{"id":188508,"date":"2024-10-09T16:02:36","date_gmt":"2024-10-09T19:02:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=188508"},"modified":"2024-10-11T14:41:15","modified_gmt":"2024-10-11T17:41:15","slug":"educacao-fisica-bete-regras-basicas","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-bete-regras-basicas\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – Jogo Bete – Regras b\u00e1sicas"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA <\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba ANO <\/strong>do Ensino Fundamental – Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Imagem gerada pelo CHATGPT. Acesso: 07 de Outubro de 2024. <\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

O jogo popular “bete”, tamb\u00e9m conhecido como “taco”, “tacobol” ou “bet’s”, \u00e9 um jogo de rua bastante praticado em diversas regi\u00f5es do Brasil. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aqui est\u00e1 uma breve explica\u00e7\u00e3o sobre sua din\u00e2mica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

OBJETIVO<\/strong>  <\/p>\n\n\n\n

O objetivo principal \u00e9 rebater a bola lan\u00e7ada pelo advers\u00e1rio para marcar pontos. Geralmente, \u00e9 jogado entre duas duplas, com cada equipe revezando-se entre atacantes (rebatedores) e defensores (lan\u00e7adores).<\/p>\n\n\n\n

EQUIPAMENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Dois tacos (ou peda\u00e7os de madeira) semelhantes aos de cr\u00edquete.<\/li>\n\n\n\n
  • Uma bola pequena (pode ser de t\u00eanis ou de borracha).<\/li>\n\n\n\n
  • Dois alvos (como garrafas PET ou latas), chamados de \u201ccasas\u201d ou \u201cbases\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      REGRAS B\u00c1SICAS <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n

    Cada dupla se divide em lan\u00e7adores e rebatedores. Os rebatedores ficam cada um ao lado de uma das “casas” (os alvos) com um taco.<\/p>\n\n\n\n

    Os choques lan\u00e7adores tentam as “casas” jogando a bola com a m\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

    O objetivo dos rebatedores \u00e9 defender a “casa” com o taco, rebatendo a bola lan\u00e7ada. Se uma bola for rebatida para longe, os rebatedores podem trocar de “casa” para marcar pontos.<\/p>\n\n\n\n

    Caso a bola derrube a “casa” ou seja pega no ar pelos lan\u00e7adores ap\u00f3s uma rebatida, a dupla de rebatedores \u00e9 substitu\u00edda pela dupla de lan\u00e7adores.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

    PONTUA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Os pontos s\u00e3o marcados quando os rebatedores trocam de “casa” sem que a bola derrube os alvos ou seja pega no ar pelos advers\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

    O jogo segue at\u00e9 que uma das equipes alcance uma pontua\u00e7\u00e3o pr\u00e9-estabelecida ou at\u00e9 que os jogadores decidam marcar a partida.<\/p>\n\n\n\n

    ASPECTOS CULTURAIS E RECREATIVOS<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
      \n
    • Valoriza\u00e7\u00e3o da Cultura Popular:<\/strong> Como uma brincadeira popular em diversas regi\u00f5es, o “bete” ajuda a manter vivas as tradi\u00e7\u00f5es culturais relacionadas aos jogos de rua.<\/li>\n\n\n\n
    • Divers\u00e3o e Recrea\u00e7\u00e3o:<\/strong> Proporciona momentos de lazer e divers\u00e3o, sendo uma atividade que pode ser praticada por crian\u00e7as, adolescentes e at\u00e9 mesmo adultos, favorecendo a integra\u00e7\u00e3o social. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      “O ‘Bete’ \u00e9 um jogo da cultura popular que desenvolve capacidades f\u00edsicas como cognitiva motora, agilidade e trabalho em equipe, sendo uma atividade l\u00fadica e recreativa comum em espa\u00e7os abertos, como ruas e pra\u00e7as. Portanto, \u00e9 uma forma divertida e saud\u00e1vel de praticar atividades f\u00edsicas , al\u00e9m de promover habilidades sociais e cognitivas importantes para o desenvolvimento de crian\u00e7as e adolescentes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n

      QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      O jogo Bete \u00e9 uma excelente atividade, pois promove uma competi\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel, desenvolvendo a resili\u00eancia para lidar tanto com as vit\u00f3rias quanto com as derrotas. Al\u00e9m disso, incentiva o respeito aos advers\u00e1rios e refor\u00e7a valores importantes para a conviv\u00eancia em grupo, cujo objetivo principal \u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      (A) chutar a bola lan\u00e7ada.<\/p>\n\n\n\n

