{"id":195062,"date":"2025-04-30T09:34:08","date_gmt":"2025-04-30T12:34:08","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=195062"},"modified":"2025-04-30T09:34:14","modified_gmt":"2025-04-30T12:34:14","slug":"matematica-estrategias-de-calculos-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-estrategias-de-calculos-2\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica \u2013 Estrat\u00e9gias de C\u00e1lculos"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0matem\u00e1tica\u00a0<\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a04\u00ba ano\u00a0<\/strong>do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Fonte: imagem produzida por Danielle Fantini no Canva (2025)<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 percebeu que adi\u00e7\u00e3o e subtra\u00e7\u00e3o s\u00e3o como caminhos de ida e volta? Quando somamos, juntamos quantidades; quando subtra\u00edmos, separamos. Essa rela\u00e7\u00e3o \u00e9 muito importante para fazer c\u00e1lculos mais r\u00e1pidos e entender melhor os problemas.<\/p>\n\n\n\n

Por exemplo: se sabemos que 47 + 26 = 73, tamb\u00e9m podemos descobrir que 73 \u2013 47 = 26. Isso nos permite resolver opera\u00e7\u00f5es sem precisar montar contas grandes, apenas pensando de forma l\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

Assim tamb\u00e9m acontece com a multiplica\u00e7\u00e3o e a divis\u00e3o. A multiplica\u00e7\u00e3o \u00e9 uma maneira r\u00e1pida de somar v\u00e1rias vezes o mesmo n\u00famero. E a divis\u00e3o \u00e9 o caminho inverso: partimos de um total e dividimos em partes iguais. Se sabemos que 5 \u00d7 9 = 45, ent\u00e3o podemos afirmar que 45 \u00f7 5 = 9 e 45 \u00f7 9 = 5.<\/p>\n\n\n\n

Para melhorar ainda mais o c\u00e1lculo mental, podemos usar estrat\u00e9gias inteligentes. Vamos ver exemplos?<\/p>\n\n\n\n

Imagine que voc\u00ea quer calcular 98 + 47. Uma forma r\u00e1pida \u00e9 somar 100 + 47 = 147 e depois tirar 2, pois aumentamos 2 no come\u00e7o: 147 \u2013 2 = 145.<\/p>\n\n\n\n

Na multiplica\u00e7\u00e3o, podemos fazer parecido. Para calcular 19 \u00d7 4 mentalmente, podemos pensar: 20 \u00d7 4 = 80, e depois tirar 4: 80 \u2013 4 = 76.<\/p>\n\n\n\n

Agora, pensando nos diferentes significados da multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o, veja como podemos aplicar:<\/p>\n\n\n\n

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  • Multiplica\u00e7\u00e3o Comparativa: Se Carlos tem 7 carrinhos e Pedro tem 5 vezes mais, Pedro ter\u00e1 7 \u00d7 5 = 35 carrinhos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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    • Id\u00e9ia de Proporcionalidade: Em uma festa, 3 litros de suco servem 12 crian\u00e7as. Quantos litros ser\u00e3o necess\u00e1rios para 24 crian\u00e7as? Se dobrou o n\u00famero de crian\u00e7as, dobramos tamb\u00e9m o suco: 3 \u00d7 2 = 6 litros.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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      • Configura\u00e7\u00e3o Retangular: Organizar 36 cadeiras em 6 filas iguais. Quantas cadeiras por fila? 36 \u00f7 6 = 6 cadeiras em cada fila.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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        • Combinat\u00f3ria: Se tenho 4 sabores de sorvete e 3 tipos de cobertura, posso criar 4 \u00d7 3 = 12 combina\u00e7\u00f5es diferentes de sorvete.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Se sabemos que 52 + 38 = 90, podemos afirmar que 90 \u2013 52 \u00e9 igual a<\/p>\n\n\n\n

          A) 52.<\/p>\n\n\n\n

          B) 42.<\/p>\n\n\n\n

          C) 48.<\/p>\n\n\n\n

          D) 38.<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Ao resolver o c\u00e1lculo mental 18 \u00d7 5, uma estrat\u00e9gia inteligente seria pensar que<\/p>\n\n\n\n

          A) 20 \u00d7 5 = 100, depois tirar 10.<\/p>\n\n\n\n

          B) 20 \u00d7 5 = 100, depois tirar 2.<\/p>\n\n\n\n

          C) 15 \u00d7 5 = 75, depois adicionar 5.<\/p>\n\n\n\n

          D) 10 \u00d7 5 = 50, depois adicionar 8.<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Mariana tem 6 cadernos. Seu irm\u00e3o tem 4 vezes mais cadernos do que ela. Quantos cadernos o irm\u00e3o de Mariana tem?<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Em uma sala, 5 vasos de flores decoram 10 mesas. Quantos vasos ser\u00e3o necess\u00e1rios para decorar 30 mesas, mantendo a mesma propor\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Uma quadra de esportes tem 8 fileiras de arquibancadas, com 10 cadeiras em cada fileira. Quantas cadeiras h\u00e1 no total?<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          L\u00facia tem 2 saias e 5 blusas diferentes. De quantas maneiras ela pode combinar saia e blusa? Desenhe e fa\u00e7a os c\u00e1lculos para descobrir.<\/p>\n\n\n\n

          QUEST\u00c3O 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Use o racioc\u00ednio mental para resolver rapidamente: se 130 \u2013 70 = 60, qual o resultado de 130 \u2013 69?<\/p>\n\n\n\n

          ASSISTA A VIDEOAULA SOBRE ESSE CONTE\u00daDO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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