{"id":191697,"date":"2025-03-16T13:35:52","date_gmt":"2025-03-16T16:35:52","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=191697"},"modified":"2026-03-13T17:14:56","modified_gmt":"2026-03-13T20:14:56","slug":"educacao-fisica-jogo-go-historia-milenar-e-relevancia-cultural","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-jogo-go-historia-milenar-e-relevancia-cultural\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – Jogo Go – Hist\u00f3ria milenar e relev\u00e2ncia cultural"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA\u00a0<\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba ANO\u00a0<\/strong>do Ensino Fundamental – Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"
Imagem dispon\u00edvel no Canva Acesso: 18 de dezembro de 2024.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

CARACTER\u00cdSTICAS HIST\u00d3RICAS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O jogo Go foi criado na China<\/strong> h\u00e1 mais de 4 mil anos, sendo considerado um dos jogos de tabuleiro mais antigos ainda praticados. Inicialmente, ele era chamado de “Weiqi”<\/strong> (\u56f4\u68cb) e fazia parte da cultura intelectual chinesa, envolvendo estrat\u00e9gias militares, filosofia e arte. Mais tarde, o jogo foi oferecido para outros pa\u00edses da \u00c1sia, como o Jap\u00e3o, onde \u00e9 chamado de “Go”<\/strong> , e a Coreia, onde \u00e9 conhecido como “Baduk”<\/strong> .<\/p>\n\n\n\n

Hoje, o Go \u00e9 jogado no mundo todo, reconhecido por sua profundidade estrat\u00e9gica e simplicidade nas regras.<\/p>\n\n\n\n

OBJETIVO <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O objetivo principal do Go \u00e9 controlar o maior territ\u00f3rio no tabuleiro, que \u00e9 composto por uma grade de linhas horizontais e verticais (geralmente 19×19, mas existem varia\u00e7\u00f5es menores, como 9×9 e 13×13).<\/p>\n\n\n\n

DIFUS\u00c3O PELO ORIENTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Durante a Dinastia Tang (618\u2013907), o Go se popularizou na corte chinesa, sendo reconhecido como uma das “Quatro Artes” que um cavaleiro deveria dominar.<\/li>\n\n\n\n
  • Foi lan\u00e7ado no Jap\u00e3o e na Coreia, ganhando caracter\u00edsticas pr\u00f3prias e grande prest\u00edgio cultural. No Jap\u00e3o, tornou-se amplamente praticado durante o per\u00edodo Edo (1603\u20131868).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    PRESERVA\u00c7\u00c3O AO LONGO DO TEMPO <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • O Go tem relev\u00e2ncia ao longo dos s\u00e9culos devido \u00e0 sua simplicidade nas regras e na profundidade estrat\u00e9gica, o que atrai tanto amadores quanto mestres.<\/li>\n\n\n\n
    • Atualmente, \u00e9 praticado em todo o mundo, com competi\u00e7\u00f5es de alto n\u00edvel e uma crescente presen\u00e7a digital.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      CARACTER\u00cdSTICAS CULTURAIS<\/h4>\n\n\n\n

      Simbologia e Filosofia<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • O tabuleiro, com suas linhas horizontais e verticais, representa a harmonia entre for\u00e7as opostas (yin e yang).<\/li>\n\n\n\n
      • O jogo enfatiza paci\u00eancia, estrat\u00e9gia e import\u00e2ncia de pensar a longo prazo, refletindo princ\u00edpios fundamentais da filosofia asi\u00e1tica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        Arte e Educa\u00e7\u00e3o<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Considerado uma express\u00e3o art\u00edstica, o Go \u00e9 utilizado para desenvolver habilidades como concentra\u00e7\u00e3o, l\u00f3gica e criatividade.<\/li>\n\n\n\n
        • Nas culturas asi\u00e1ticas, o jogo \u00e9 visto como uma pr\u00e1tica educativa e uma forma de aprendizagem moral.<\/li>\n\n\n\n
        • Apesar de suas origens antigas, o Go se mant\u00e9m vivo por meio de torneios internacionais e tecnologia, como intelig\u00eancia artificial, que impulsionou novos avan\u00e7os na compreens\u00e3o do jogo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
            \n
          1. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            RELA\u00c7\u00c3O COM A MODERNIDADE <\/strong><\/p>\n\n\n\n

