{"id":188264,"date":"2024-10-04T00:00:00","date_gmt":"2024-10-04T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=188264"},"modified":"2024-10-01T14:11:19","modified_gmt":"2024-10-01T17:11:19","slug":"ciencias-da-natureza-caracteristicas-do-solo","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-caracteristicas-do-solo\/","title":{"rendered":"CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u2013 Caracter\u00edsticas do solo"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE CI\u00caNCIAS DA NATUREZA\u00a0\u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES<\/strong>\u00a0DO<\/strong>\u00a03\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Betinho e o solo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Betinho:<\/strong> V\u00f4 Emivaldo, por que a horta aqui do s\u00edtio cresce t\u00e3o bem, mas a horta da escola tem tantas dificuldades?<\/p>\n\n\n\n

Sr. Emivaldo:<\/strong> Ah, Betinho, isso depende muito do solo que a gente usa. Aqui no s\u00edtio, o solo \u00e9 bem f\u00e9rtil, cheio de mat\u00e9ria org\u00e2nica. J\u00e1 viu a cor escura e o cheirinho de terra molhada que ele tem?<\/p>\n\n\n\n

Betinho: <\/strong>Sim, sempre percebo isso! Mas o que faz o solo ser t\u00e3o bom assim?<\/p>\n\n\n\n

Sr. Emivaldo:<\/strong> Bom, isso \u00e9 porque esse solo \u00e9 humoso, quer dizer, ele tem bastante mat\u00e9ria org\u00e2nica, como restos de plantas e animais decompostos. Essa mat\u00e9ria deixa o solo rico em nutrientes e bom para as plantas crescerem.<\/p>\n\n\n\n

Betinho:<\/strong> E por que na escola o solo n\u00e3o \u00e9 igual?<\/p>\n\n\n\n

Sr. Emivaldo:<\/strong> O solo l\u00e1 \u00e9 mais arenoso. Ele at\u00e9 drena a \u00e1gua r\u00e1pido, mas n\u00e3o ret\u00e9m os nutrientes e a umidade que as plantas precisam. Por isso, as plantinhas sofrem mais para crescer.<\/p>\n\n\n\n

Betinho:<\/strong> Ent\u00e3o \u00e9 por isso que o solo do s\u00edtio \u00e9 diferente! Mas tem algum solo que seja bom para tudo?<\/p>\n\n\n\n

Sr. Emivaldo:<\/strong> N\u00e3o existe um solo perfeito, meu neto. Cada tipo tem suas vantagens e desvantagens. O importante \u00e9 a gente entender como cada um funciona e saber cuidar bem. Por exemplo, se o solo \u00e9 muito argiloso e denso, precisa de mais cuidado para n\u00e3o encharcar as ra\u00edzes das plantas.<\/p>\n\n\n\n

Betinho:<\/strong> Entendi, V\u00f4. Ent\u00e3o, se eu quiser ajudar a horta da escola, o que devo fazer?<\/p>\n\n\n\n

Sr. Emivaldo:<\/strong> Boa pergunta, Betinho! Podemos come\u00e7ar adicionando um pouco de composto org\u00e2nico no solo da escola. Isso vai melhorar a fertilidade e reter mais umidade, ajudando as plantas a crescerem mais fortes e saud\u00e1veis!<\/p>\n\n\n\n

Betinho:<\/strong> Uau! Vou falar com a professora para fazermos isso. Obrigado, V\u00f4!<\/strong><\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A SEGUINTE IMAGEM PARA RESPONDER \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n

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Imagem produzida em: www.canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Betinho aprendeu com seu av\u00f4, Sr. Emivaldo, que uma das caracter\u00edsticas do solo argiloso \u00e9 a<\/p>\n\n\n\n

(A) alta permeabilidade e pouca reten\u00e7\u00e3o de \u00e1gua.<\/p>\n\n\n\n

(B) boa capacidade de reter \u00e1gua, mas com tend\u00eancia \u00e0 compacta\u00e7\u00e3o das part\u00edculas.<\/p>\n\n\n\n

(C) presen\u00e7a de muitos nutrientes e drenagem r\u00e1pida.<\/p>\n\n\n\n

(D) cor clara e part\u00edculas grandes.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Betinho quer ajudar a melhorar o solo da escola e, de acordo com o que aprendeu com seu av\u00f4, o solo humoso \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) composto por part\u00edculas grandes e espa\u00e7adas.<\/p>\n\n\n\n

(B) caracterizado pela baixa reten\u00e7\u00e3o de nutrientes.<\/p>\n\n\n\n

(C) rico em mat\u00e9ria org\u00e2nica, apresentando colora\u00e7\u00e3o escura. <\/p>\n\n\n\n

