{"id":187275,"date":"2024-09-11T21:19:17","date_gmt":"2024-09-12T00:19:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=187275"},"modified":"2024-09-16T15:57:28","modified_gmt":"2024-09-16T18:57:28","slug":"ciencias-da-natureza-interacao-entre-os-sistemas-locomotor-e-nervoso","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-interacao-entre-os-sistemas-locomotor-e-nervoso\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza – Intera\u00e7\u00e3o entre os sistemas locomotor e nervoso"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Ci\u00eancias da Natureza<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba ano <\/strong>dos anos finais do Ensino Fundamental<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem 1. DAPA Images. Strong brain concept. Canva. Download em 12\/09\/2024.<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

INTERA\u00c7\u00c3O ENTRE OS SISTEMAS LOCOMOTOR E NERVOSO<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

A locomo\u00e7\u00e3o \u00e9 essencial para a sobreviv\u00eancia dos vertebrados, incluindo n\u00f3s, humanos. Ela depende da intera\u00e7\u00e3o entre os sistemas nervoso, muscular e esquel\u00e9tico. Essa rela\u00e7\u00e3o permite atividades como caminhar, correr, dan\u00e7ar ou praticar esportes.<\/p>\n\n\n\n

O sistema nervoso atua como nossa “torre de comando”. Ele recebe informa\u00e7\u00f5es do ambiente e envia comandos ao corpo. Ao caminhar em um parque e ver um galho no ch\u00e3o, o sistema nervoso central, composto pelo c\u00e9rebro e pela medula espinhal, processa essa informa\u00e7\u00e3o e envia sinais para os m\u00fasculos das pernas, orientando como levantar o p\u00e9 e desviar dos obst\u00e1culos.<\/p>\n\n\n\n

O movimento relaciona-se tamb\u00e9m ao sistema muscular, composto por fibras que se contraem e relaxam em resposta aos est\u00edmulos nervosos. O c\u00e9rebro envia sinais el\u00e9tricos pelos neur\u00f4nios, que chegam \u00e0s fibras musculares. No exemplo do parque, a contra\u00e7\u00e3o dos m\u00fasculos da coxa, panturrilha e p\u00e9s elevam a perna, permitindo o desvio do galho.<\/p>\n\n\n\n

Os m\u00fasculos precisam do suporte do sistema esquel\u00e9tico, composto por ossos e articula\u00e7\u00f5es. Os ossos, conectados aos m\u00fasculos por tend\u00f5es, funcionam como alavancas. No nosso exemplo, enquanto as fibras musculares da perna se contraem, os ossos do joelho e da articula\u00e7\u00e3o permitem o movimento de flex\u00e3o e extens\u00e3o, permitindo o passo.<\/p>\n\n\n\n

Outro exemplo da integra\u00e7\u00e3o entre esses sistemas \u00e9 o reflexo patelar. Quando o tend\u00e3o abaixo do joelho recebe um leve toque, os receptores sensoriais enviam um sinal \u00e0 medula espinhal, que rapidamente retorna o comando para os m\u00fasculos da coxa se contra\u00edrem, passando a perna. Esse reflexo \u00e9 um mecanismo de prote\u00e7\u00e3o, garantindo uma rea\u00e7\u00e3o instant\u00e2nea ao est\u00edmulo.<\/p>\n\n\n\n

O processo de locomo\u00e7\u00e3o, no entanto, pode ser prejudicado por doen\u00e7as ou acidentes. A Doen\u00e7a de Parkinson, por exemplo, afeta o controle motor, tornando dif\u00edcil iniciar e controlar os movimentos. Isso ocorre porque o c\u00e9rebro n\u00e3o consegue enviar de forma eficaz os sinais nervosos necess\u00e1rios para os m\u00fasculos. Esse exemplo demonstra a import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o entre os sistemas nervoso, muscular e esquel\u00e9tico para uma locomo\u00e7\u00e3o adequada.<\/p>\n\n\n\n

A plasticidade neural tamb\u00e9m desempenha um papel importante na locomo\u00e7\u00e3o. O c\u00e9rebro tem a capacidade de adaptar seus circuitos em resposta ao aprendizado ou \u00e0s les\u00f5es. Pessoas que sofrem acidentes e precisam reaprender a andar dependendo da capacidade do c\u00e9rebro para formar novas conex\u00f5es. Mesmo em casos de les\u00f5es graves na medula espinhal, os avan\u00e7os na reabilita\u00e7\u00e3o mostram que o corpo \u00e9 capaz de se readaptar.<\/p>\n\n\n\n

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Leia o texto a seguir, para responder \u00e0s quest\u00f5es 1 e 2:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Imagem 2. <\/strong>OLYMPICS.com. Kevin Piette. Olympic Torch Relay Paris 2024.
Dispon\u00edvel em <https:\/\/tinyurl.com\/4heby7ju. Acesso em 12\/09\/2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os exoesqueletos humanos, em pacientes com les\u00f5es graves no sistema nervoso <\/p>\n\n\n\n

