{"id":189209,"date":"2024-10-25T07:00:00","date_gmt":"2024-10-25T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=189209"},"modified":"2024-10-28T15:10:45","modified_gmt":"2024-10-28T18:10:45","slug":"ciencias-da-natureza-estados-fisicos-da-agua-solido-liquido-e-gasoso","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-estados-fisicos-da-agua-solido-liquido-e-gasoso\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Estados f\u00edsicos da \u00e1gua: s\u00f3lido, l\u00edquido e gasoso"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Ci\u00eancias da Natureza \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Estados f\u00edsicos da \u00e1gua: s\u00f3lido, l\u00edquido e gasoso <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A \u00e1gua \u00e9 uma das subst\u00e2ncias mais presentes no nosso dia a dia e pode ser encontrada em tr\u00eas estados f\u00edsicos: s\u00f3lido, l\u00edquido e gasoso. Esses estados variam de acordo com as mudan\u00e7as de temperatura e podem ser observados em diversas situa\u00e7\u00f5es cotidianas.<\/p>\n\n\n\n

No estado l\u00edquido, a \u00e1gua \u00e9 aquela que vemos correndo em rios, utilizada para lavar lou\u00e7a ou regar plantas. Ela se adapta \u00e0 forma do recipiente em que est\u00e1. No estado s\u00f3lido, a \u00e1gua aparece como gelo, com uma forma fixa. Um exemplo comum \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de gelo nas bandejas de gelo do congelador ou em garrafas de \u00e1gua deixadas no freezer. J\u00e1 no estado gasoso, a \u00e1gua se transforma em vapor. Um exemplo disso \u00e9 quando deixamos uma panela de \u00e1gua fervendo no fog\u00e3o, e o vapor de \u00e1gua come\u00e7a a subir, ou quando sentimos o ar \u00famido ap\u00f3s o banho quente.<\/p>\n\n\n\n

As mudan\u00e7as de estado ocorrem conforme a \u00e1gua ganha ou perde calor. A fus\u00e3o \u00e9 o processo de mudan\u00e7a de s\u00f3lido para l\u00edquido, como quando o gelo em uma bebida derrete em dias quentes. J\u00e1 a solidifica\u00e7\u00e3o acontece quando a \u00e1gua l\u00edquida se transforma em gelo, como ao fazer cubos de gelo no freezer. A evapora\u00e7\u00e3o \u00e9 quando a \u00e1gua l\u00edquida se transforma em vapor, como a \u00e1gua que desaparece da cal\u00e7ada ap\u00f3s uma chuva, seca pelo calor do sol. Por outro lado, a condensa\u00e7\u00e3o \u00e9 o processo de transforma\u00e7\u00e3o de vapor em l\u00edquido. Isso ocorre quando vemos gotas de \u00e1gua se formando no lado de fora de um copo frio em um dia quente, ou quando o espelho do banheiro fica emba\u00e7ado ap\u00f3s um banho quente.<\/p>\n\n\n\n

Esses fen\u00f4menos s\u00e3o facilmente observ\u00e1veis no cotidiano e tamb\u00e9m podem ser explorados com experimentos simples. Por exemplo, ao deixar um copo de \u00e1gua no congelador, voc\u00ea pode observar o processo de solidifica\u00e7\u00e3o. Outro experimento simples \u00e9 ferver \u00e1gua e observar como o vapor sobe da panela, um exemplo claro de evapora\u00e7\u00e3o. Compreender essas mudan\u00e7as \u00e9 essencial para perceber como o calor influencia a transforma\u00e7\u00e3o da \u00e1gua e como isso afeta fen\u00f4menos naturais, como o ciclo da \u00e1gua, e as condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A SEGUINTE IMAGEM PARA RESPONDER \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"
Imagem produzida em: www.canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As mudan\u00e7as da \u00e1gua entre os estados s\u00f3lido, l\u00edquido e gasoso s\u00e3o essenciais para entender os ciclos naturais da Terra. A \u00e1gua quando evapora<\/p>\n\n\n\n

(A) se transforma em gelo.<\/p>\n\n\n\n

(B) vira vapor.<\/p>\n\n\n\n

(C) se solidifica.<\/p>\n\n\n\n

(D) se funde.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O processo de condensa\u00e7\u00e3o ocorre quando o\/a(as)<\/p>\n\n\n\n