            O Go transcende o simples entretenimento, sendo um s\u00edmbolo de sabedoria, equil\u00edbrio e tradi\u00e7\u00e3o cultural, al\u00e9m de uma ponte entre gera\u00e7\u00f5es<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

            \n\n\n\n

            RESPONDA AS QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Criado na China h\u00e1 mais de 4 mil anos, o Go se destaca por ser um dos jogos de tabuleiro mais antigos ainda praticados, sendo reconhecido como<\/p>\n\n\n\n

            (A) parte da cultura intelectual chinesa.<\/p>\n\n\n\n

            (B) um passatempo de pouca relev\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

            (C) uma atividade recreativa sem tradi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

            (D) um jogo exclusivamente militar.<\/p>\n\n\n\n

            QUEST\u00c3O 02 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Sobre a hist\u00f3ria e caracter\u00edsticas do jogo Go, leia os enunciados a seguir e marque se s\u00e3o verdadeiras (V) ou falsas (F)<\/p>\n\n\n\n

            ( ) O jogo Go foi criado na China h\u00e1 mais de 4 mil anos, sendo reconhecido por sua profundidade estrat\u00e9gica e simplicidade.
            ( ) inicialmente, o Go era chamado de “Baduk” na China e fazia parte exclusivamente da cultura japonesa.
            ( ) Durante a Dinastia Tang, o Go foi considerado uma das “Quatro Artes” que um cavaleiro deveria dominar.<\/p>\n\n\n\n

            Marque a alternativa correta<\/p>\n\n\n\n

            (A) v, f, v.<\/p>\n\n\n\n

            (B) f, f, v.<\/p>\n\n\n\n

            (C) v, f, f.<\/p>\n\n\n\n

            (D) v, v, f.<\/p>\n\n\n\n

            QUEST\u00c3O 03 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Responda as quest\u00f5es e em seguida identifique as palvras nas cruzadinhas.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

            Horizontal:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            1.O Jogo____________ \u00e9 um jogo de tabuleiro com profundidade estrat\u00e9gica e simplicidade.<\/p>\n\n\n\n

            2.Elemento essencial do Go que atrai tanto amadores quanto mestres refere-se a _____________________________.<\/p>\n\n\n\n

            3.O Go \u00e9 praticado em todo ____________________________________.<\/p>\n\n\n\n

            Vertical:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            4. __________________________________\u00e9 uma caracter\u00edsticas do Go que facilita sua compreens\u00e3o inicial dos jogadores.
            5. ______________________________corresponde a um tipo de competi\u00e7\u00f5es que o Go possui atualmente.
            6. O jogo Go al\u00e9m dos tabuleiros f\u00edsicos, apesneta vers\u00e3o ______________________________.<\/p>\n\n\n\n

            D<\/td>Q<\/td>W<\/td>E<\/td>R<\/td>T<\/td>Y<\/td>A<\/td>U<\/td>I<\/td><\/tr>
            I<\/td>O<\/td>P<\/td>A<\/td>S<\/td>D<\/td>F<\/td>L<\/td>G<\/td>H<\/td><\/tr>
            G<\/td>J<\/td>K<\/td>L<\/td>\u00c7<\/td>Z<\/td>X<\/td>T<\/td>C<\/td>V<\/td><\/tr>
            I<\/td>M<\/td>P<\/td>M<\/td>U<\/td>N<\/td>D<\/td>O<\/td>B<\/td>N<\/td><\/tr>
            T<\/td>O<\/td>I<\/td>U<\/td>Y<\/td>T<\/td>R<\/td>N<\/td>E<\/td>W<\/td><\/tr>
            A<\/td>Q<\/td>\u00c7<\/td>L<\/td>K<\/td>J<\/td>H<\/td>I<\/td>G<\/td>F<\/td><\/tr>
            L<\/td>D<\/td>S<\/td>A<\/td>M<\/td>N<\/td>B<\/td>V<\/td>C<\/td>X<\/td><\/tr>
            Z<\/td>Q<\/td>A<\/td>Z<\/td>W<\/td>S<\/td>X<\/td>E<\/td>D<\/td>C<\/td><\/tr>
            R<\/td>F<\/td>V<\/td>T<\/td>G<\/td>B<\/td>Y<\/td>L<\/td>H<\/td>S<\/td><\/tr>
            N<\/td>U<\/td>J<\/td>M<\/td>I<\/td>K<\/td>O<\/td>L<\/td>P<\/td>I<\/td><\/tr>
            \u00c7<\/td>M<\/td>J<\/td>Y<\/td>N<\/td>H<\/td>T<\/td>B<\/td>G<\/td>M<\/td><\/tr>
            R<\/td>F<\/td>V<\/td>C<\/td>D<\/td>E<\/td>W<\/td>S<\/td>X<\/td>P<\/td><\/tr>
            Z<\/td>A<\/td>Q<\/td>W<\/td>S<\/td>X<\/td>E<\/td>D<\/td>C<\/td>L<\/td><\/tr>
            V<\/td>F<\/td>R<\/td>T<\/td>G<\/td>B<\/td>N<\/td>H<\/td>Y<\/td>I<\/td><\/tr>
            U<\/td>J<\/td>M<\/td>K<\/td>I<\/td>O<\/td>L<\/td>P<\/td>\u00c7<\/td>C<\/td><\/tr>
            Q<\/td>A<\/td>Z<\/td>L<\/td>G<\/td>O<\/td>O<\/td>I<\/td>K<\/td>I<\/td><\/tr>
            W<\/td>S<\/td>X<\/td>M<\/td>J<\/td>Y<\/td>E<\/td>D<\/td>C<\/td>D<\/td><\/tr>
            E<\/td>S<\/td>T<\/td>R<\/td>A<\/td>T<\/td>\u00c9<\/td>G<\/td>I<\/td>A<\/td><\/tr>
            B<\/td>G<\/td>T<\/td>R<\/td>F<\/td>V<\/td>X<\/td>S<\/td>W<\/td>D<\/td><\/tr>
            Z<\/td>X<\/td>C<\/td>V<\/td>B<\/td>N<\/td>M<\/td>P<\/td>O<\/td>E<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

