{"id":194974,"date":"2025-04-25T10:47:40","date_gmt":"2025-04-25T13:47:40","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=194974"},"modified":"2025-04-25T11:57:11","modified_gmt":"2025-04-25T14:57:11","slug":"matematica-contas-iguais-com-jeitos-diferentes","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-contas-iguais-com-jeitos-diferentes\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica \u2013 Contas iguais com jeitos diferentes"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de matem\u00e1tica <\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do 3\u00ba ano <\/strong>do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Figura 1 \u2013 Produzida no Canva (2025).<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Contas iguais com jeitos diferentes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea sabia que podemos escrever diferentes contas de adi\u00e7\u00e3o ou subtra\u00e7\u00e3o que t\u00eam o mesmo resultado? Isso acontece por causa de uma ideia muito importante na matem\u00e1tica: a igualdade.<\/p>\n\n\n\n

A igualdade mostra que duas senten\u00e7as podem ter o mesmo valor. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n

Se eu digo que 2 + 3 = 5, eu tamb\u00e9m posso dizer que 5 = 2 + 3. Essas duas senten\u00e7as querem dizer a mesma coisa.<\/p>\n\n\n\n

Veja outro exemplo: 20 \u2013 10 = 10 e 30 \u2013 20 = 10. S\u00e3o contas diferentes, mas que chegam ao mesmo resultado. Isso tamb\u00e9m \u00e9 igualdade.<\/p>\n\n\n\n

Entender isso nos ajuda a montar estrat\u00e9gias diferentes para resolver problemas. Vamos ver um exemplo do dia a dia: Imagine que voc\u00ea tem R$18 e gasta R$9 com um lanche. Voc\u00ea fica com R$9. Agora, se voc\u00ea tivesse R$19 e gastasse R$10, tamb\u00e9m ficaria com R$9. Viu s\u00f3? 18 \u2013 9 = 19 \u2013 10 = 9.<\/p>\n\n\n\n

Usar essa ideia \u00e9 muito \u00fatil, pois \u00e0s vezes \u00e9 mais f\u00e1cil fazer uma conta trocando os n\u00fameros, desde que o resultado continue o mesmo. Isso ajuda muito no c\u00e1lculo mental, ou seja, fazer a conta na cabe\u00e7a!<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m usamos isso para resolver problemas do cotidiano, como:<\/p>\n\n\n\n

Quanto troco eu recebo ao pagar com uma nota de R$50?<\/p>\n\n\n\n

Quantos brinquedos tenho se juntar os que est\u00e3o no quarto com os que est\u00e3o na sala? Com a pr\u00e1tica, voc\u00ea vai se tornando um verdadeiro detetive dos n\u00fameros!<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se 15 \u2013 5 = 10, ent\u00e3o outra subtra\u00e7\u00e3o com o mesmo resultado \u00e9<\/p>\n\n\n\n

A) 12 \u2013 1.<\/p>\n\n\n\n

B) 13 \u2013 4.<\/p>\n\n\n\n

C) 20 \u2013 10.<\/p>\n\n\n\n

D) 18 \u2013 7.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jo\u00e3o tem 24 figurinhas. Ele deu 6 para seu primo. Quantas figurinhas Jo\u00e3o ficou? E se ele tivesse 25 figurinhas e desse 7, qual seria o resultado? Compare<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Marina comprou uma blusa por R$35. Ela pagou com uma nota de R$50. Quanto recebeu de troco? Se tivesse pago com R$30, quanto faltaria?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual n\u00famero falta?<\/p>\n\n\n\n

a) ____ + 6 = 14.<\/p>\n\n\n\n

b) 7 + ____ = 14.<\/p>\n\n\n\n

b) 8 + ____ = 14.<\/p>\n\n\n\n

d) 9 + ____ = 14.<\/p>\n\n\n\n

e) ____ + 14 = 14.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Escreva<\/strong> duas subtra\u00e7\u00f5es diferentes que tenham o mesmo resultado. Explique<\/strong> com suas palavras por que essas contas s\u00e3o iguais.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ana tinha 30 l\u00e1pis. Ela perdeu 12. Em outro dia, ela tinha 28 l\u00e1pis e perdeu 10. Quantos l\u00e1pis restaram em cada situa\u00e7\u00e3o? Esses resultados s\u00e3o iguais? Por qu\u00ea?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual das alternativas mostra uma igualdade correta entre soma e subtra\u00e7\u00e3o?<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

a) 14 \u2013 4 = 10 + 2<\/p>\n\n\n\n

b) 5 + 6 = 12 \u2013 2<\/p>\n\n\n\n

c) 8 + 7 = 15<\/p>\n\n\n\n

d) 20 \u2013 10 = 5 + 6<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 8<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dani pensou em um n\u00famero. Ela somou 4 e depois subtraiu 2. O resultado foi 10. Circule o n\u00famero que Dani pensou.<\/p>\n\n\n\n

                      6                      7                           8                       9<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
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ASSISTA A VIDEOAULA SOBRE ESSE CONTE\u00daDO:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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