{"id":193266,"date":"2025-03-18T16:07:55","date_gmt":"2025-03-18T19:07:55","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=193266"},"modified":"2025-03-29T15:14:36","modified_gmt":"2025-03-29T18:14:36","slug":"educacao-fisica-forro-patrimonio-cultural-do-brasil","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-forro-patrimonio-cultural-do-brasil\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica &#8211; Forr\u00f3 &#8211; Patrim\u00f4nio cultural do Brasil"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-luminous-vivid-amber-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Esta proposta de atividade de<strong>&nbsp;EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA&nbsp;<\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do<strong> 8\u00ba ANO&nbsp;<\/strong>do Ensino Fundamental &#8211; Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons alignwide is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=douwnload&amp;id=1iIuE7sTQph41Xf3Z-vdK7IrKu8dJxzkl\"><strong>BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=douwnload&amp;id=1dCfPc_mn9G9l5z2BTX6RJ6ok5PJq-nBX\"><strong>BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-font-size has-medium-font-size\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=douwnload&amp;id=1-p0I-x0OVRXX6PvBW-fQ2333hm8hXjuC\"><strong>BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-white-background-color has-background has-medium-font-size\"><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized is-style-rounded\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"817\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/FORRO.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-193271\" style=\"width:840px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/FORRO.jpg 817w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/FORRO-239x300.jpg 239w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/FORRO-768x963.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 817px) 100vw, 817px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><strong>Imagem gerada pelo Chat GPT. Acesso: 17 de mar\u00e7o de 2025<\/strong>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>FORR\u00d3 &#8211; PATR\u00d4MINIO CULTURAL DO BRASIL<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-white-background-color has-background has-medium-font-size\">O <strong>forr\u00f3<\/strong> \u00e9 uma das manifesta\u00e7\u00f5es culturais mais importantes do Brasil, especialmente no Nordeste. Ele n\u00e3o \u00e9 apenas um estilo musical, mas tamb\u00e9m uma forma de dan\u00e7a e um s\u00edmbolo da identidade nordestina. Sua origem remonta ao <strong>s\u00e9culo XIX<\/strong> , com influ\u00eancias de ritmos africanos, ind\u00edgenas e europeus. No come\u00e7o, o forr\u00f3 era tocado em festas comunit\u00e1rias chamadas de <strong>&#8220;forrobod\u00f3&#8221;<\/strong> , que reuniam trabalhadores rurais para momentos de lazer e celebra\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>A P<\/strong>OPULARIZA\u00c7\u00c3O DO FORR\u00d3<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">Embora j\u00e1 existisse h\u00e1 muito tempo, o forr\u00f3 se tornou nacionalmente conhecido a partir da d\u00e9cada de <strong>1940<\/strong> , quando o cantor e compositor <strong>Luiz Gonzaga<\/strong> come\u00e7ou a gravar m\u00fasicas inspiradas na vida e nos trajes nordestinos. Apelidado de <strong>&#8220;Rei do Bai\u00e3o&#8221;<\/strong> , ele ajudou a divulgar o ritmo pelo Brasil, com sucessos como <strong>&#8220;Asa Branca&#8221;<\/strong> , <strong>&#8220;Xote das Meninas&#8221;<\/strong> e <strong>&#8220;Respeita Janu\u00e1rio&#8221;<\/strong> .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Com o tempo, o forr\u00f3 se diversificou e passou a incluir diferentes estilos musicais, como:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Bai\u00e3o<\/strong> \u2013 Ritmo mais r\u00e1pido e animado, popularizado por Luiz Gonzaga.<br><strong>Xote<\/strong> \u2013 Dan\u00e7a de passos mais lentos e marcados, muito comum em sal\u00f5es de forr\u00f3.<br><strong>Xaxado<\/strong> \u2013 Estilo mais acelerado, originalmente dan\u00e7ado pelos cangaceiros de Lampi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">O forr\u00f3 tamb\u00e9m \u00e9 caracterizado por seus instrumentos tradicionais, como a <strong>sanfona, o tri\u00e2ngulo e a zabumba<\/strong> , que d\u00e3o ao ritmo sua sonoridade \u00fanica.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>R<\/strong>ECONHECIMENTO PELO IPHAN<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">Em <strong>09 de dezembro de 2021<\/strong> , o <strong>Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (IPHAN)<\/strong> declarou o <strong>forr\u00f3 como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial do Brasil<\/strong> . <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>Essa decis\u00e3o foi tomada porque o forr\u00f3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">Representa a identidade cultural do povo nordestino , sendo um s\u00edmbolo de resist\u00eancia e tradi\u00e7\u00e3o.