{"id":191216,"date":"2024-12-06T07:00:00","date_gmt":"2024-12-06T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=191216"},"modified":"2024-12-04T08:33:57","modified_gmt":"2024-12-04T11:33:57","slug":"ciencias-da-natureza-o-ciclo-hidrologico-e-suas-implicacoes-agricultura-clima-energia-agua-potavel-e-equilibrio","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-o-ciclo-hidrologico-e-suas-implicacoes-agricultura-clima-energia-agua-potavel-e-equilibrio\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 O ciclo hidrol\u00f3gico e suas implica\u00e7\u00f5es: agricultura, clima, energia, \u00e1gua pot\u00e1vel e equil\u00edbrio"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Ci\u00eancias da Natureza \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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O ciclo hidrol\u00f3gico e suas implica\u00e7\u00f5es: agricultura, clima, energia, \u00e1gua pot\u00e1vel e equil\u00edbrio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O ciclo hidrol\u00f3gico \u00e9 essencial para a manuten\u00e7\u00e3o da vida na Terra, respons\u00e1vel por renovar a \u00e1gua dispon\u00edvel no planeta. Ele envolve processos como evapora\u00e7\u00e3o, condensa\u00e7\u00e3o, precipita\u00e7\u00e3o, infiltra\u00e7\u00e3o e escoamento. No entanto, as a\u00e7\u00f5es humanas (ou antr\u00f3picas) t\u00eam interferido de maneira significativa nesse ciclo, impactando diretamente a disponibilidade de \u00e1gua pot\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

A urbaniza\u00e7\u00e3o desordenada e o desmatamento reduzem a infiltra\u00e7\u00e3o de \u00e1gua no solo, diminuindo a recarga de aqu\u00edferos e aumentando o risco de enchentes. Al\u00e9m disso, a polui\u00e7\u00e3o causada pelo descarte inadequado de res\u00edduos industriais, agr\u00edcolas e dom\u00e9sticos contamina rios, lagos e aqu\u00edferos, tornando a \u00e1gua impr\u00f3pria para o consumo. A constru\u00e7\u00e3o de barragens e a capta\u00e7\u00e3o excessiva de \u00e1gua para atividades agr\u00edcolas e industriais tamb\u00e9m alteram o fluxo natural dos rios, prejudicando ecossistemas e comunidades que dependem dessa \u00e1gua.<\/p>\n\n\n\n

Outro fator preocupante \u00e9 o desperd\u00edcio de \u00e1gua pot\u00e1vel, seja em resid\u00eancias, ind\u00fastrias ou na irriga\u00e7\u00e3o, aliado ao aumento da demanda devido ao crescimento populacional. Por isso, \u00e9 essencial adotar pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis, como o uso consciente da \u00e1gua, a prote\u00e7\u00e3o das matas ciliares, o tratamento adequado de esgoto e a preserva\u00e7\u00e3o das fontes naturais.<\/p>\n\n\n\n

Reconhecer os impactos das a\u00e7\u00f5es antr\u00f3picas no ciclo hidrol\u00f3gico \u00e9 fundamental para garantir a disponibilidade de \u00e1gua pot\u00e1vel para as futuras gera\u00e7\u00f5es. A mudan\u00e7a de h\u00e1bitos e a conscientiza\u00e7\u00e3o ambiental s\u00e3o passos importantes para proteger esse recurso t\u00e3o vital.<\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A SEGUINTE IMAGEM PARA RESPONDER \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n

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Imagem produzida em: www.canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um aqu\u00edfero \u00e9 uma forma\u00e7\u00e3o geol\u00f3gica subterr\u00e2nea composta por rochas e sedimentos que armazenam e permitem o movimento da \u00e1gua, funcionando como reserva natural de \u00e1gua pot\u00e1vel bastante importante. Uma das a\u00e7\u00f5es humanas que interfere diretamente na recarga dos aqu\u00edferos \u00e9 o\/a<\/p>\n\n\n\n

