{"id":187305,"date":"2024-09-13T07:00:00","date_gmt":"2024-09-13T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=187305"},"modified":"2024-09-16T16:10:16","modified_gmt":"2024-09-16T19:10:16","slug":"arte-artes-visuais-pintura-da-renascenca-ao-contemporaneo","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/arte-artes-visuais-pintura-da-renascenca-ao-contemporaneo\/","title":{"rendered":"Arte\/Artes Visuais – Pintura: Da Renascen\u00e7a ao Contempor\u00e2neo"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de ARTE\/ARTES VISUAIS \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em  https:\/\/www.deviantart.com\/adrianorogo\/art\/Salvador-Dali-FACE-343633486 Acesso em 10<\/a>, set. 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

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Pintura: Da Renascen\u00e7a ao Contempor\u00e2neo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A pintura \u00e9 uma das formas de express\u00e3o mais antigas e significativas da humanidade, atravessando s\u00e9culos de evolu\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00f5es. Ao longo da hist\u00f3ria, artistas utilizaram a pintura n\u00e3o apenas como uma forma de retratar o mundo ao seu redor, mas tamb\u00e9m como um meio de expressar ideias, emo\u00e7\u00f5es e vis\u00f5es de mundo.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/chericbaker\/7181581743\/in\/photolist-bWBu3T-dMHc65-6o1DNz-z8m8E-z8me5-dehcSb-z8m2Y-z8kXF-z8mk4-7D1cwh-r9TeRz-M9cM-BsmDXY-4hCMfU-HWpZz-2bgkXY-i48rV-7iSp2H-CW2fW-43sFzk-6WW2gB-i48rT-3hUkEK-3hYLjd-wTfhGg-3hUnJH-2odLdhU-2ga9uKN-2n7VJV9-2n5oAwH-2n4iYqP-2mNYGz2-2oEtEXi-2n5otvy-2n4bNup-2n1e9wX-2n2tGBA-2n5v9GJ-2n3vSeE-2n5uJtr-2ny85dy-2mZiF6V-9FQWPG-2n2GwLm-2n9evY4-9sruwY-2nymGZT-2n4XKM8-9FN2H2-2n5v6sn Acesso em 10<\/a>, set. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Abaixo, exploraremos as obras mais relevantes da hist\u00f3ria da arte, suas influ\u00eancias e como essas refer\u00eancias se relacionam com a pintura contempor\u00e2nea e a cria\u00e7\u00e3o autoral.<\/p>\n\n\n\n

A Pintura Cl\u00e1ssica e Renascentista<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Renascen\u00e7a, entre os s\u00e9culos XIV e XVII, foi um per\u00edodo de grande desenvolvimento art\u00edstico na Europa, com obras de Leonardo da Vinci, Michelangelo e Rafael que destacaram a representa\u00e7\u00e3o idealizada do corpo humano e o uso de perspectiva.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Madona_de_Alba.jpg<\/a> Acesso em 10, set. 2024.<\/p>\n\n\n\n

As pinturas renascentistas, ricas em propor\u00e7\u00e3o, detalhamento e temas filos\u00f3ficos, continuam a influenciar a arte contempor\u00e2nea, inspirando artistas pela t\u00e9cnica sofisticada e pela profundidade emocional em suas cria\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

O Barroco e a Expressividade Dram\u00e1tica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No s\u00e9culo XVII, o Barroco trouxe uma abordagem dram\u00e1tica \u00e0 pintura com Caravaggio e Rembrandt. Caravaggio inovou com o uso do claro-escuro em obras como “A Voca\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Mateus”.<\/strong><\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:0_%27La_Vocation_de_saint_Matthieu%27_de_Le_Caravage_-_fr2.JPG<\/a> Acesso em 10, set. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Enquanto Rembrandt, em “A Ronda Noturna”<\/strong>, capturou a complexidade humana atrav\u00e9s de retratos emocionais.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Amsterdam_-_Rijksmuseum_1885_-_The_Gallery_of_Honour_%281st_Floor%29_-_De_Nachtwacht_-_The_Night_Watch_1642_by_Rembrandt_van_Rijn.jpg#\/media\/File:La_ronda_de_noche,_por_Rembrandt_van_Rijn.jpg<\/a> Acesso em 10, set. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Essa expressividade do Barroco continua na arte contempor\u00e2nea, influenciando artistas que usam luz e sombra para explorar temas sociais e psicol\u00f3gicos de forma intensa e introspectiva.<\/p>\n\n\n\n

O Impressionismo e a Liberta\u00e7\u00e3o da T\u00e9cnica<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No final do s\u00e9culo XIX, o Impressionismo, liderado por artistas como Claude Monet e \u00c9douard Manet, desafiou as normas acad\u00eamicas ao focar na luz, cor e atmosfera moment\u00e2nea, como em “Impress\u00e3o, Nascer do Sol”<\/strong> de Monet.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/dalbera\/48848904288 Acesso em 10<\/a>, set. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Com pinceladas soltas e uma paleta vibrante, o movimento abriu caminho para a experimenta\u00e7\u00e3o e influenciou correntes como o Expressionismo e o Fauvismo, ampliando a liberdade criativa dos artistas contempor\u00e2neos na explora\u00e7\u00e3o inovadora de cor e forma.<\/p>\n\n\n\n

