{"id":194387,"date":"2025-04-08T19:52:33","date_gmt":"2025-04-08T22:52:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=194387"},"modified":"2025-04-11T19:26:35","modified_gmt":"2025-04-11T22:26:35","slug":"matematica-casos-de-semelhanca-entre-triangulos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-casos-de-semelhanca-entre-triangulos\/","title":{"rendered":"MATEM\u00c1TICA: CASOS DE SEMELHAN\u00c7A ENTRE TRI\u00c2NGULOS"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-light-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\">Esta proposta de atividade de&nbsp;<strong>Matem\u00e1tica<\/strong>, elaborada&nbsp;com base no DC\/GO \u2013 Ampliado, \u00e9 destinada aos estudantes do&nbsp;9<strong>\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong> &#8211;&nbsp;<strong>Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1U3UL7T4grBnwNVnIBe3VT3J2yY4mFEyb\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE  A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-25\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1ybRdE7FKiAPrOOtO93d0ydiudlzeXbQu\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE  OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-25\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=13vGvuqIj3UzymjCC0wjmYnsq1OY70FLG\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BAIXE  O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size\"><strong>Casos de semelhan\u00e7a entre tri\u00e2ngulos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O tri\u00e2ngulo \u00e9 um pol\u00edgono particular dada a sua <strong><em>rigidez geom\u00e9trica<\/em><\/strong>.&nbsp; Isso significa que, se fixarmos o comprimento dos seus lados ou os seus \u00e2ngulos, sua forma n\u00e3o muda. Tomemos como exemplo o tri\u00e2ngulo ABC a seguir.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"301\" height=\"198\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-28.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-194390\"\/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Fonte: produzido no Google Desenhhos<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Um tri\u00e2ngulo com lados 4cm, 6cm e 8cm ter\u00e1 esta forma e os \u00e2ngulos medir\u00e3o 40\u00b0, 60\u00b0 e 80\u00b0.&nbsp; Por ser um pol\u00edgono <em>r\u00edgido<\/em>, se aumentarmos ou reduzirmos as suas dimens\u00f5es de forma proporcional, a forma se mant\u00e9m e as medidas de \u00e2ngulo tamb\u00e9m. Sendo assim, os pol\u00edgonos ser\u00e3o semelhantes: mesma forma, mesmos \u00e2ngulos e lados proporcionais.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"466\" height=\"186\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-29.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-194391\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-29.png 466w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-29-300x120.png 300w\" sizes=\"(max-width: 466px) 100vw, 466px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Fonte: produzido no Google Desenhos<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;Por causa dessa <em>rigidez<\/em>, os tri\u00e2ngulos possuem crit\u00e9rios espec\u00edficos que permitem identificar semelhan\u00e7as observando apenas alguns de seus elementos. Esses crit\u00e9rios s\u00e3o chamados de <strong>casos de semelhan\u00e7a<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Crit\u00e9rios de semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\"><strong>Caso AA (\u00c2ngulo-\u00c2ngulo):<\/strong> Se dois \u00e2ngulos de um tri\u00e2ngulo forem congruentes a dois \u00e2ngulos de outro tri\u00e2ngulo, ent\u00e3o esses tri\u00e2ngulos s\u00e3o semelhantes. Como a soma dos \u00e2ngulos internos de qualquer tri\u00e2ngulo \u00e9 sempre 180\u00b0, bastam dois \u00e2ngulos iguais para garantir a semelhan\u00e7a.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\"><strong>Caso LAL (Lado-\u00c2ngulo-Lado):<\/strong> Se dois lados de um tri\u00e2ngulo forem proporcionais a dois lados de outro tri\u00e2ngulo, e o \u00e2ngulo entre esses lados for congruente, ent\u00e3o os tri\u00e2ngulos s\u00e3o semelhantes.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\"><strong>Caso LLL (Lado-Lado-Lado):<\/strong> Se os tr\u00eas lados de um tri\u00e2ngulo forem proporcionais aos tr\u00eas lados de outro tri\u00e2ngulo, ent\u00e3o esses tri\u00e2ngulos s\u00e3o semelhantes.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Aplica\u00e7\u00f5es da semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos<\/strong>&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos tem diversas aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas, como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-medium-font-size\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Medir a altura de pr\u00e9dios ou \u00e1rvores usando a proje\u00e7\u00e3o da sombra e a propor\u00e7\u00e3o entre tri\u00e2ngulos semelhantes.