{"id":194033,"date":"2025-03-31T10:53:31","date_gmt":"2025-03-31T13:53:31","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=194033"},"modified":"2025-04-04T20:11:10","modified_gmt":"2025-04-04T23:11:10","slug":"ciencias-da-natureza-gases-do-efeito-estufa-acordos-internacionais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-gases-do-efeito-estufa-acordos-internacionais\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Gases do efeito estufa: acordos internacionais"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#f7c19b\">Esta proposta de atividade de\u00a0<strong>Ci\u00eancias da Natureza<\/strong>\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do<strong>\u00a07\u00ba ano\u00a0<\/strong>dos anos finais do Ensino Fundamental<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons has-custom-font-size has-medium-font-size is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1QPAGXzxsMVfV0UCQgGYRazr0GwPh_Q2y\"><strong>BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=18ruyrFnvNy4qi8SpzH_fy9WxySj1D1it\"><strong>BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1d9b1mb8uhkfxGzg9Vl0WTYoTt6sVUtWq\"><strong>BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-194055\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-1024x576.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-300x169.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-768x432.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-1536x864.png 1536w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa.png 1920w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>Imagem 1. <\/strong>NKDROP. Global Warming Concept. Canva. Download em 01\/04\/2025.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong>GASES DE EFEITO ESTUFA: ACORDOS INTERNACIONAIS<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O efeito estufa \u00e9 um fen\u00f4meno natural e necess\u00e1rio para manter a temperatura da Terra em condi\u00e7\u00f5es favor\u00e1veis \u00e0 vida. Ele ocorre quando parte da radia\u00e7\u00e3o solar atravessa a atmosfera, aquece a superf\u00edcie terrestre e retorna ao espa\u00e7o como radia\u00e7\u00e3o infravermelha (calor). Uma fra\u00e7\u00e3o desse calor \u00e9 retida por gases presentes na atmosfera, chamados de gases de efeito estufa (GEE), como o di\u00f3xido de carbono (CO\u2082), o metano (CH\u2084), o \u00f3xido nitroso (N\u2082O) e tamb\u00e9m o vapor d\u2019\u00e1gua (H\u2082O). Esses gases funcionam como um \u201ccobertor t\u00e9rmico\u201d, mantendo a temperatura m\u00e9dia global em torno de 15\u00b0C. Sem esse mecanismo, a Terra teria uma temperatura pr\u00f3xima de -18\u00b0C.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O problema surge quando esse processo \u00e9 intensificado pelas atividades humanas, especialmente desde a Revolu\u00e7\u00e3o Industrial. Algumas situa\u00e7\u00f5es que propiciam o aumento das emiss\u00f5es de GEE s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Consumo excessivo de energia el\u00e9trica proveniente de fontes n\u00e3o renov\u00e1veis: quanto mais energia gerada por termel\u00e9tricas (carv\u00e3o ou g\u00e1s), maior a emiss\u00e3o de GEE.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Queima de combust\u00edveis f\u00f3sseis: libera grandes quantidades de CO\u2082.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-medium-font-size\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Desmatamento: reduz a quantidade de \u00e1rvores que absorvem CO\u2082 e libera o carbono armazenado na vegeta\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Transporte a\u00e9reo e mar\u00edtimo: utiliza combust\u00edveis f\u00f3sseis e emite grandes volumes de CO\u2082.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-medium-font-size\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Destrui\u00e7\u00e3o de ecossistemas costeiros: libera carbono armazenado em manguezais, pradarias marinhas e recifes de corais.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-medium-font-size\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Queimadas: emitem CO\u2082, CH\u2084 e outros gases poluentes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Descarte inadequado de res\u00edduos: libera CH\u2084 pela decomposi\u00e7\u00e3o da mat\u00e9ria org\u00e2nica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Produ\u00e7\u00e3o agropecu\u00e1ria: gera CH\u2084 (digest\u00e3o dos ruminantes) e N\u2082O (fertilizantes qu\u00edmicos).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Processos industriais: liberam CO\u2082, N\u2082O e gases fluorados.