(D) conhecido por sua drenagem r\u00e1pida e baixa compacta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s refletir com o (a) professor (a) e a turma, explique como a adi\u00e7\u00e3o de mat\u00e9ria org\u00e2nica pode melhorar a qualidade de um solo pobre em nutrientes.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Experimento: <\/strong>Mini-Horta – Qual Solo \u00e9 Melhor para o Crescimento das Plantas?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivo: <\/strong>Demonstrar como diferentes tipos de solo afetam o crescimento das plantas e qual solo \u00e9 mais adequado para a horta.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Materiais Necess\u00e1rios:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Tr\u00eas tipos diferentes de solo (solo arenoso, solo argiloso e solo humoso ou solo com adubo org\u00e2nico).<\/li>\n\n\n\n
  • Sementes de rabanete (crescimento r\u00e1pido, de 20 a 30 dias).<\/li>\n\n\n\n
  • Tr\u00eas vasos ou potes de pl\u00e1stico pequenos.<\/li>\n\n\n\n
  • Etiquetas para identificar cada vaso.<\/li>\n\n\n\n
  • Regador ou garrafa com \u00e1gua.<\/li>\n\n\n\n
  • Bloco de anota\u00e7\u00f5es para registrar o crescimento das plantas.<\/li>\n\n\n\n
  • Colher de jardim ou p\u00e1 pequena (opcional).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Passo a Passo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Preencha cada vaso com um dos tr\u00eas tipos de solo, etiquetando-os como \u201cSolo Arenoso\u201d, \u201cSolo Argiloso\u201d e \u201cSolo Humoso\u201d.<\/li>\n\n\n\n
    • Em cada vaso, plante 2 a 3 sementes de rabanete a uma profundidade de cerca de 1 cm. Cubra as sementes com uma leve camada do solo correspondente.<\/li>\n\n\n\n
    • Regue levemente para umedecer o solo, sem encharc\u00e1-lo.<\/li>\n\n\n\n
    • Coloque as etiquetas identificando o tipo de solo em cada vaso.<\/li>\n\n\n\n
    • Registre no bloco de anota\u00e7\u00f5es o dia do plantio e as condi\u00e7\u00f5es iniciais de cada vaso (como cor e textura do solo).<\/li>\n\n\n\n
    • Coloque os vasos em um local com boa ilumina\u00e7\u00e3o natural.<\/li>\n\n\n\n
    • Regue todos os dias com a mesma quantidade de \u00e1gua (por exemplo, 50 ml) e observe se a \u00e1gua \u00e9 absorvida igualmente em cada vaso.<\/li>\n\n\n\n
    • Durante as pr\u00f3ximas duas semanas, observe e anote o crescimento das plantinhas, avaliando: qual solo permitiu o crescimento mais r\u00e1pido; como a cor e o tamanho das folhas variam entre os solos; e se alguma planta cresceu mais saud\u00e1vel que as outras.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Aten\u00e7\u00e3o<\/strong>: ap\u00f3s 20 a 30 dias, o rabanete estar\u00e1 pronto para a colheita. Retire a planta com cuidado e compare o tamanho e a apar\u00eancia das ra\u00edzes.<\/p>\n\n\n\n

      Ao final, descreva brevemente o experimento da mini-horta, explicando quais tipos de solo foram utilizados e quais resultados foram observados no crescimento das plantas.<\/p>\n\n\n\n

      \n\n\n\n
      Autoria:<\/td>Prof.\u00aa Danielle Assis Borges Fantini<\/td><\/tr>
      Forma\u00e7\u00e3o:<\/td>Graduanda em: Nutri\u00e7\u00e3o.

      Graduada em: Pedagogia e Jornalismo.

      P\u00f3s-graduada em: MBA em Gest\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 Educa\u00e7\u00e3o; Doc\u00eancia Universit\u00e1ria; Psicopedagogia Institucional e Cl\u00ednica; e Neuropedagogia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o<\/td><\/tr>
      Componente Curricular:<\/td>CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/td><\/tr>
      Habilidade (s):<\/td>(EF03CI09) Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em caracter\u00edsticas como cor, textura, cheiro, tamanho das part\u00edculas, permeabilidade etc.  <\/td><\/tr>
      Refer\u00eancia (s):<\/td>NORONHA, Maria Eduarda e SOARES, Maria Luiza. Construindo e Aprendendo: Manual do Educador, Ci\u00eancias \u2013 3\u00ba ano. Ensino Fundamental. Recife: Editora Construir, p. 25.  

      O QUE \u00c9 O USO DO SOLO, PARTIDO VERDE, 2024. Dispon\u00edvel em: < https:\/\/pv.org.br\/o-que-e-uso-do-solo\/.>. Acesso em: 1\u00ba, out. 2024.  

      SOLO, Mundo Educa\u00e7\u00e3o UOL, 2024. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/mundoeducacao.uol.com.br\/geografia\/o-solo.htm>. Acesso em: 1\u00ba, out. 2024.  

      SOLO, Escola Kids, UOL, 2024. Dispon\u00edvel em: < https:\/\/escolakids.uol.com.br\/geografia\/o-solo.htm#:~:<\/a>text<\/a>=O%20solo%20pode%20ser%20dividido,%2C%20argiloso%2C%20humoso%20e%20calc%C3%A1rio<\/a>.> Acesso em: 1\u00ba, out. 2024.    <\/td><\/tr>
      Documento norteador:<\/td>DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO (DC-GO AMPLIADO)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":188266,"template":"","ef_categoria":[193,18],"ef_ano":[86],"ef_componente":[98],"class_list":["post-188264","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-anos-iniciais","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude","ef_ano-3o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/188264","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/188264\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":188270,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/188264\/revisions\/188270"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/188266"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=188264"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=188264"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=188264"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=188264"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}