      (B) arremessar a bola lan\u00e7ada.<\/p>\n\n\n\n

      (C) receber a bola lan\u00e7ada.<\/p>\n\n\n\n

      (D) rebater a bola lan\u00e7ada.<\/p>\n\n\n\n

      QUEST\u00c3O 02 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Os rebatedores no jogo Bete trocam de “casa” para marcar pontos quando<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      (A) a bola \u00e9 rebatida para longe.<\/p>\n\n\n\n

      (B) a “casa” \u00e9 derrubada.<\/p>\n\n\n\n

      (C) a bola \u00e9 pega no ar.<\/p>\n\n\n\n

      (D) a bola n\u00e3o \u00e9 rebatida.<\/p>\n\n\n\n

      QUEST\u00c3O 03 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Preencha as lacunas do texto com as respectivas palavras no quadro abaixo, alusivas aos valores do jogo Bete, enquanto cultura popular.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      DIVERS\u00c3O<\/strong><\/td>INTERA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/td>ESPA\u00c7OS <\/strong><\/td>JOGO<\/strong><\/td>TRADI\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

      O “Bete” \u00e9 um _________________ da cultura popular comum em v\u00e1rias localidades e contribui para preservar ______________________ culturais associados aos jogos em _______________ abertos como ruas, pra\u00e7as, campos, etc. Al\u00e9m disso, \u00e9 uma pr\u00e1tica que oferece momentos de __________________e lazer, sendo acess\u00edvel a diferentes faixas et\u00e1rias, como crian\u00e7as, jovens e adultos, promovendo a ______________________ social.<\/p>\n\n\n\n

      QUEST\u00c3O 04 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Responda: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      a) Explique como \u00e9 definida a pontua\u00e7\u00e3o final no jogo de “Bete” e quais s\u00e3o os crit\u00e9rios para o t\u00e9rmino da partida.<\/p>\n\n\n\n

      b) No jogo de “Bete”, como \u00e9 feita a marca\u00e7\u00e3o de pontos durante a partida e quais s\u00e3o as condi\u00e7\u00f5es para que os rebatedores consigam pontuar?<\/p>\n\n\n\n

      Autoria<\/strong><\/td>Elaine Faria de Oliveira <\/td><\/tr>
      Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
      Componentes Curriculares<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
      Habilidades<\/strong><\/td>(GO-EF06EF25) Vivenciar e criar diferentes jogos populares nacionais e mundiais, de caracter\u00edsticas cooperativas e competitivas, apropriando-se de valores e regras, problematizando suas interfaces com as rela\u00e7\u00f5es sociais.<\/td><\/tr>
      Refer\u00eancias<\/strong><\/td>DC-GO Ampliado – Base\u00a0 Nacional\u00a0 Comum\u00a0 Curricular\u00a0 (BNCC)\u00a0 da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, 2017.

      FTD sistema de ensino: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – ensino fundamental: anos finais 6\u00ba ano – 1.ed. – S\u00e3o Paulo: FTD, 2020.

      Pr\u00e1ticas corporais: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ao 9\u00ba anos: manual do professor\/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – S\u00e3o Paulo:: Moderna, 2018.

      Se liga na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ano: manual do professor.- S\u00e3o Paulo: Moderna,2022.

      Brotto, F\u00e1bio Otuzi-Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exerc\u00edcios de conviv\u00eancia \/ F\u00e1bio Otuzi Brotto. Santos, SP: Projeto Coopera\u00e7\u00e3o,2001.

      COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica. 2. ed. Rev. S\u00e3o Paulo: Cortez, 2009. 220 p.

      <\/span>ZAMAI, Carlos Aparecido; FERREIRA, F\u00e1tima Aparecida; CARRILLO, Jaime Humberto Pacheco; SILVA, Josias Ferreira da. Jogos e brincadeiras de rua e no ambiente escolar: aprendizagem atrav\u00e9s da pr\u00e1tica corporal. Campinas: PM Editora, 2020.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":188532,"template":"","ef_categoria":[15,27],"ef_ano":[89],"ef_componente":[97],"class_list":["post-188508","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-educacao-fisica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/188508","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/188508\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":188801,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/188508\/revisions\/188801"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/188532"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=188508"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=188508"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=188508"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=188508"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}