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A intensifica\u00e7\u00e3o do efeito estufa desencadeia o chamado aquecimento global, definido como o aumento da temperatura m\u00e9dia da superf\u00edcie terrestre ao longo do tempo. Pesquisas baseadas em registros de temperatura, composi\u00e7\u00e3o atmosf\u00e9rica, an\u00e1lise de an\u00e9is de \u00e1rvores, sedimentos e geleiras confirmam que a taxa de aquecimento observada nas \u00faltimas d\u00e9cadas n\u00e3o tem precedentes nos \u00faltimos milhares de anos. \u00c9 importante frisar que, dentre as consequ\u00eancias, h\u00e1 aquelas que contribuem ainda mais para o quadro, tais como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Aquecimento dos oceanos: Os oceanos absorvem mais de 90% do excesso de calor do planeta; e seu aquecimento reduz sua capacidade de absorver CO\u2082 e afeta correntes mar\u00edtimas e padr\u00f5es clim\u00e1ticos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-medium-font-size\">Degelo de calotas polares e glaciares oce\u00e2nicos: Reduz a refletividade da superf\u00edcie, fazendo com que mais calor seja absorvido pela Terra, acelerando o aquecimento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Diante da urg\u00eancia clim\u00e1tica, foram estabelecidos diversos acordos internacionais. A Conven\u00e7\u00e3o-Quadro das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre Mudan\u00e7a do Clima (UNFCCC), criada em 1992 durante a Eco-92 no Brasil, reconheceu oficialmente a necessidade de a\u00e7\u00e3o conjunta entre os pa\u00edses e estabeleceu bases para a coopera\u00e7\u00e3o global.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Em 1997, na 3\u00aa Confer\u00eancia das Partes da Conven\u00e7\u00e3o Quadro das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas, o Protocolo de Kyoto fixou metas obrigat\u00f3rias de redu\u00e7\u00e3o de emiss\u00f5es para pa\u00edses desenvolvidos, mas sua efetividade foi limitada pela aus\u00eancia de grandes emissores, como os Estados Unidos, al\u00e9m da aus\u00eancia de obriga\u00e7\u00f5es para pa\u00edses em desenvolvimento &#8211; o que gerou debates.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O acordo mais abrangente e atual \u00e9 o Acordo de Paris, firmado em 2015, na 21\u00aa Confer\u00eancia das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas (COP21). Em em vigor desde 2016, ele estabeleceu o compromisso global de limitar o aumento da temperatura m\u00e9dia global a no m\u00e1ximo 2\u202f\u00b0C, com esfor\u00e7os para n\u00e3o ultrapassar 1,5\u202f\u00b0C, em compara\u00e7\u00e3o aos n\u00edveis pr\u00e9-industriais. A principal inova\u00e7\u00e3o foi a ado\u00e7\u00e3o das &#8220;Nationally Determined Contributions&#8221; (NDCs &#8211; em Portugu\u00eas, &#8220;Contribui\u00e7\u00f5es Nacionalmente Determinadas&#8221;). Nelas, cada pa\u00eds define metas pr\u00f3prias de redu\u00e7\u00e3o de emiss\u00f5es e adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, revisadas a cada cinco anos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na COP29, realizada em 2024 no Azerbaij\u00e3o, houve uma revis\u00e3o mais ambiciosa das NDCs, com o Brasil apresentando uma nova meta de redu\u00e7\u00e3o de GEE com base na metodologia atualizada de emiss\u00f5es, considerada mais transparente e compat\u00edvel com um modelo de desenvolvimento sustent\u00e1vel. Tamb\u00e9m foi decisivo o avan\u00e7o nas negocia\u00e7\u00f5es sobre o financiamento clim\u00e1tico, especialmente no que diz respeito ao Fundo de Perdas e Danos. Criado na COP27, realizada no Egito, esse fundo objetiva apoiar financeiramente pa\u00edses vulner\u00e1veis que j\u00e1 enfrentam os efeitos das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, como secas extremas, enchentes e eleva\u00e7\u00e3o do n\u00edvel do mar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O panorama atual mostra avan\u00e7os e desafios. Alguns pa\u00edses europeus t\u00eam conseguido reduzir emiss\u00f5es enquanto mant\u00eam crescimento econ\u00f4mico. No entanto, o mundo ainda caminha em ritmo lento: de acordo com o Painel Intergovernamental sobre Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas (IPCC), as emiss\u00f5es globais precisam cair pela metade at\u00e9 2030 para que a meta de 1,5\u202f\u00b0C seja vi\u00e1vel. No Brasil, as metas incluem zerar o desmatamento ilegal, restaurar \u00e1reas degradadas e ampliar a matriz energ\u00e9tica com fontes renov\u00e1veis, como solar, e\u00f3lica e de biomassa. Por\u00e9m, o aumento recente no desmatamento e nas emiss\u00f5es associadas, coloca o pa\u00eds em alerta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Al\u00e9m das a\u00e7\u00f5es governamentais, h\u00e1 medidas empresariais em curso, como o uso de tecnologias mais limpas, redu\u00e7\u00e3o do uso de combust\u00edveis f\u00f3sseis nas ind\u00fastrias, investimentos em inova\u00e7\u00e3o verde, assim como compensa\u00e7\u00e3o de carbono (carbon offset). Esta parte do princ\u00edpio da neutraliza\u00e7\u00e3o das emiss\u00f5es de gases de efeito estufa por meio do investimento em projetos que reduzam ou capturem esses gases, como reflorestamento ou uso de energias renov\u00e1veis. Em muitos pa\u00edses, empresas tamb\u00e9m est\u00e3o adotando selos de sustentabilidade e se engajando em redes de compromisso ambiental.