{"id":191319,"date":"2024-11-29T21:38:15","date_gmt":"2024-11-30T00:38:15","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=191319"},"modified":"2024-12-05T21:38:56","modified_gmt":"2024-12-06T00:38:56","slug":"lingua-portuguesa-figuras-de-palavras-comparacao-e-metafora","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-figuras-de-palavras-comparacao-e-metafora\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Figuras de palavras: compara\u00e7\u00e3o e met\u00e1fora"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0tem como base o DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a07\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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Imagem 1:\u00a0 https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/ilustracao-desenhada-a-mao-para-a-celebracao-do-dia-mundial-do-livro_39431983.htm#fromView=search&page=1&position=25&uuid=8f8425f9-e493-4891-987c-60484280bebc<\/a>\u00a0
Acesso em: 22, nov. 2024
<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Figuras de linguagem<\/strong> s\u00e3o recursos expressivos utilizados na l\u00edngua para dar mais \u00eanfase, clareza ou intensidade ao que se quer comunicar. Elas s\u00e3o muito comuns na literatura, mas tamb\u00e9m est\u00e3o presentes no nosso cotidiano em discursos, m\u00fasicas, filmes e at\u00e9 mesmo em conversas informais. <\/p>\n\n\n\n

As figuras de linguagem s\u00e3o categorizadas em quatro grupos: <\/p>\n\n\n\n

Figuras de palavras (ou sem\u00e2nticas):<\/strong> que est\u00e3o associadas ao significado das palavras, como met\u00e1fora, compara\u00e7\u00e3o, meton\u00edmia, catacrese, sinestesia e per\u00edfrase.<\/p>\n\n\n\n

Figuras de pensamento:<\/strong> que combinam ideias e pensamentos, como hip\u00e9rbole, eufemismo, ironia, personifica\u00e7\u00e3o, ant\u00edtese, paradoxo, grada\u00e7\u00e3o e ap\u00f3strofe.<\/p>\n\n\n\n

Figuras de sintaxe (ou constru\u00e7\u00e3o):<\/strong> que interferem na estrutura gramatical da frase, como elipse, zeugma, hip\u00e9rbato, poliss\u00edndeto, ass\u00edndeto, anacoluto, pleonasmo, silepse e an\u00e1fora.<\/p>\n\n\n\n

Figuras de som (ou harmonia):<\/strong> que est\u00e3o associadas \u00e0 sonoridade das palavras, como onomatopeia,  alitera\u00e7\u00e3o, paronom\u00e1sia e asson\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n

Compreenda um pouco sobre as figuras de palavras compara\u00e7\u00e3o <\/strong>e met\u00e1fora<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

 Compara\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A compara\u00e7\u00e3o \u00e9 uma figura de linguagem que estabelece uma rela\u00e7\u00e3o expl\u00edcita<\/strong> de semelhan\u00e7a entre dois elementos, utilizando palavras comparativas como “como”, “assim como”, “tal qual”, “que nem”<\/strong> ou outras express\u00f5es similares. O objetivo da compara\u00e7\u00e3o \u00e9 evidenciar as semelhan\u00e7as entre dois seres ou coisas diferentes. Veja o exemplo:<\/p>\n\n\n\n

“Carlos \u00e9 corajoso como<\/strong> um le\u00e3o.”<\/p>\n\n\n\n

No exemplo, a coragem de Carlos \u00e9 comparada diretamente \u00e0 coragem de um le\u00e3o, utilizando a palavra “como” para fazer essa rela\u00e7\u00e3o expl\u00edcita.<\/p>\n\n\n\n

Met\u00e1fora<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

A met\u00e1fora \u00e9 uma figura de linguagem que consiste em atribuir a uma palavra o significado de outra, baseada em uma rela\u00e7\u00e3o de semelhan\u00e7a ou analogia, por meio de uma compara\u00e7\u00e3o impl\u00edcita, ou seja, um elemento \u00e9 usado para representar outro, baseado em alguma semelhan\u00e7a ou caracter\u00edstica comum entre eles.  Veja o exemplo:<\/p>\n\n\n\n

 “A vida \u00e9 um palco”. <\/p>\n\n\n\n

No exemplo, a vida \u00e9 comparada a um palco, sem o uso de palavras comparativas expl\u00edcitas como “como”. A met\u00e1fora sugere que a vida humana pode ser comparada a uma pe\u00e7a de teatro, onde as pessoas desempenham pap\u00e9is e a vida \u00e9 uma s\u00e9rie de atos e cenas. Isso n\u00e3o quer dizer que o mundo \u00e9 literalmente um palco, h\u00e1 uma associa\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica.<\/p>\n\n\n\n

Ao substituir um termo por outro, a met\u00e1fora torna a comunica\u00e7\u00e3o mais interessante e po\u00e9tica, al\u00e9m de atribuir ao texto ou ao processo comunicativo, de um modo geral, um tom mais profundo ou simb\u00f3lico. Ela pode ser usada para intensificar uma ideia, provocar reflex\u00e3o ou transmitir emo\u00e7\u00f5es de maneira mais impactante.<\/p>\n\n\n\n

