{"id":192373,"date":"2025-03-28T21:20:25","date_gmt":"2025-03-29T00:20:25","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=192373"},"modified":"2025-04-03T15:32:36","modified_gmt":"2025-04-03T18:32:36","slug":"lingua-portuguesa-figuras-de-sintaxe-elipse-e-zeugma","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-figuras-de-sintaxe-elipse-e-zeugma\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Figuras de sintaxe: elipse e zeugma"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> tem como base o DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 9\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Imagem criada por IA: ChatGPT<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Figuras de sintaxe: elipse e zeugma<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As figuras de linguagem<\/strong> s\u00e3o recursos expressivos da l\u00edngua utilizados para tornar a comunica\u00e7\u00e3o mais enf\u00e1tica, expressiva, bonita e apreci\u00e1vel. Essas manifesta\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas s\u00e3o fruto da criatividade humana e podem ser utilizadas em diversos contextos, tanto de forma oral como escrita. Sua compreens\u00e3o, al\u00e9m de enriquecer o conhecimento sobre a l\u00edngua, facilita os processos de comunica\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

As figuras de linguagem s\u00e3o organizadas em quatro grupos: figuras de palavras, de pensamento, de sintaxe e de som. <\/p>\n\n\n\n

Estude neste material sobre as figuras de sintaxe elipse e zeugma. <\/p>\n\n\n\n

As figuras de sintaxe<\/strong> (figuras de constru\u00e7\u00e3o) s\u00e3o recursos estil\u00edsticos que alteram a organiza\u00e7\u00e3o das palavras na frase, per\u00edodo ou ora\u00e7\u00e3o, criando efeitos expressivos sem comprometer a compreens\u00e3o do que est\u00e1 sendo comunicado. <\/p>\n\n\n\n

Elipse<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A elipse \u00e9 a figura de linguagem que consiste na omiss\u00e3o de um termo da frase que pode ser identificado pelo contexto. Ou seja, a palavra omitida n\u00e3o aparece explicitamente na frase, nem mesmo anteriormente, mas sua presen\u00e7a \u00e9 subentendida. <\/p>\n\n\n\n

Exemplo:<\/p>\n\n\n\n

No prato, apenas dois ovos cozidos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

No exemplo acima, o verbo \u201chavia\u201d foi omitido: \u201cNo prato, \u201chavia\u201d apenas dois ovos cozidos\u201d, logo h\u00e1 uma elipse.<\/p>\n\n\n\n

Zeugma<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A zeugma \u00e9 um tipo de elipse, uma vez que tamb\u00e9m consiste na omiss\u00e3o de um ou mais termos na frase, mas ocorre quando o termo omitido j\u00e1 foi mencionado anteriormente. Nesse sentido, a zeugma pode ser empregada para evitar a repeti\u00e7\u00e3o de verbos e substantivos.<\/p>\n\n\n\n

Exemplo:<\/p>\n\n\n\n

No almo\u00e7o de hoje, eu comi frango; ela lasanha.<\/p>\n\n\n\n

Observe que, no exemplo acima, h\u00e1 uma zeugma, pois o verbo \u201ccomi\u201d foi omitido em \u201cela, lasanha\u201d, mas est\u00e1 expl\u00edcito anteriormente. Se n\u00e3o houvesse a zeugma, a senten\u00e7a seria: \u201cNo almo\u00e7o de hoje, eu comi frango; ela \u201ccomeu\u201d lasanha. Veja tamb\u00e9m que, nesse \u00faltimo caso, a v\u00edrgula foi retirada para que o verbo pudesse ser adicionado \u00e0 senten\u00e7a, porque, como sabemos, n\u00e3o separamos o sujeito do seu predicado. <\/p>\n\n\n\n

Sintetizando, a elipse e a zeugma s\u00e3o figuras de linguagem que consistem na omiss\u00e3o de termos na frase. A diferen\u00e7a b\u00e1sica entre elas \u00e9 o fato de que, na elipse, o termo omitido n\u00e3o aparece em nenhuma parte da frase, sendo compreendida atrav\u00e9s do contexto, enquanto na zeugma, o termo omitido j\u00e1 foi mencionado anteriormente na senten\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Essas figuras de sintaxe s\u00e3o muito recorrentes na oralidade, isto \u00e9, em conversas do dia a dia. Tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel encontr\u00e1-las em textos liter\u00e1rios, por exemplo. <\/p>\n\n\n\n

Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

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