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Atitudes como economizar energia, optar por transportes coletivos e\/ou alternativos (como bicicleta, caminhada e carona solid\u00e1ria), reduzir o consumo de carne bovina, evitar o desperd\u00edcio de alimentos, consumir produtos com menor impacto ambiental e apoiar pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis; s\u00e3o formas de diminuir a emiss\u00e3o de GEE. Essas a\u00e7\u00f5es, embora pontuais, t\u00eam valor coletivo, pois influenciam comportamentos, pol\u00edticas e tend\u00eancias de mercado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para mitigar os efeitos j\u00e1 em curso, tamb\u00e9m s\u00e3o necess\u00e1rias a\u00e7\u00f5es como a constru\u00e7\u00e3o de cidades mais resilientes, prote\u00e7\u00e3o de ecossistemas naturais, preven\u00e7\u00e3o de desastres clim\u00e1ticos, garantia de acesso \u00e0 \u00e1gua e seguran\u00e7a alimentar. Assim, visando promover justi\u00e7a clim\u00e1tica, s\u00e3o necess\u00e1rios compromissos globais, pol\u00edticas p\u00fablicas eficazes e participa\u00e7\u00e3o social ativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>Assista ao v\u00eddeo sobre os gases do efeito estufa e acordos internacionais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Gases de efeito estufa: acordos internacionais\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/sLhJPLNihMo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#65b3e4\"><strong>RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Leia as afirma\u00e7\u00f5es a seguir e marque V (verdadeiro) ou F (falso). Depois, explique com suas palavras por que cada uma \u00e9 verdadeira ou falsa:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A. (      ) O efeito estufa \u00e9 sempre prejudicial \u00e0 vida no planeta. <br><em>Explica\u00e7\u00e3o:<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">B. (      ) O Brasil n\u00e3o precisa reduzir emiss\u00f5es porque emite menos que pa\u00edses desenvolvidos.<br><em>Explica\u00e7\u00e3o:<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">C. (      ) Plantar \u00e1rvores ajuda a diminuir o CO\u2082 da atmosfera.<br><em>Explica\u00e7\u00e3o:<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">D. (      ) O Acordo de Paris define metas iguais para todos os pa\u00edses.<br><em>Explica\u00e7\u00e3o:<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Crie tr\u00eas charadas sobre elementos do texto: um g\u00e1s de efeito estufa, uma a\u00e7\u00e3o humana que contribui para o aquecimento global e um dos acordos internacionais. Veja um exemplo:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"392\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-2-1024x392.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-194163\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-2-1024x392.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-2-300x115.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-2-768x294.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-2-1536x587.png 1536w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Video-efeito-estufa-2.png 1904w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>Imagem 2.<\/strong> ARAGUAIA, Mariana. Charada. Canva. Criado em 01\/04\/2025.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O g\u00e1s que n\u00e3o \u00e9 considerado um g\u00e1s de efeito estufa destacado no texto \u00e9 o<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) CO\u2082.<br>(B) O\u2083.<br>(C) CH\u2084.<br>(D) N\u2082O.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A intensifica\u00e7\u00e3o do efeito estufa leva ao aquecimento global porque<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) as correntes oce\u00e2nicas interrompem a circula\u00e7\u00e3o de ar quente.<br>(B) os raios solares perdem for\u00e7a ao atravessar a atmosfera.<br>(C) o calor fica retido na atmosfera devido ao excesso de GEE.<br>(D) a superf\u00edcie terrestre reflete menos luz solar para o espa\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A destrui\u00e7\u00e3o de manguezais contribui diretamente para o agravamento do efeito estufa ao<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) liberar carbono antes armazenado nesses ecossistemas.<br>(B) reduzir a salinidade do solo, afetando portanto o clima.<br>(C) aumentar o n\u00famero de ciclones tropicais no nosso planeta.<br>(D) reduzir a produ\u00e7\u00e3o de g\u00e1s oxig\u00eanio (O\u2082) na atmosfera.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A principal inova\u00e7\u00e3o do Acordo de Paris em rela\u00e7\u00e3o ao Protocolo de Kyoto \u00e9 a<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) exclus\u00e3o dos pa\u00edses mais desenvolvidos das metas de redu\u00e7\u00e3o.<br>(B) obrigatoriedade de todas as metas serem iguais para todos os pa\u00edses.