{"id":190901,"date":"2024-11-28T16:29:07","date_gmt":"2024-11-28T19:29:07","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=190901"},"modified":"2024-11-28T16:33:08","modified_gmt":"2024-11-28T19:33:08","slug":"educacao-fisica-salve-bandeira-caracteristicas-historicas-e-culturais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-salve-bandeira-caracteristicas-historicas-e-culturais\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica – Salve Bandeira – Caracter\u00edsticas hist\u00f3ricas e culturais"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA <\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do 7\u00ba ANO <\/strong>do Ensino Fundamental – Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"\"
Imagem do arquivo pessoal: Elaine Faria de Oliveira. Acesso: 28 de Novembro de 2024.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

CONCEITO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O jogo da cultura popular Salve Bandeira<\/strong> , tamb\u00e9m conhecido como “Rouba Bandeira” <\/strong>em algumas regi\u00f5es, \u00e9 uma brincadeira tradicional que faz parte do folclore brasileiro.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 amplamente praticado em escolas, pra\u00e7as e comunidades, sendo valorizado pela sua simplicidade e pela capacidade de reunir pessoas de diferentes idades.<\/p>\n\n\n\n

C<\/strong>ARACTER\u00cdSTICAS HIST\u00d3RICAS<\/h3>\n\n\n\n

Origem Popular:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Surgiu como uma atividade l\u00fadica praticada ao ar livre, especialmente em comunidades rurais e urbanas.<\/li>\n\n\n\n
  • Relaciona-se com brincadeiras tradicionais transmitidas oralmente entre gera\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Influ\u00eancias Culturais:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Embora n\u00e3o tenha uma origem espec\u00edfica documentada, reflete a criatividade popular em criar jogos que promovem intera\u00e7\u00e3o e conviv\u00eancia saud\u00e1vel.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Contexto Educacional:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Incorporado ao ambiente escolar como uma ferramenta para o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais, principalmente a coopera\u00e7\u00e3o e a estrat\u00e9gia.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        CARACTER\u00cdSTICAS CULTURAIS<\/h3>\n\n\n\n

        Coletividade e Estrat\u00e9gia:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Envolver trabalho em equipe, com fun\u00e7\u00f5es definidas entre os participantes (defensores, atacantes, etc.).<\/li>\n\n\n\n
        • Exige resumo r\u00e1pido e organiza\u00e7\u00e3o para alcan\u00e7ar o objetivo: capturar ou proteger a bandeira.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Intera\u00e7\u00e3o Social:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Fortalece la\u00e7os comunit\u00e1rios ao reunir grupos de crian\u00e7as e jovens em atividades ao ar livre.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Simplicidade e Inclus\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \n
            • Pode ser adaptado a diferentes contextos e espa\u00e7os, utilizando materiais simples, como um peda\u00e7o de tecido para representar a bandeira.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              Conex\u00e3o com a Cultura L\u00fadica Brasileira:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \n
              • Faz parte de uma tradi\u00e7\u00e3o de jogos populares que celebram o brinquedo coletivo, assim como queimada e amarelinha.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                B<\/strong>ENEF\u00cdCIOS EDUCATIVOS E SOCIAIS<\/h3>\n\n\n\n
                  \n
                • Est\u00edmulo ao esp\u00edrito esportivo e \u00e0 empatia entre os participantes.<\/li>\n\n\n\n
                • Promover a valoriza\u00e7\u00e3o da cultura local e das tradi\u00e7\u00f5es l\u00fadicas brasileiras.<\/li>\n\n\n\n
                • Ajuda no desenvolvimento de habilidades f\u00edsicas, como corrida e agilidade, al\u00e9m de compet\u00eancias socioemocionais.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  O jogo Salve Bandeira \u00e9, portanto, mais do que um simples jogo: \u00e9 uma pr\u00e1tica cultural rica em significados, que refor\u00e7a a import\u00e2ncia do brincar como express\u00e3o cultural e educativa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  \n\n\n\n

                  Quest\u00e3o 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  O jogo Salve Bandeira reflete a criatividade popular e promove intera\u00e7\u00e3o e<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  (A) conviv\u00eancia saud\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n