<br>Possui grande diversidade musical e hist\u00f3rica , evoluindo ao longo dos anos sem perder suas ra\u00edzes.<br>\u00c9 transmitido de gera\u00e7\u00e3o em gera\u00e7\u00e3o , garantindo que novas pessoas aprendam a tocar, cantar e dan\u00e7ar forr\u00f3.<br>Valoriza m\u00fasicos, dan\u00e7arinos e festividades populares , como as festas juninas, onde o forr\u00f3 \u00e9 o ritmo principal.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\">IMPORT\u00c2NCIA DO RECONHECIMENTO<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">Ao se tornar um <strong>Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial<\/strong> , o forr\u00f3 ganha ainda mais <strong>visibilidade e apoio<\/strong> para sua preserva\u00e7\u00e3o. Isso significa que h\u00e1 incentivos para a realiza\u00e7\u00e3o de festas, projetos culturais e o ensino do forr\u00f3 em escolas e centros culturais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-white-background-color has-background has-medium-font-size\">Al\u00e9m disso, o reconhecimento do IPHAN fortalece o respeito e o orgulho pela cultura nordestina, ajudando a combater o preconceito contra o Nordeste e suas tradi\u00e7\u00f5es. O forr\u00f3 \u00e9 mais do que uma dan\u00e7a ou um estilo musical: ele \u00e9 uma <strong>express\u00e3o de identidade, alegria e resist\u00eancia do povo brasileiro<\/strong> .<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>ASSISTA A VIDEOAULA SOBRE O TEMA <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"FORR\u00d3 - PATRIM\u00d4NIO CULTURAL DO BRASIL.\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1pdlWjhOlAQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><strong>RESPONDA AS QUEST\u00d5ES <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-light-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong>QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O forr\u00f3 possui diferentes estilos musicais, que variam em ritmo e forma de dan\u00e7a. Entre eles, o xote tem um ritmo mais lento e marcado, o bai\u00e3o \u00e9 mais animado e o xaxado tem origem nas dan\u00e7as dos cangaceiros. Com base nessas informa\u00e7\u00f5es, considere verdadeiro ou falso <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">I &#8211; O xote tem um ritmo mais lento e marcado. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">II &#8211; O bai\u00e3o \u00e9 um estilo mais calmo e melanc\u00f3lico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">III &#8211; O xaxado tem origem nas dan\u00e7as dos cangaceiros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">IV &#8211; O samba carioca faz parte dos estilos do forr\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Marque a alternativa correta <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) I e II s\u00e3o verdadeiras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) I e IV s\u00e3o verdadeiras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) II e IV s\u00e3o falsas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) I e III s\u00e3o falsas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong> QUEST\u00c3O 02 <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O forr\u00f3 \u00e9 um dos principais ritmos do Brasil, especialmente no Nordeste. Em 2021, ele foi reconhecido como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial pelo IPHAN, garantindo sua preserva\u00e7\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o. Esse reconhecimento destaca sua import\u00e2ncia para a identidade brasileira. O t\u00edtulo concedido pelo IPHAN ao forr\u00f3 tem como objetivo principal<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) preservar essa tradi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) criar um novo ritmo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) substituir outras dan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) restringir sua pr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-light-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong> QUEST\u00c3O 03 <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Responda:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">a) O forr\u00f3 \u00e9 considerado um s\u00edmbolo da identidade nordestina. Explique como esse ritmo representa a cultura do Nordeste e quais elementos importantes para essa identidade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">b) O forr\u00f3 surgiu no s\u00e9culo XIX com influ\u00eancias de diferentes culturas. Cite e explique brevemente como cada uma delas (africana, ind\u00edgena e europeia) pode ter contribu\u00eddo para a forma\u00e7\u00e3o desse ritmo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">c) Luiz Gonzaga teve um papel fundamental na populariza\u00e7\u00e3o do forr\u00f3. De que maneira suas m\u00fasicas ajudaram a expandir esse ritmo pelo Brasil? D\u00ea exemplos de suas contribui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-light-green-cyan-background-color has-background has-medium-font-size\"><strong> QUEST\u00c3O 04 <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Responda:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">a) O forr\u00f3 se diversificou ao longo do tempo, dando origem a diferentes estilos. Compare dois estilos de forr\u00f3, explicando suas principais diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">b) O forr\u00f3 foi reconhecido pelo IPHAN como Patrim\u00f4nio Cultural Imaterial do Brasil. Na sua opini\u00e3o, por que \u00e9 importante considerar e preservar esse ritmo como parte da cultura nacional?