{"id":186744,"date":"2024-09-02T08:44:53","date_gmt":"2024-09-02T11:44:53","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=186744"},"modified":"2024-09-02T14:54:30","modified_gmt":"2024-09-02T17:54:30","slug":"geografia-fenomenos-naturais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-fenomenos-naturais\/","title":{"rendered":"GEOGRAFIA – FEN\u00d4MENOS NATURAIS"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE GEOGRAFIA \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 1\u00ba ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

FEN\u00d4MENOS NATURAIS: O QUE S\u00c3O E POR QUE S\u00c3O IMPORTANTES?<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

VOC\u00ca J\u00c1 OLHOU PARA O C\u00c9U E VIU AS NUVENS MUDANDO DE FORMA OU A CHUVA CAINDO? ESSES S\u00c3O EXEMPLOS DE FEN\u00d4MENOS NATURAIS! FEN\u00d4MENOS NATURAIS S\u00c3O COISAS QUE ACONTECEM NA NATUREZA, COMO O VENTO, A CHUVA, O SOL BRILHANDO E AT\u00c9 O TROV\u00c3O.<\/p>\n\n\n\n

FEN\u00d4MENOS NATURAIS S\u00c3O ACONTECIMENTOS QUE OCORREM NA NATUREZA TODOS OS DIAS. QUANDO O SOL NASCE E ILUMINA TUDO, ELE EST\u00c1 AJUDANDO AS PLANTAS A CRESCEREM. QUANDO A CHUVA CAI, ELA D\u00c1 \u00c1GUA PARA AS \u00c1RVORES, OS RIOS E AT\u00c9 PARA N\u00d3S BEBERMOS! J\u00c1 PENSOU COMO SERIA SEM ESSAS COISAS?<\/p>\n\n\n\n

OS FEN\u00d4MENOS NATURAIS S\u00c3O MUITO IMPORTANTES PARA A VIDA. A CHUVA, POR EXEMPLO, AJUDA AS PLANTAS A CRESCEREM E NOS D\u00c1 \u00c1GUA PARA BEBER. O SOL NOS AQUECE E NOS D\u00c1 LUZ, AL\u00c9M DE AJUDAR AS PLANTAS A FAZEREM SUA COMIDA. AT\u00c9 O VENTO \u00c9 IMPORTANTE, POIS ELE AJUDA AS SEMENTES A SE ESPALHAREM PARA NASCEREM NOVAS PLANTAS EM DIFERENTES LUGARES!<\/p>\n\n\n\n

DEVEMOS CUIDAR BEM DO NOSSO PLANETA, PORQUE OS FEN\u00d4MENOS NATURAIS MANT\u00caM A VIDA FUNCIONANDO. N\u00c3O PODEMOS DESPERDI\u00c7AR \u00c1GUA OU POLUIR O AR, POIS PRECISAMOS DA NATUREZA SAUD\u00c1VEL PARA QUE OS FEN\u00d4MENOS NATURAIS CONTINUEM ACONTECENDO DA FORMA CERTA.<\/p>\n\n\n\n

ENT\u00c3O, DA PR\u00d3XIMA VEZ QUE VOC\u00ca VER A CHUVA OU SENTIR O VENTO, LEMBRE-SE DE COMO ELES S\u00c3O ESPECIAIS PARA A VIDA DE TODOS N\u00d3S!<\/p>\n\n\n\n

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VAMOS RESOLVER AS ATIVIDADES?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1 <\/p>\n\n\n\n

POR QUE O SOL \u00c9 IMPORTANTE PARA A VIDA NA TERRA?<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

(A) PORQUE ELE ILUMINA A LUA
(B) PORQUE ELE AQUECE E D\u00c1 LUZ PARA AS PLANTAS CRESCEREM
(C) PORQUE ELE FAZ BARULHO
(D) PORQUE ELE APAGA O VENTO
<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 2 <\/p>\n\n\n\n

O QUE O VENTO PODE FAZER NA NATUREZA?
<\/p>\n\n\n\n

(A) AJUDAR AS SEMENTES A SE ESPALHAREM
(B) COZINHAR ALIMENTOS
(C) PINTAR O C\u00c9U
(D) FAZER A CHUVA PARAR<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3 <\/p>\n\n\n\n

QUAL DOS SEGUINTES \u00c9 UM EXEMPLO DE FEN\u00d4MENO NATURAL?<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

(A) JOGAR BOLA
(B) FAZER UM BOLO
(C) A CHUVA CAINDO
(D) ASSISTIR TV<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 4 <\/p>\n\n\n\n

DESCREVA UM FEN\u00d4MENO NATURAL QUE VOC\u00ca J\u00c1 VIU. COMO ELE ACONTECE E POR QUE \u00c9 IMPORTANTE?<\/p>\n\n\n\n

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 5 <\/p>\n\n\n\n

POR QUE DEVEMOS CUIDAR DA NATUREZA PARA QUE OS FEN\u00d4MENOS NATURAIS CONTINUEM ACONTECENDO DE FORMA SAUD\u00c1VEL?<\/p>\n\n\n\n

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 6 <\/p>\n\n\n\n

SE N\u00c3O EXISTISSE O VENTO, COMO ISSO PODERIA AFETAR A VIDA DAS PLANTAS?<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

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<\/p>\n\n\n\n

AUTORIA<\/strong><\/td>MARIA DA LUZ SANTOS RAMOS<\/td><\/tr>
FORMA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/td>DOUTORA EM EDUCA\u00c7\u00c3O<\/td><\/tr>
COMPONENTE <\/strong>CURRICULAR:<\/strong><\/td>GEOGRAFIA<\/strong><\/td><\/tr>
HABILIDADES:<\/strong><\/td>(EF01GE05-A) OBSERVAR E CONHECER OS FEN\u00d4MENOS NATURAIS.(EF01GE05-B) RECONHECER A IMPORT\u00c2NCIA DOS FEN\u00d4MENOS NATURAIS PARA A MANUTEN\u00c7\u00c3O DA VIDA.<\/td><\/tr>
REFER\u00caNCIAS<\/strong><\/td>GOVERNO DO ESTADO DE GOI\u00c1S. SECRET\u00c1RIA DE ESTADO DE EDUCA\u00c7\u00c3O \u2013 SEDUC\/CONSED. DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO: VOLUME II ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS<\/strong>.
IMAGENS RETIRADAS DO SITE: CANVA.COM<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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