{"id":190362,"date":"2024-11-14T11:06:03","date_gmt":"2024-11-14T14:06:03","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=190362"},"modified":"2024-11-14T13:41:13","modified_gmt":"2024-11-14T16:41:13","slug":"historia-quem-nos-ajuda-a-viver-bem","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-quem-nos-ajuda-a-viver-bem\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Quem nos ajuda a viver bem?"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Hist\u00f3ria<\/strong> tem como base o DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 2\u00ba ano <\/strong>do Ensino Fundamental – Anos Iniciais.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.  Acesso em: 07 de agosto de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Quem nos ajuda a viver bem?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

OL\u00c1 ESTUDANTE!<\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A IMAGEM?<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.  Acesso em: 10 de novembro de 2024.
<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

QUAIS TRABALHOS \u00c9 POSS\u00cdVEL PERCEBER NA COMUNIDADE?<\/p>\n\n\n\n

COMO ESSES TRABALHOS AJUDAM NO DIA A DIA DE TODOS?<\/p>\n\n\n\n

TRABALHO \u00c9 TUDO O QUE AS PESSOAS FAZEM PARA PRODUZIR PRODUTOS, CUIDAR DOS OUTROS OU AJUDAR A COMUNIDADE.<\/p>\n\n\n\n

O TRABALHO \u00c9 UMA PARTE MUITO IMPORTANTE DA VIDA EM QUALQUER COMUNIDADE. EXISTEM MUITOS TIPOS DE TRABALHO, E CADA UM TEM SUA IMPORT\u00c2NCIA E SEU VALOR.<\/p>\n\n\n\n

OS TRABALHOS QUE EXISTEM EM UMA COMUNIDADE S\u00c3O DIVIDIDOS EM QUATRO GRANDES GRUPOS, CHAMADOS SETORES. <\/p>\n\n\n\n

SETOR DE SERVI\u00c7OS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O SETOR DE SERVI\u00c7OS INCLUI TODOS OS TRABALHOS QUE ENVOLVEM AJUDAR OUTRAS PESSOAS DIRETAMENTE. <\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.  Acesso em: 10 de novembro de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

EXEMPLO: M\u00c9DICOS, PROFESSORES, MOTORISTAS, BOMBEIROS E MUITOS OUTROS PROFISSIONAIS. <\/p>\n\n\n\n

SETOR DE COM\u00c9RCIO <\/strong><\/p>\n\n\n\n

ESSE SETOR \u00c9 ONDE AS PESSOAS COMPRAM E VENDEM PRODUTOS. SUPERMERCADOS, LOJAS, MERCADOS E SHOPPINGS FAZEM PARTE DO SETOR DE COM\u00c9RCIO.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.  Acesso em: 10 de novembro de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

EXEMPLO: COMERCIANTES.<\/p>\n\n\n\n

 SETOR DE AGRICULTURA<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

NO SETOR DE AGRICULTURA, AS PESSOAS TRABALHAM PRODUZINDO ALIMENTOS E CUIDANDO DE ANIMAIS. <\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.\u00a0 Acesso em: 10 de novembro de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

EXEMPLO: FAZENDEIRO.<\/p>\n\n\n\n

SETOR DE IND\u00daSTRIA <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A IND\u00daSTRIA \u00c9 O SETOR ONDE AS PESSOAS TRANSFORMAM MAT\u00c9RIAS-PRIMAS EM PRODUTOS QUE USAMOS. <\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.\u00a0 Acesso em: 10 de novembro de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

EXEMPLO: OPER\u00c1RIOS.<\/p>\n\n\n\n

ATIVIDADES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

FA\u00c7A A LEITURA DO POEMA:<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.\u00a0 Acesso em: 10 de novembro de 2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A) O QUE O AUTOR DO POEMA DESEJA SER QUANDO CRESCER?<\/p>\n\n\n\n


<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

B) QUAL O MOTIVO ESCOLHIDO PARA SER:<\/p>\n\n\n\n

M\u00c9DICO:_____________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

PROFESSOR:__________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

ARTISTA:_____________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

ASTRONAUTA:_________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

C) E VOC\u00ca? QUAL PROFISS\u00c3O GOSTARIA DE TER?<\/p>\n\n\n\n


<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ASSOCIE O TRABALHO AO SETOR CORRESPONDENTE:<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.\u00a0 Acesso em: 10 de novembro de 2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O SETOR DE SERVI\u00c7OS \u00c9 ONDE AS PESSOAS<\/p>\n\n\n\n

(A) COMPRAM E VENDEM PRODUTOS.
(B) PRODUZEM ALIMENTOS E CUIDAM DE ANIMAIS.
(C) AJUDAM OUTRAS PESSOAS DIRETAMENTE.
(D) FAZEM PRODUTOS EM F\u00c1BRICAS.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O SETOR DE COM\u00c9RCIO \u00c9 ONDE AS PESSOAS<\/p>\n\n\n\n

(A) COMPRAM E VENDEM PRODUTOS.<\/p>\n\n\n\n

(B) CUIDAM DE ANIMAIS.<\/p>\n\n\n\n

(C) TRABALHAM PARA ENSINAR OS OUTROS.<\/p>\n\n\n\n

(D) CRIAM E CULTIVAM ALIMENTOS.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Gabriele Leandro Dias<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o: <\/strong><\/td>Pedagogia\/ Psicologia<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF02HI10) Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive seus significados, suas especificidades e import\u00e2ncia.
(EF02HI10-A) Identificar e descrever as diferentes formas de atividades humanas e de trabalho existentes na sua comunidade e sua rela\u00e7\u00e3o com a sobreviv\u00eancia.
(EF02HI11) Identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive.
(EF02HI11-B) Interpretar os impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho, sua rela\u00e7\u00e3o com a natureza e com a hist\u00f3ria da comunidade em que vive.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias: <\/strong><\/td>2020. Documento Curricular para Goi\u00e1s (DC-GO). Goi\u00e2nia\/GO: CONSED\/ UNDIME Goi\u00e1s, 2018. Dispon\u00edvel em: https:\/\/cee.go.gov.br
Pintang\u00e1 Mais Hist\u00f3ria. (Cole\u00e7\u00e3o do 2\u00ba ao 5\u00ba ano). S\u00e3o Paulo: Moderna, 2021.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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