(A) melhoram a circula\u00e7\u00e3o sangu\u00ednea, sendo utilizados principalmente na recupera\u00e7\u00e3o cardiovascular.<\/p>\n\n\n\n

(B) auxiliam na locomo\u00e7\u00e3o de seus usu\u00e1rios e promovem est\u00edmulos musculares que ajudam a prevenir a atrofia.<\/p>\n\n\n\n

(C) permitem a cura, junto \u00e0 interrup\u00e7\u00e3o da terapia f\u00edsica tradicional, poupando tempo e dinheiro.<\/p>\n\n\n\n

(D) s\u00f3 podem ser usados nos esportes, aumentando o desempenho f\u00edsico de atletas com les\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De que maneira o uso de exoesqueleto humano pode ajudar tais pacientes na reabilita\u00e7\u00e3o? Responda a partir do conceito de neuroplasticidade.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Reflexos, como o patelar, s\u00e3o importantes para a prote\u00e7\u00e3o do sistema locomotor porque<\/p>\n\n\n\n

(A) sobrecarregam nosso sistema nervoso e locomotor (esquel\u00e9tico e muscular).
(B) levam informa\u00e7\u00f5es do ambiente ao nosso enc\u00e9falo, permitindo a a\u00e7\u00e3o locomotora.
(C) permitem com que a neuroplasticidade propicie novos movimentos do corpo.
(D) d\u00e3o respostas r\u00e1pidas e autom\u00e1ticas a est\u00edmulos que podem causar les\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em tempos de sedentarismo crescente, h\u00e1 efeitos de uma vida sem atividade f\u00edsica regular na integra\u00e7\u00e3o entre os sistemas locomotor, nervoso e muscular. Nesse sentido, analise as afirma\u00e7\u00f5es a seguir:<\/p>\n\n\n\n

I. O sedentarismo reduz a efici\u00eancia das conex\u00f5es nervosas, prejudicando o controle motor.<\/em><\/p>\n\n\n\n

II. A inatividade prolongada pode causar dores nas articula\u00e7\u00f5es, dificultando a mobilidade.<\/em><\/p>\n\n\n\n

III. A falta de atividade f\u00edsica causa perda de massa e for\u00e7a muscular, aumentando o risco de les\u00f5es.<\/em><\/p>\n\n\n\n

IV. Ossos n\u00e3o estimulados perdem densidade, tornando-se fr\u00e1geis e propensos a fraturas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

V. O sedentarismo tem pouco ou nenhum impacto sobre o sistema resprirat\u00f3rio e cardiovascular.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sobre as frases acima, podemos afirmar que<\/p>\n\n\n\n

(A) todas as cinco s\u00e3o corretas.
(B) todas est\u00e3o incorretas.
(C) somente a IV est\u00e1 falsa.
(D) somente a \u00faltima \u00e9 falsa.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em um ambiente de trabalho que exige exerc\u00edcio f\u00edsico repetitivo, como carregar peso, ou em profiss\u00f5es que envolvem longos per\u00edodos em p\u00e9, como um professor, e considerando tamb\u00e9m a situa\u00e7\u00e3o de estudantes que passam v\u00e1rias horas sentados, aponte tr\u00eas medidas preventivas que podem ser regras para proteger o sistema locomotor e evitar les\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/strong><\/td>Mariana Araguaia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
Componente Curricular<\/strong><\/td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong><\/td>(EF06CI09) Deduzir que a estrutura, a sustenta\u00e7\u00e3o e a movimenta\u00e7\u00e3o dos animais resultam da intera\u00e7\u00e3o entre os sistemas muscular, \u00f3sseo e nervoso.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>ASSOCIA\u00c7\u00c3O Brasil Parkinson. O que \u00e9 Parkinson? Dispon\u00edvel em https:\/\/www.parkinson.org.br\/sobre-parkinson<\/a>. Acesso em 16\/09\/2024.

CARNEVALLE, M. R. Ararib\u00e1 mais Ci\u00eancias: 6\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018. 272 p.

______. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Volume III Ensino Fundamental Anos Finais. Dispon\u00edvel em <https:\/\/tinyurl.com\/bdcn9bpn>. Acesso em 12\/09\/2024.

______. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado \u2013 Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/tinyurl.com\/mszn79ds>. Acesso em 12\/09\/2024.

HIRANAKA. R. A. B.; HORTENCIO, T. M. A. Inspire Ci\u00eancias: 6\u00ba ano: ensino fundamental: anos finais. 1. ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2018. 256 p.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":187333,"template":"","ef_categoria":[28,31],"ef_ano":[89],"ef_componente":[98],"class_list":["post-187275","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-experiencias-e-curiosidades-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/187275","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/187275\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":187548,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/187275\/revisions\/187548"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/187333"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=187275"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=187275"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=187275"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=187275"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}