tem R$10,00 e quer comprar um chiclete de R$2,00 e uma barrinha de cereal de R$3,00.<\/p>\n\n\n\n

    Voc\u00ea pode fazer a adi\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

    R$2,00 + R$3,00 = R$5,00 \u2014 Isso mostra quanto voc\u00ea vai gastar.<\/p>\n\n\n\n

    Depois, faz a subtra\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

    R$10,00 – R$5,00 = R$5,00 \u2014 Isso mostra quanto vai sobrar.<\/p>\n\n\n\n

    No anivers\u00e1rio:<\/p>\n\n\n

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    Figura 3 – Elaborado por Danielle Fantini no Canva (2025)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

    Se vieram 15 amiguinhos para sua festa e 3 foram embora, quantos ainda est\u00e3o l\u00e1?<\/p>\n\n\n\n

    15 – 3 = 12 amiguinhos!<\/p>\n\n\n\n

    Dividindo doces:<\/p>\n\n\n\n

    Voc\u00ea tem uma sacolinha com 8 balas e ganha mais 4. Agora tem:<\/p>\n\n\n\n

    8 + 4 = 12 balas!<\/p>\n\n\n\n

    Brincando:<\/p>\n\n\n

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    Figura 4 – Elaborado por Danielle Fantini no Canva (2025)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

    Voc\u00ea pedalou 6 voltas no parque de manh\u00e3 e depois mais 5 voltas \u00e0 tarde. Quantas voltas no total?<\/p>\n\n\n\n

    6 + 5 = 11 voltas!<\/p>\n\n\n\n

    Viu s\u00f3? A gente usa adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o o tempo todo! E \u00e9 muito legal quando aprendemos a resolver essas continhas com a cabe\u00e7a (c\u00e1lculo mental), com l\u00e1pis e papel (c\u00e1lculo escrito) ou at\u00e9 brincando com jogos e materiais coloridos!<\/p>\n\n\n\n

    RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Para saber quanto tenho no total ao juntar 7 figurinhas com mais 5 que ganhei de um amigo, eu devo<\/p>\n\n\n\n

    A) dividir os n\u00fameros.<\/p>\n\n\n\n

    B) subtrair os n\u00fameros.<\/p>\n\n\n\n

    C) somar os n\u00fameros.<\/p>\n\n\n\n

    D) multiplicar os n\u00fameros.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Se eu tenho 12 l\u00e1pis e perco 4, para saber quantos ainda tenho, eu devo<\/p>\n\n\n\n

    A) somar os n\u00fameros.<\/p>\n\n\n\n

    B) multiplicar por 2.<\/p>\n\n\n\n

    C) fazer uma subtra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

    D) dobrar o n\u00famero.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Jo\u00e3o tem 10 carrinhos. Ele ganhou mais 6 de presente. Quantos carrinhos Jo\u00e3o tem agora?<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    No s\u00e1bado, a professora Danielle resolveu comprar uma lousa, pagando o valor de R$ 35,00. Marque um X no item que representa tal valor.<\/p>\n\n\n

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    \"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

    QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Carlos fez uma trilha no parque. Ele andou 3 km at\u00e9 chegar a uma cachoeira e depois andou mais 4 km at\u00e9 o final da trilha. Quantos quil\u00f4metros ele andou no total?<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Desafio<\/strong> – Na F\u00e1brica de Cupcakes<\/em> Malucos, cada m\u00e1quina faz 5 cupcakes<\/em> por hora. Hoje, 3 m\u00e1quinas estavam funcionando ao mesmo tempo durante 2 horas.<\/p>\n\n\n\n

    Quantos cupcakes<\/em> foram feitos no total? Para resolver, use a melhor estrat\u00e9gia, podendo ser: desenhos, contas no papel, imagina\u00e7\u00e3o, usando objetos…<\/p>\n\n\n\n

    (   ) 10 cupcakes<\/em><\/p>\n\n\n\n

    (   ) 15 cupcakes<\/em><\/p>\n\n\n\n

    (   ) 30 cupcakes<\/em><\/p>\n\n\n\n

    (   ) 60 cupcakes<\/em><\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Agora crie uma situa\u00e7\u00e3o-problema envolvendo adi\u00e7\u00e3o e pe\u00e7a para o colega responder.<\/p>\n\n\n\n

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    ASSISTA A VIDEOAULA SOBRE ESSE CONTE\u00daDO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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