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">Determinar dist\u00e2ncias inacess\u00edveis em mapas, por meio de triangula\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-medium-font-size\">Resolver problemas de escalas em desenhos t\u00e9cnicos e plantas arquitet\u00f4nicas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Rigidez geom\u00e9trica do tri\u00e2ngulo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para entender melhor a rela\u00e7\u00e3o entre  a rigidez geom\u00e9trica do tri\u00e2ngulo e como isto interfere na semelhan\u00e7a entre tri\u00e2ngulos, assista \u00e0 videoaula &#8220;<strong><em>Rigidez geom\u00e9trica e a semelhan\u00e7a entre tri\u00e2ngulos<\/em><\/strong>&#8220;, dispon\u00edvel no canal Est\u00fadio Conex\u00e3o Escola, no YouTube.  <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Rigidez geom\u00e9trica e a semelhan\u00e7a entre tri\u00e2ngulos - Matem\u00e1tica - 9\u00b0 ano\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2PsmWtszUCE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Fonte: Est\u00fadio Conex\u00e3o Escola, YouTube, Rigidez geom\u00e9trica e a semelhan\u00e7a entre tri\u00e2ngulos.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora, resolva as quest\u00f5es a seguir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#7bdbb569\"><strong>QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na imagem a seguir, todos os tri\u00e2ngulos s\u00e3o is\u00f3sceles.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"923\" height=\"485\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-30.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-194394\" style=\"width:619px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-30.png 923w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-30-300x158.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-30-768x404.png 768w\" sizes=\"(max-width: 923px) 100vw, 923px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Fonte: Acervo NEC &#8211; produzido no Google Desenhos.<br><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Considerando o caso de semelhan\u00e7a <strong>lado, \u00e2ngulo, lado<\/strong>, apenas um dos tri\u00e2ngulos \u00e9 semelhante ao tri\u00e2ngulo ABC. Este tri\u00e2ngulo \u00e9 o&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) DEF<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) MNO<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) PQR<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) GHI<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#7bdbb569\"><strong>QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os tri\u00e2ngulos ABC e DEC s\u00e3o semelhantes.&nbsp;<br><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"325\" height=\"248\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-31.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-194396\" style=\"width:225px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-31.png 325w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-31-300x229.png 300w\" sizes=\"(max-width: 325px) 100vw, 325px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Fonte: Acervo NEC &#8211; produzido no Google Desenhos.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Calcule a medida do segmento&nbsp;BE.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#7bdbb569\"><strong>QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Um pr\u00e9dio de 7,2 m de altura projeta uma sombra de 13,5 m de comprimento. No mesmo momento, uma pessoa de 1,80m de altura, est\u00e1 pr\u00f3xima ao pr\u00e9dio e projeta uma sombra de&nbsp;(A) 2 m<br>(B) 5 m<br>(C) 7 m<br>(D) 10 m<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#7bdbb569\"><strong>QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os tri\u00e2ngulos ABC e CDE s\u00e3o semelhantes.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"503\" height=\"245\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-32.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-194397\" style=\"width:358px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-32.png 503w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-32-300x146.png 300w\" sizes=\"(max-width: 503px) 100vw, 503px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Fonte: Acervo NEC &#8211; produzido no Google Desenhos<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-white-background-color has-background has-medium-font-size\">Calcule a medida de x.