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">c) Os instrumentos musicais s\u00e3o uma caracter\u00edstica marcante do forr\u00f3. Escolha um dos instrumentos tradicionais (sanfona, tri\u00e2ngulo ou zabumba) e explique qual \u00e9 o seu papel na sonoridade do forr\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-medium-font-size\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Elaine Faria de Oliveira <\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr><tr><td><strong>Componentes Curriculares<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr><tr><td><strong>Objetos do conhecimento \/  Conte\u00fados <\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Dan\u00e7as do Brasil e do mundo.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidades<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">(GO-EF08EF12) Vivenciar e fruir as diversas dan\u00e7as, priorizando as dan\u00e7as de sal\u00e3o, valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradi\u00e7\u00e3o dessas culturas.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">DC-GO Ampliado &#8211; Base&nbsp; Nacional&nbsp; Comum&nbsp; Curricular&nbsp; (BNCC)&nbsp; da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, 2017.<br><br>Pr\u00e1ticas corporais: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ao 9\u00ba anos: manual do professor\/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. &#8211; S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.<br><br>FTD sistema de ensino: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica &#8211; ensino fundamental: anos finais 8\u00ba ano &#8211; 1.ed. &#8211; S\u00e3o Paulo: FTD, 2020.<br><br>Se liga na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 8\u00ba ano: manual do professor.- S\u00e3o Paulo: Moderna,2022.<br><br>Gin\u00e1stica, dan\u00e7a e atividades circenses \/ Fernando Jaime Gonz\u00e1lez; Suraya Cristina Darido; Amauri Aparecido B\u00e1ssoli de Oliveira, org.; pref\u00e1cio de Leandro Cruz Fr\u00f3es da Silva. 2. ed. \u2013 Maring\u00e1 : Eduem, 2017. v. 3 (232 p.) : il. (algumas color); 25,0&#215;17,6 cm.- (Pr\u00e1ticas corporais e a organiza\u00e7\u00e3o do conhecimento).&nbsp;<br><br>Gin\u00e1stica. 2. Dan\u00e7a. 3.Artes circenses.I. Jaime Gonz\u00e1lez, Fernando. II. Darido, Suraya Cristina. III. Oliveira, Amauri Aparecido B\u00e1ssoli de. IV. Cappelli, Ricardo Garcia, pref. V. T\u00edtulo&nbsp;Cdd 22.ed.796 p.<br><br>MARCELO, Carlos; RODRIGUES, Rosualdo. <em>O fole roncou!: Uma hist\u00f3ria do forr\u00f3.<\/em> Rio de Janeiro: Zahar, 2012.<br><br>DIAS, Ivan; DUPAN, Sandrinho. <em>O que \u00e9 o Forr\u00f3?<\/em> S\u00e3o Paulo: Forr\u00f3 em Vinil, 2022.<br><br>JESUS, Monaquelly Carmo de<strong>.<\/strong> <em>Forr\u00f3 e ensino de Hist\u00f3ria.<\/em> S\u00e3o Crist\u00f3v\u00e3o: Editora UFS, 2021.<br><br>SANTOS, Gilson Crist\u00f3v\u00e3o dos<strong>.<\/strong> <em>Forr\u00f3: Dan\u00e7a, M\u00fasica e Cultura: Uma Trilogia Brasileira.<\/em> Curitiba: Editora Appris, 2020.<br><br>DRAPER III, Jack A. <em>Forr\u00f3 e o regionalismo redentor do Nordeste Brasileiro.<\/em> S\u00e3o Paulo: Annablume, 2012.<span id=\"docs-internal-guid-5e71bd00-7fff-9b19-5921-61c5af195002\"><div><span style=\"font-size: 16pt; font-family: Verdana, sans-serif; color: rgb(0, 0, 0); background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; font-variant-emoji: normal; vertical-align: baseline;\"><\/span><\/div><\/span><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":193271,"template":"","ef_categoria":[15,27],"ef_ano":[91],"ef_componente":[97],"class_list":["post-193266","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-8o-ano","ef_componente-educacao-fisica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/193266","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/193266\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":194021,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/193266\/revisions\/194021"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/193271"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=193266"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=193266"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=193266"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=193266"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}