<br>(C) cria\u00e7\u00e3o das NDCs, com metas pr\u00f3prias e atualiz\u00e1veis por cada pa\u00eds.<br>(D) suspens\u00e3o da coopera\u00e7\u00e3o internacional, por tempo indeterminado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Uma a\u00e7\u00e3o diretamente ligada \u00e0 compensa\u00e7\u00e3o de carbono envolve<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) queima de res\u00edduos org\u00e2nicos em instala\u00e7\u00f5es industriais controladas.<br>(B) o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o em \u00e1reas urbanas, para reduzir o tr\u00e1fego.<br>(C) produ\u00e7\u00e3o agropecu\u00e1ria em larga escala com uso de fertilizantes qu\u00edmicos.<br>(D) investimento em reflorestamento\/energia renov\u00e1vel, neutralizando emiss\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 8<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Analise as a\u00e7\u00f5es abaixo:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">I. Expans\u00e3o da fronteira agr\u00edcola sobre florestas nativas.<br>II. Constru\u00e7\u00e3o de rodovias para aumentar o transporte individual.<br>III. Redu\u00e7\u00e3o do consumo de carne bovina, que diminui a emiss\u00e3o de metano.<br>IV. Abertura de novos aterros sanit\u00e1rios sem tratamento de gases.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A a\u00e7\u00e3o que representa uma medida de mitiga\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas \u00e9 a<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A) I.<br>B) II.<br>C) III.<br>D) IV.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A COP29 foi considerada estrat\u00e9gica para o avan\u00e7o de a\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e do Fundo de Perdas e Danos. Por que \u00e9 importante que pa\u00edses em desenvolvimento, como o Brasil, tamb\u00e9m assumam compromissos clim\u00e1ticos, mesmo tendo responsabilidades hist\u00f3ricas menores na emiss\u00e3o de gases de efeito estufa?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#88ed88\"><strong>QUEST\u00c3O 10<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Crie uma linha do tempo destacando os principais eventos internacionais mencionados no texto (UNFCCC, Protocolo de Kyoto, Acordo de Paris, COP27, COP29). Para cada evento, associe uma palavra-chave e um <em>emoji <\/em>que represente sua import\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Prof.\u00aa M.\u00aa Mariana Araguaia<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td><td>Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente Curricular:<\/strong><\/td><td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><\/tr><tr><td><strong>Objeto(s) de conhecimento:<\/strong><\/td><td>Acordos internacionais para redu\u00e7\u00e3o de emiss\u00e3o de gases do efeito estufa.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidades:<\/strong><\/td><td>(EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as a\u00e7\u00f5es humanas respons\u00e1veis pelo seu aumento artificial (queima dos combust\u00edveis f\u00f3sseis, desmatamento, queimadas etc.), e selecionar e implementar propostas para a revers\u00e3o ou controle desse quadro.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancia:<\/strong><\/td><td>AG\u00caNCIA Gov. COP 29: como o Brasil calculou sua nova meta de redu\u00e7\u00e3o de gases de efeito estufa. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/43wd3bz3\">https:\/\/tinyurl.com\/43wd3bz3<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>BIATO, M\u00e1rcia Fortuna. Conven\u00e7\u00e3o-Quadro das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre Mudan\u00e7a do Clima. Revista de Informa\u00e7\u00e3o Legislativa. Bras\u00edlia a. 42 n. 166 abr.\/jun. 2005. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/bd67abf5\">https:\/\/tinyurl.com\/bd67abf5<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>BRASIL. Acordo de Paris. Minist\u00e9rio do Meio Ambiente. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/54ub5a3b\">https:\/\/tinyurl.com\/54ub5a3b<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>______. Conven\u00e7\u00e3o-Quadro das Na\u00e7\u00f5es Unidas sobre Mudan\u00e7a do Clima (UNFCCC). Minist\u00e9rio do Meio Ambiente. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/2sfxur97\">https:\/\/tinyurl.com\/2sfxur97<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>______. Decreto n\u00ba 2.652, de 1\u00ba de julho de 1998. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/5frtk7tt\">https:\/\/tinyurl.com\/5frtk7tt<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>______. Emiss\u00f5es de Gases de Efeito Estufa. Embrapa Su\u00ednos e Aves. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/2s3kpy35\">https:\/\/tinyurl.com\/2s3kpy35<\/a>. Acesso em 31\/04\/2025.<br><br>______. Emiss\u00f5es de Gases de Efeito Estufa (GEE). BNDES. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/3m4cjcpy\">https:\/\/tinyurl.com\/3m4cjcpy<\/a>. Acesso em 31\/04\/2025.