O Surrealismo e a Explora\u00e7\u00e3o do Inconsciente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No s\u00e9culo XX, artistas como Salvador Dal\u00ed e Ren\u00e9 Magritte exploraram o inconsciente na pintura, criando obras que desafiam a realidade com cenas on\u00edricas e desconcertantes.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/endofwords\/22233552545 Acesso em 10<\/a>, set. 2024.<\/p>\n\n\n\n

O Surrealismo abriu espa\u00e7o para a investiga\u00e7\u00e3o dos sonhos e do imagin\u00e1rio, influenciando a arte contempor\u00e2nea, onde o surreal se mistura ao cotidiano e artistas traduzem suas emo\u00e7\u00f5es e vis\u00f5es internas em cria\u00e7\u00f5es autorais.<\/p>\n\n\n\n

A Pintura Contempor\u00e2nea e a Cria\u00e7\u00e3o Autoral<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A pintura contempor\u00e2nea explora m\u00faltiplas dire\u00e7\u00f5es, mesclando influ\u00eancias hist\u00f3ricas com quest\u00f5es atuais. Artistas como Gerhard Richter e Cecily Brown combinam abstra\u00e7\u00e3o e figura\u00e7\u00e3o, enquanto Jean-Michel Basquiat mistura cultura de rua com refer\u00eancias sociais.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/rocor\/34366630840 Acesso em 10<\/a>, set. 2024.<\/p>\n\n\n\n

A cria\u00e7\u00e3o autoral \u00e9 marcada pela liberdade de express\u00e3o e pela integra\u00e7\u00e3o de diferentes \u00e9pocas, permitindo que artistas desenvolvam uma linguagem \u00fanica e pessoal. Essa evolu\u00e7\u00e3o reflete um cont\u00ednuo di\u00e1logo entre passado e presente, mantendo a pintura como um espelho da alma humana e um poderoso meio de comunica\u00e7\u00e3o visual e criativa.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A pintura \u00e9 uma das formas de express\u00e3o mais antigas e significativas da humanidade, atravessando s\u00e9culos de evolu\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00f5es. O principal papel da pintura ao longo da hist\u00f3ria \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) retratar fielmente paisagens e figuras hist\u00f3ricas.<\/p>\n\n\n\n

(B) <\/strong>representar exclusivamente cenas religiosas e mitol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

(C) expressar ideias, emo\u00e7\u00f5es e vis\u00f5es de mundo dos artistas.<\/p>\n\n\n\n

(D) seguir estritamente as conven\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas e t\u00e9cnicas tradicionais.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Renascen\u00e7a, entre os s\u00e9culos XIV e XVII, foi um per\u00edodo de grande desenvolvimento art\u00edstico na Europa, com obras de Leonardo da Vinci, Michelangelo e Rafael. A principal caracter\u00edstica da pintura renascentista foi<\/p>\n\n\n\n

(A) o uso de cores vibrantes e pinceladas soltas.<\/p>\n\n\n\n

(B) a representa\u00e7\u00e3o do corpo humano e da perspectiva.<\/p>\n\n\n\n

(C) a explora\u00e7\u00e3o de temas on\u00edricos e surrealistas.<\/p>\n\n\n\n

(D) a combina\u00e7\u00e3o de abstra\u00e7\u00e3o e cultura de rua.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual caracter\u00edstica define a pintura contempor\u00e2nea?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como a pintura contempor\u00e2nea se destaca em rela\u00e7\u00e3o aos movimentos anteriores?<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/strong><\/td>Veruska Bettiol<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Artes Visuais<\/td><\/tr>
Componente Curricular<\/strong><\/td>Arte\/Artes Visuais<\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong><\/td>(GO-EF08AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contempor\u00e2neas, em obras de artistas goianos, brasileiros e estrangeiros, de diferentes \u00e9pocas e em diferentes matrizes est\u00e9ticas e culturais, de modo a ampliar a experi\u00eancia com diferentes contextos e pr\u00e1ticas art\u00edstico-visuais, bem como cultivar a percep\u00e7\u00e3o, o imagin\u00e1rio, a capacidade de simbolizar, de interpretar e ampliar o seu repert\u00f3rio imag\u00e9tico.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong> <\/td>ARGAN, Giulo Carlo; FAGGIOLO, Maurizio. Guia da hist\u00f3ria da arte.<\/strong> Lisboa: Estampa, 1992.
BAZIN, Germain. Hist\u00f3ria da arte. Da pr\u00e9-hist\u00f3ria aos nossos dias.<\/strong> Lisboa: Martins Fontes, 1976.
GOMBRICH, E.H. A hist\u00f3ria da arte.<\/strong> Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":187306,"template":"","ef_categoria":[15,27],"ef_ano":[91],"ef_componente":[99],"class_list":["post-187305","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-8o-ano","ef_componente-arte-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/187305","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/187305\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":187551,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/187305\/revisions\/187551"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/187306"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=187305"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=187305"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=187305"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=187305"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}