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#7bdbb569\"><strong>QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os tri\u00e2ngulos ABC e DEF s\u00e3o semelhantes. A raz\u00e3o de semelhan\u00e7a entre os lados desses tri\u00e2ngulos \u00e9 de 2:3.<br><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"622\" height=\"205\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-33.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-194398\" style=\"width:404px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-33.png 622w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-33-300x99.png 300w\" sizes=\"(max-width: 622px) 100vw, 622px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Fonte: Acervo NEC &#8211; produzido no Google Desenhos<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Se&nbsp;AB= 16cm, calcule a medida do segmento DE.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#7bdbb569\"><strong>QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Um grupo de estudantes, em uma atividade de Matem\u00e1tica, decidiu medir a altura do pr\u00e9dio da escola utilizando a semelhan\u00e7a entre tri\u00e2ngulos. Para isso, escolheram um dos colegas e mediram a altura desse estudante e o comprimento das sombras projetadas pelo pr\u00e9dio e pelo estudante no mesmo momento. As medidas est\u00e3o na imagem a seguir.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"602\" height=\"313\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-34.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-194399\" style=\"width:485px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-34.png 602w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image-34-300x156.png 300w\" sizes=\"(max-width: 602px) 100vw, 602px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Fonte: Medidas de sombras e estudante &#8211; acervo NEC<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Com base nessas informa\u00e7\u00f5es, calcule a altura da escola.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Cristiane Soares de Souza<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o<\/strong>:<\/td><td>Matem\u00e1tica &#8211; Licenciatura<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente Curricular:<\/strong><\/td><td>Matem\u00e1tica<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidade(s):<\/strong><\/td><td>(EF09MA12-B) Reconhecer tri\u00e2ngulos semelhantes em situa\u00e7\u00f5es de amplia\u00e7\u00e3o, congru\u00eancia e redu\u00e7\u00e3o, e as rela\u00e7\u00f5es que existem entre seus per\u00edmetros e suas \u00e1reas.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Descritor<\/strong>:<\/td><td>D5 &#8211; Reconhecer a conserva\u00e7\u00e3o ou modifica\u00e7\u00e3o de medidas de lado, do per\u00edmetro, da \u00e1rea na amplia\u00e7\u00e3o e\/ou redu\u00e7\u00e3o de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Objetos de conhecimento:<\/strong><\/td><td>Amplia\u00e7\u00e3o e redu\u00e7\u00e3o de pol\u00edgonos na malha quadriculada, conserva\u00e7\u00e3o e modifica\u00e7\u00e3o de medidas na amplia\u00e7\u00e3o e redu\u00e7\u00e3o de pol\u00edgonos (per\u00edmetro e \u00e1rea), semelhan\u00e7a de tri\u00e2ngulos, casos de semelhan\u00e7as de tri\u00e2ngulos.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancia:<\/strong><\/td><td>SILVEIRA, \u00canio. Matem\u00e1tica: compreens\u00e3o e pr\u00e1tica. 5\u00aa edi\u00e7\u00e3o, S\u00e3o Paulo, Moderna, 2018.&nbsp;<br>PEREIRA, Marcos Fabr\u00edcio Ferreira. Uma Sequ\u00eancia Did\u00e1tica para o ensino de Semelhan\u00e7a de Figuras Planas. XX Ebrapen &#8211; Encontro Brasileiro de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, 2016. Dispon\u00edvel em <a href=\"http:\/\/www.ebrapem2016.ufpr.br\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/gd2_Marcos_Fabricio.pdf\">http:\/\/www.ebrapem2016.ufpr.br\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/gd2_Marcos_Fabricio.pdf<\/a>, consultado em 17\/03\/2025.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":58,"featured_media":194388,"template":"","ef_categoria":[15],"ef_ano":[92],"ef_componente":[94],"class_list":["post-194387","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-9o-ano","ef_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/194387","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/58"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/194387\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":194554,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/194387\/revisions\/194554"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/194388"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=194387"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=194387"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=194387"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=194387"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}