            <\/p>\n\n\n\n

            QUEST\u00c3O 04 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

            Responda: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

            a) Explique como o tabuleiro do Go simboliza a harmonia entre for\u00e7as opostas e como esse conceito se relaciona com a filosofia asi\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

            b) De que forma o Go \u00e9 considerado uma express\u00e3o art\u00edstica e como ele contribui para o desenvolvimento de habilidades como concentra\u00e7\u00e3o, l\u00f3gica e l\u00f3gica?<\/p>\n\n\n\n

            c) Analisar como o uso da intelig\u00eancia artificial e dos torneios internacionais tem contribu\u00eddo para a preserva\u00e7\u00e3o e a evolu\u00e7\u00e3o do Go ao longo do tempo.<\/p>\n\n\n\n

            Autoria<\/strong><\/td>Elaine Faria de Oliveira <\/td><\/tr>
            Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
            Componentes Curriculares<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
            Objetos do conhecimento \/ Conte\u00fados <\/strong><\/td>Brincadeiras e Jogos. Jogo Go – Hist\u00f3ria milenar e relev\u00e2ncia cultural.<\/td><\/tr>
            Habilidades<\/strong><\/td>(GO-EF06EF23) Identificar, apropriar e analisar caracter\u00edsticas hist\u00f3rico-culturais, valores, normas, regras, objetivos e fundamentos presentes em diferentes tipos de jogos de sal\u00e3o.<\/td><\/tr>
            Refer\u00eancias<\/strong><\/td>DC-GO Ampliado – Base  Nacional  Comum  Curricular  (BNCC)  da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, 2017.

            Pr\u00e1ticas corporais: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ao 9\u00ba anos: manual do professor\/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.

            FTD sistema de ensino: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – ensino fundamental: anos finais 6\u00ba ano – 1.ed. – S\u00e3o Paulo: FTD, 2020.

            Se liga na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ano: manual do professor.- S\u00e3o Paulo: Moderna,2022.

            Go. [livro digital] \u2013 S\u00e3o Paulo : SME \/ COCEU, 2020.(Cole\u00e7\u00e3o Jogos de Tabuleiro, v. 1).

            KAWABATA, Yasunari. O Mestre de Go. Tradu\u00e7\u00e3o do japon\u00eas: Meiko Shimon. S\u00e3o Paulo, Brasil: Editora Esta\u00e7\u00e3oLiberdade Ltda, 2011.

            NIHON KIIN. Go: introdu\u00e7\u00e3o. T\u00f3quio: Nihon Kiin, 1974.v.1.

            NIHON KIIN. Go: t\u00e9cnicas b\u00e1sicas. T\u00f3quio: Nihon Kiin, 1974. v. 2.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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