(A) uso de energia solar.<\/p>\n\n\n\n

(B) desmatamento.<\/p>\n\n\n\n

(C) constru\u00e7\u00e3o de po\u00e7os artesianos.<\/p>\n\n\n\n

(D) tratamento de esgoto.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os tipos de polui\u00e7\u00e3o incluem a polui\u00e7\u00e3o do ar, da \u00e1gua, do solo, sonora, luminosa e t\u00e9rmica, cada uma causada por diferentes atividades humanas que impactam negativamente o meio ambiente e a sa\u00fade. Uma das principais consequ\u00eancias da polui\u00e7\u00e3o dos rios \u00e9 o\/a<\/p>\n\n\n\n

(A) aumento da biodiversidade aqu\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

(B) redu\u00e7\u00e3o da quantidade de \u00e1gua pot\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

(C) forma\u00e7\u00e3o de novas fontes de \u00e1gua.<\/p>\n\n\n\n

(D) intensifica\u00e7\u00e3o do ciclo hidrol\u00f3gico.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais a\u00e7\u00f5es podemos praticar em casa para reduzir os impactos das atividades humanas no ciclo hidrol\u00f3gico e preservar a \u00e1gua pot\u00e1vel?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desafio R\u00e1pido: “Corrida contra o Impacto Ambiental”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Instru\u00e7\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n

Em dupla, voc\u00eas ter\u00e3o o desafio de listar 10 a\u00e7\u00f5es que prejudicam o meio ambiente o mais r\u00e1pido poss\u00edvel. Quem terminar primeiro deve levantar a m\u00e3o e ler as respostas em voz alta para a turma. Lembrem-se: cada a\u00e7\u00e3o deve ser diferente!<\/p>\n\n\n\n

Regras:<\/p>\n\n\n\n

Escrevam as a\u00e7\u00f5es em uma folha.<\/p>\n\n\n\n

Cada dupla tem 2 minutos para completar a lista.<\/p>\n\n\n\n

Ao final, a turma discutir\u00e1 como essas a\u00e7\u00f5es podem ser evitadas e posteriormente dever\u00e1 anexar a atividade finalizada na parede ou mural da sala.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/td>Prof\u00aa Esp. Danielle Assis Borges Fantini<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Graduanda em: – Nutri\u00e7\u00e3o.  

Graduada em:
\u2013 Pedagogia e Jornalismo.  

P\u00f3s-graduada em:
\u2013 MBA em Gest\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 Educa\u00e7\u00e3o.
\u2013 Doc\u00eancia Universit\u00e1ria.
\u2013 Neuropedagogia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.
\u2013 Psicopedagogia Institucional e Cl\u00ednica.<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/td><\/tr>
Habilidade (s):<\/strong><\/td>(EF05CI02-C) Reconhecer que as a\u00e7\u00f5es antr\u00f3picas interferem no ciclo hidrol\u00f3gico afetando a disponibilidade de \u00e1gua pot\u00e1vel.  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancia (s):<\/strong><\/td>BACICH, Lilian; CARONE, C\u00e9lia R.; PICHILIANI, Edilson A. Presente Mais Ci\u00eancias da Natureza: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2021.  

Estados f\u00edsicos da \u00e1gua. Brasil Escola, 2024. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/quimica\/estados-fisicos-da-agua.htm#:~:text=A%20%C3%A1gua%20pode%20se%20apresentar%20na%20forma%20s%C3%B3lida%2C%20l%C3%ADquida%20e,uma%20est%C3%A1vel%20em%20condi%C3%A7%C3%B5es%20ambiente>. Acesso em: 04, dez. 2024.  <\/td><\/tr>
Documento norteador:<\/strong><\/td>DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO (DCGO).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":191217,"template":"","ef_categoria":[193,23],"ef_ano":[88],"ef_componente":[98],"class_list":["post-191216","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-anos-iniciais","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-5o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/191216","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/191216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":191220,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/191216\/revisions\/191220"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/191217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191216"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=191216"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=191216"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=191216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}