(A) gelo derrete em um copo.<\/p>\n\n\n\n

(B) vapor sai de uma panela.<\/p>\n\n\n\n

(C) gotas de \u00e1gua se formam em um copo gelado.<\/p>\n\n\n\n

(D) neve cai em uma montanha.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Descreva o processo de fus\u00e3o e d\u00ea um exemplo pr\u00e1tico de quando isso ocorre no seu cotidiano.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Experimento: Gotas de \u00c1gua no Copo Frio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivo:<\/strong> Observar o processo de condensa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Materiais Necess\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • 1 copo ou jarra de vidro<\/li>\n\n\n\n
  • \u00c1gua gelada (pode adicionar gelo ao copo)<\/li>\n\n\n\n
  • 1 folha de papel toalha ou um guardanapo<\/li>\n\n\n\n
  • 1 prato ou bandeja (opcional)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Instru\u00e7\u00f5es:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Encha o copo com \u00e1gua gelada. Se desejar, adicione alguns cubos de gelo para que fique bem frio.<\/li>\n\n\n\n
    • Coloque o copo sobre um prato ou bandeja (isso ajudar\u00e1 a coletar a \u00e1gua que se condensar, evitando a bagun\u00e7a).<\/li>\n\n\n\n
    • Espere alguns minutos e observe o que acontece na parte externa do copo. Voc\u00ea come\u00e7ar\u00e1 a notar pequenas got\u00edculas de \u00e1gua se formando na superf\u00edcie.<\/li>\n\n\n\n
    • Use a folha de papel toalha ou guardanapo para enxugar as gotas que se formaram. Observe que elas se acumulam e podem escorrer pelo copo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Discuss\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Por que as gotas de \u00e1gua se formaram? Anote suas observa\u00e7\u00f5es e reflex\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n
      Autoria:<\/strong><\/td>Prof\u00aa Esp. Danielle Assis Borges Fantini<\/td><\/tr>
      Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Graduanda em: – Nutri\u00e7\u00e3o.  

      Graduada em:
      \u2013 Pedagogia e Jornalismo.  

      P\u00f3s-graduada em:
      \u2013 MBA em Gest\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 Educa\u00e7\u00e3o.
      \u2013 Doc\u00eancia Universit\u00e1ria.
      \u2013 Neuropedagogia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.
      \u2013 Psicopedagogia Institucional e Cl\u00ednica.<\/td><\/tr>
      Componente Curricular:<\/strong><\/td>CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/td><\/tr>
      Habilidade (s):<\/strong><\/td>(EF05CI02-A) Observar a \u00e1gua em diferentes estados f\u00edsicos (l\u00edquido, s\u00f3lido e gasoso), reconhecendo suas mudan\u00e7as em situa\u00e7\u00f5es do cotidiano e por meio de experimentos simples.  <\/td><\/tr>
      Refer\u00eancia (s):<\/strong><\/td>BACICH, Lilian; CARONE, C\u00e9lia R.; PICHILIANI, Edilson A. Presente Mais Ci\u00eancias da Natureza: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2021.  

      Estados f\u00edsicos da \u00e1gua. Brasil Escola, 2024. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/quimica\/estados-fisicos-da-agua.htm#:~:text=A%20%C3%A1gua%20pode%20se%20apresentar%20na%20forma%20s%C3%B3lida%2C%20l%C3%ADquida%20e,uma%20est%C3%A1vel%20em%20condi%C3%A7%C3%B5es%20ambiente>. Acesso em: 22, out. 2024.  

      FERRARO, Ana Carolina Navarro dos Santos. Bons Amigos: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2021.   

      HIRANAKA, Roberta Aparecida Bueno; HORTENCIO, Thiago Macedo de Abreu. Entrela\u00e7os: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2021.   <\/td><\/tr>
      Documento norteador:<\/strong><\/td>DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO (DCGO).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":189210,"template":"","ef_categoria":[193,23],"ef_ano":[88],"ef_componente":[98],"class_list":["post-189209","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-anos-iniciais","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-5o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/189209","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/189209\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":189425,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/189209\/revisions\/189425"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/189210"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189209"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=189209"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=189209"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=189209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}