{"id":189850,"date":"2024-11-08T07:00:00","date_gmt":"2024-11-08T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=189850"},"modified":"2024-11-13T14:57:50","modified_gmt":"2024-11-13T17:57:50","slug":"ciencias-da-natureza-ciclo-hidrologico-e-seu-papel-no-equilibrio-do-cerrado","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-ciclo-hidrologico-e-seu-papel-no-equilibrio-do-cerrado\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Ciclo Hidrol\u00f3gico e seu Papel no Equil\u00edbrio do Cerrado"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Ci\u00eancias da Natureza \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Ciclo Hidrol\u00f3gico e os Animais do Cerrado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O ciclo hidrol\u00f3gico \u00e9 essencial para a sobreviv\u00eancia de diversos animais do Cerrado, um bioma que depende de uma distribui\u00e7\u00e3o de \u00e1gua equilibrada para sustentar sua biodiversidade. Entre esses animais, o lobo-guar\u00e1, a on\u00e7a-parda e o tamandu\u00e1-bandeira s\u00e3o esp\u00e9cies ic\u00f4nicas e sens\u00edveis \u00e0s mudan\u00e7as no ciclo das \u00e1guas.<\/p>\n\n\n\n

O lobo-guar\u00e1, maior can\u00eddeo do Cerrado, precisa de \u00e1reas com acesso \u00e0 \u00e1gua e vegeta\u00e7\u00e3o diversificada para encontrar alimento, como pequenos mam\u00edferos e frutas. A escassez de \u00e1gua, causada por per\u00edodos de seca prolongada, afeta a disponibilidade desses recursos, dificultando sua sobreviv\u00eancia. A on\u00e7a-parda, um predador de topo, tamb\u00e9m depende de rios e fontes de \u00e1gua para se hidratar e para que suas presas, como capivaras e veados, possam prosperar. Sem o ciclo regular de chuvas e secas, as popula\u00e7\u00f5es de presas podem diminuir, amea\u00e7ando a cadeia alimentar e o equil\u00edbrio do ecossistema.<\/p>\n\n\n\n

O tamandu\u00e1-bandeira, outro habitante do Cerrado, \u00e9 influenciado pelo ciclo hidrol\u00f3gico, pois as chuvas controlam a prolifera\u00e7\u00e3o de insetos, como formigas e cupins, sua principal fonte de alimento. A falta de \u00e1gua compromete o solo e a vegeta\u00e7\u00e3o, reduzindo os insetos dispon\u00edveis e dificultando a alimenta\u00e7\u00e3o do tamandu\u00e1. O ciclo hidrol\u00f3gico, portanto, \u00e9 um dos pilares que sustentam a vida e a biodiversidade do Cerrado, sendo essencial para a sobreviv\u00eancia de seus animais.<\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A SEGUINTE IMAGEM PARA RESPONDER \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"
Imagem produzida em: www.canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As popula\u00e7\u00f5es de presas da on\u00e7a-parda durante uma seca prolongada<\/p>\n\n\n\n

(A) aumentam, devido ao menor n\u00famero de predadores.<\/p>\n\n\n\n

(B) permanecem est\u00e1veis, pois o ciclo hidrol\u00f3gico n\u00e3o afeta a cadeia alimentar.<\/p>\n\n\n\n

(C) diminuem, prejudicando o equil\u00edbrio do ecossistema.<\/p>\n\n\n\n

(D) mudam de habitat para buscar alimentos em \u00e1reas mais secas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O ciclo hidrol\u00f3gico para o Cerrado \u00e9 importante porque<\/p>\n\n\n\n

(A) fornece \u00e1gua apenas para a vegeta\u00e7\u00e3o, sem impactar os animais.<\/p>\n\n\n\n

(B) garante a distribui\u00e7\u00e3o equilibrada de \u00e1gua, essencial para a sobreviv\u00eancia de diversas esp\u00e9cies.<\/p>\n\n\n\n

(C) reduz a biodiversidade do Cerrado, causando desequil\u00edbrio ambiental.<\/p>\n\n\n\n

(D) afeta somente os per\u00edodos de chuva, sem influ\u00eancia sobre os per\u00edodos de seca.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique como a escassez de \u00e1gua pode afetar a cadeia alimentar do Cerrado, citando exemplos de animais impactados.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desenhe o ciclo da \u00e1gua no Cerrado, incluindo as fases principais: evapora\u00e7\u00e3o, condensa\u00e7\u00e3o, precipita\u00e7\u00e3o e infiltra\u00e7\u00e3o. Mostre como a \u00e1gua vai do solo para o ar e depois volta para a terra e os rios.<\/p>\n\n\n\n

Inclua no seu desenho pelo menos dois animais do Cerrado mencionados no texto (por exemplo, o lobo-guar\u00e1 e o tamandu\u00e1-bandeira). Mostre como esses animais dependem da \u00e1gua para encontrar alimentos e viver em equil\u00edbrio com a natureza.<\/p>\n\n\n\n

Desenhe tamb\u00e9m algumas plantas do Cerrado que ajudam a reter a \u00e1gua no solo, mantendo o ambiente saud\u00e1vel para todos os seres vivos.<\/p>\n\n\n\n

D\u00ea um t\u00edtulo ao seu desenho que resuma a import\u00e2ncia do ciclo da \u00e1gua para o Cerrado.<\/p>\n\n\n\n

Utilize a pr\u00f3xima folha, em sentido horizontal, para executar essa quest\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/td>Prof\u00aa Esp. Danielle Assis Borges Fantini<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Graduanda em: – Nutri\u00e7\u00e3o.  

Graduada em: \u2013 Pedagogia e Jornalismo.  

P\u00f3s-graduada em:
\u2013 MBA em Gest\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 Educa\u00e7\u00e3o.
\u2013 Doc\u00eancia Universit\u00e1ria.
\u2013 Neuropedagogia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.
\u2013 Psicopedagogia Institucional e Cl\u00ednica.<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/td><\/tr>
Habilidade (s):<\/strong><\/td>(EF05CI02-B) Aplicar os conhecimentos sobre as mudan\u00e7as de estado f\u00edsico da \u00e1gua para explicar o ciclo hidrol\u00f3gico, destacando seu papel no equil\u00edbrio do Cerrado.  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancia (s):<\/strong><\/td>BACICH, Lilian; CARONE, C\u00e9lia R.; PICHILIANI, Edilson A. Presente Mais Ci\u00eancias da Natureza: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2021.  

CERRADO, Brasil Escola, UOL, 2024. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/brasil\/cerrado.htm>. Acesso em: 05, nov. 2024.  

Estados f\u00edsicos da \u00e1gua. Brasil Escola, 2024. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/quimica\/estados-fisicos-da-agua.htm#:~:text=A%20%C3%A1gua%20pode%20se%20apresentar%20na%20forma%20s%C3%B3lida%2C%20l%C3%ADquida%20e,uma%20est%C3%A1vel%20em%20condi%C3%A7%C3%B5es%20ambiente>. Acesso em: 05, nov. 2024.  <\/td><\/tr>
Documento norteador:<\/strong><\/td>DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO (DCGO).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":189851,"template":"","ef_categoria":[23],"ef_ano":[88],"ef_componente":[98],"class_list":["post-189850","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-5o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/189850","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/189850\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":190321,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/189850\/revisions\/190321"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/189851"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189850"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=189850"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=189850"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=189850"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}