<br><br>______. Gases de Efeito Estufa (GEE). ALCSCANS Grupo de Pesquisa em Mudan\u00e7as Clim\u00e1ticas da Unicamp. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/mwb4usam\">https:\/\/tinyurl.com\/mwb4usam<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>______. NDC: Ambi\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica do Brasil. Minist\u00e9rio do Meio Ambiente e Mudan\u00e7a do Clima. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/4ry899nv\">https:\/\/tinyurl.com\/4ry899nv<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>______. Nova NDC do Brasil representa paradigma para o desenvolvimento do pa\u00eds&#8221;, diz Marina na COP29. Minist\u00e9rio do Meio Ambiente e Mudan\u00e7a do Clima. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/4kbftes2\">https:\/\/tinyurl.com\/4kbftes2<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>______. Op\u00e7\u00f5es de Mitiga\u00e7\u00e3o de Emiss\u00f5es de GEE em Setores-Chave. Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00f5es. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/y8dhr4wn\">https:\/\/tinyurl.com\/y8dhr4wn<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>CARNEVALLE, M. R. Ararib\u00e1 mais Ci\u00eancias: 7\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018. 272 p. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Volume III Ensino Fundamental Anos Finais. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/bdcn9bpn\">https:\/\/tinyurl.com\/bdcn9bpn<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>______. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado \u2013 Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/mszn79ds\">https:\/\/tinyurl.com\/mszn79ds<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>HIRANAKA. R. A. B.; HORTENCIO, T. M. A. Inspire Ci\u00eancias: 7\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2018. 256 p. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>IPAM Amaz\u00f4nia. Gases de efeito estufa (GEE). Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/5n74y92d\">https:\/\/tinyurl.com\/5n74y92d<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>NA\u00c7\u00d5ES Unidas. Tudo sobre as NDCs. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/yjbkxwde\">https:\/\/tinyurl.com\/yjbkxwde<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>NA\u00c7\u00d5ES Unidas Brasil. Promessas atuais do Acordo de Paris levam a aquecimento de at\u00e9 2,9\u00b0C. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/2m8p4p58\">https:\/\/tinyurl.com\/2m8p4p58<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>ONU Programa para o Meio Ambiente. Voc\u00ea sabe como os gases de efeito estufa aquecem o planeta? Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/2j8dk8ss\">https:\/\/tinyurl.com\/2j8dk8ss<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>SUPERINTEND\u00caNCIA da Zona Franca de Manaus &#8211; SUFRAMA. Invent\u00e1rio de Emiss\u00f5es de Gases de Efeito Estufa &#8211; GEE. Minist\u00e9rio do Desenvolvimento, Ind\u00fastria e Com\u00e9rcio Exterior. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/47swyypp\">https:\/\/tinyurl.com\/47swyypp<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>VITAL, marcos H. F. Aquecimento Global: acordos internacionais, emiss\u00f5es de CO2 e o Surgimento dos Mercados de Carbono no Mundo. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/5cncuusv\">https:\/\/tinyurl.com\/5cncuusv<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>WWF. O WWF-Brasil tem participado ativamente das discuss\u00f5es sobre clima na ONU. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/2j9jv9x7\">https:\/\/tinyurl.com\/2j9jv9x7<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<br><br>WWF-BRASIL. Nova NDC brasileira traz avan\u00e7os importantes e aponta caminhos, mas emerg\u00eancia clim\u00e1tica requer maior ambi\u00e7\u00e3o. Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/rdafvzwy\">https:\/\/tinyurl.com\/rdafvzwy<\/a>. Acesso em 31\/03\/2025.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":194055,"template":"","ef_categoria":[28,31],"ef_ano":[90],"ef_componente":[98],"class_list":["post-194033","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-experiencias-e-curiosidades-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/194033","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/194033\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":194271,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/194033\/revisions\/194271"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/194055"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=194033"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=194033"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=194033"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=194033"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}