Diferen\u00e7a entre compara\u00e7\u00e3o e met\u00e1fora<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Embora tanto a compara\u00e7\u00e3o<\/strong> quanto a met\u00e1fora<\/strong> envolvam uma rela\u00e7\u00e3o de semelhan\u00e7a, elas se distinguem pela maneira como essa rela\u00e7\u00e3o \u00e9 expressa. A compara\u00e7\u00e3o usa palavras comparativas expl\u00edcitas (como, assim como, tal qual, etc.) para estabelecer a semelhan\u00e7a entre dois elementos, enquanto a met\u00e1fora \u00e9 feita de maneira impl\u00edcita, ou seja, sem o uso de palavras comparativas. <\/p>\n\n\n\n

Compara\u00e7\u00e3o: \u201cEla \u00e9 como<\/strong> uma estrela\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Met\u00e1fora: “Ela \u00e9 uma estrela.”<\/p>\n\n\n\n

Responda \u00e0s quest\u00f5es a seguir<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Leia o seguinte poema para responder \u00e0s quest\u00f5es 1 a 4.<\/p>\n\n\n\n

A lua \u00e9 um farol no c\u00e9u profundo,
Reflexo prateado da noite escura,
Brilha como um sonho vagabundo,
No sil\u00eancio da noite que \u00e9 t\u00e3o pura.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 a flor do c\u00e9u que desabrocha,
Entre as estrelas, sua luz \u00e9 chama,
Sua beleza, a noite acolhe e acolcha,
Como o beijo suave de uma dama.<\/p>\n\n\n\n

Sua face \u00e9 um mist\u00e9rio escondido,
O luar se espalha como um v\u00e9u,
Entre sombras, tudo fica perdido,
Mas a lua \u00e9 sempre o farol do c\u00e9u.<\/p>\n\n\n\n

Elaborado pela Equipe NEC\/SME-Goi\u00e2nia, para fins did\u00e1ticos. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Uma compara\u00e7\u00e3o expressa no poema est\u00e1 contida no verso <\/p>\n\n\n\n

(A) \u201cA lua \u00e9 um farol no c\u00e9u profundo\u201d <\/p>\n\n\n\n

(B) \u201c\u00c9 a flor do c\u00e9u que desabrocha\u201d <\/p>\n\n\n\n

(C) \u201cSua face \u00e9 um mist\u00e9rio escondido\u201d <\/p>\n\n\n\n

(D) \u201cO luar se espalha como um v\u00e9u\u201d <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Explique a met\u00e1fora presente no verso \u201cA lua \u00e9 um farol no c\u00e9u profundo\u201d. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Identifique e anote duas met\u00e1foras e duas compara\u00e7\u00f5es contidas no poema. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

O poema apresenta v\u00e1rias met\u00e1foras e compara\u00e7\u00f5es sobre a lua. Agora \u00e9 a sua vez de criar algumas sobre ela. Use sua criatividade e crie duas met\u00e1foras e duas compara\u00e7\u00f5es para descrever o sat\u00e9lite natural da terra. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Considere as seguintes afirmativas sobre compara\u00e7\u00e3o e met\u00e1fora.<\/p>\n\n\n\n

I. A compara\u00e7\u00e3o \u00e9 uma figura de linguagem que estabelece uma rela\u00e7\u00e3o expl\u00edcita entre dois elementos. <\/p>\n\n\n\n

II. A met\u00e1fora \u00e9 uma esp\u00e9cie de compara\u00e7\u00e3o, s\u00f3 que impl\u00edcita. <\/p>\n\n\n\n

III. Compara\u00e7\u00e3o e met\u00e1fora s\u00e3o figuras de pensamento.<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Sobre as afirmativas acima, est\u00e3o corretas apenas: <\/p>\n\n\n\n

    (A) I e II. <\/p>\n\n\n\n

    (B) I e III. <\/p>\n\n\n\n

    (C) II e III. <\/p>\n\n\n\n

    (D) III.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    Autoria:<\/strong><\/td>Marlon Santos<\/td><\/tr>
    Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras \u2013 Portugu\u00eas<\/td><\/tr>
    Componente curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
    Habilidade estruturante:<\/strong><\/td>(EF67LP38-A) Identificar e utilizar figuras de linguagem em textos do campo Art\u00edstico-Liter\u00e1rio.<\/td><\/tr>
    Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>Documento Curricular para Goi\u00e1s (DC-GO). Goi\u00e2nia\/GO: CONSED\/ UNDIME Goi\u00e1s, 2018. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/cee.go.gov.br<\/a>> Acesso em: 01, set. 2023
    GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano \u2013 Ensino Fundamental; L\u00edngua Portuguesa; 4\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
      \n
    1. <\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":191320,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[90],"ef_componente":[93],"class_list":["post-191319","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/191319","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/191319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":191328,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/191319\/revisions\/191328"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/191320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191319"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=191319"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=191319"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=191319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}