                  (B) habilidades motoras.<\/p>\n\n\n\n

                  (C) estrat\u00e9gia individual.<\/p>\n\n\n\n

                  (D) competi\u00e7\u00e3o extrema.<\/p>\n\n\n\n

                  Quest\u00e3o 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  O jogo Salve Bandeira fortalece la\u00e7os comunit\u00e1rios ao reunir crian\u00e7as e jovens em atividades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  (A) competitivas ao extremo.<\/p>\n\n\n\n

                  (B) ao ar livre.<\/p>\n\n\n\n

                  (C) individuais e isoladas.<\/p>\n\n\n\n

                  (D) de alto risco.<\/p>\n\n\n\n

                  Quest\u00e3o 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  Responda:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  a) Explique como o jogo Salve Bandeira promove o trabalho em equipe e quais fun\u00e7\u00f5es podem ser desempenhadas pelos participantes.<\/p>\n\n\n\n

                  b) Descreva de que forma o jogo Salve Bandeira pode fortalecer os la\u00e7os comunit\u00e1rios e contribuir para a intera\u00e7\u00e3o social entre crian\u00e7as e jovens.<\/p>\n\n\n\n

                  Quest\u00e3o 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  Responda: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  a) Comente sobre a simplicidade do jogo Salve Bandeira e como essa caracter\u00edstica permite sua adapta\u00e7\u00e3o a diferentes contextos e espa\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n

                  b) Analise a import\u00e2ncia do jogo Salve Bandeira no est\u00edmulo ao esp\u00edrito esportivo e no desenvolvimento de compet\u00eancias socioemocionais entre os participantes.<\/p>\n\n\n\n

                  Autoria<\/strong><\/td>Elaine Faria de Oliveira <\/td><\/tr>
                  Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
                  Componentes Curriculares<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
                  Habilidades<\/strong><\/td>(GO-EF07EF28) Vivenciar, apropriar e analisar caracter\u00edsticas  hist\u00f3rico-culturais, valores e normas presentes em diferentes tipos de  jogos populares.<\/td><\/tr>
                  Refer\u00eancias<\/strong><\/td>DC-GO Ampliado – Base  Nacional  Comum  Curricular  (BNCC)  da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, 2017.

                  Pr\u00e1ticas corporais: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ao 9\u00ba anos: manual do professor\/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.

                  FTD sistema de ensino: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – ensino fundamental: anos finais 7\u00ba ano – 1.ed. – S\u00e3o Paulo: FTD, 2020.

                  Se liga na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 7\u00ba ano: manual do professor.- S\u00e3o Paulo: Moderna, 2022.

                  Esportes de invas\u00e3o: basquetebol, futebol, futsal, handebol, ultimate frisbee \/ Fernando Jaime Gonz\u00e1lez; Suraya Cris\u019f na Darido; Amauri Aparecido B\u00e1ssoli de Oliveira, org.; pref\u00e1cio de Ricardo Garcia Cappelli. \u2013 Maring\u00e1 : Eduem, 2014.

                  Brasil. Minist\u00e9rio da Cidadania. Jogos e brincadeiras das culturas populares na Primeira Inf\u00e2ncia \/ Minist\u00e9rio da Cidadania. 1. ed. atual. \u2013 Bras\u00edlia : Minist\u00e9rio da Cidadania, 2019. 66p. : 30 cm.

                  Brincadeiras Populares: um resgate da cultura do brincar. \/ Orga
                  niza\u00e7\u00e3o Cl\u00e1udia Maria da Silva Vieira; Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o,
                  Ci\u00eancia e Tecnologia do Maranh\u00e3o. S\u00e3o Lu\u00eds: EDIFMA, 2019. 91 p.

                  1. Jogos e Brincadeira populares. 2. Recrea\u00e7\u00e3o \u2013 constru\u00e7\u00e3o his
                  t\u00f3rico-cultural. 3. Atividades l\u00fadicas \u2013 papel educativo. 4. Jogos in
                  fantis – tradicionais. 5. Brincadeiras populares. 6. Jogos populares. I.
                  Vieira, Cl\u00e1udia Maria da Silva. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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