{"id":186274,"date":"2024-08-23T07:00:00","date_gmt":"2024-08-23T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=186274"},"modified":"2024-09-02T19:10:41","modified_gmt":"2024-09-02T22:10:41","slug":"ciencias-da-natureza-adaptacoes-dos-animais-do-cerrado","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-adaptacoes-dos-animais-do-cerrado\/","title":{"rendered":"CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u2013 ADAPTA\u00c7\u00d5ES DOS ANIMAIS DO CERRADO"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES<\/strong> DO<\/strong> 2\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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ARARA-AZUL E SUA ADAPTA\u00c7\u00c3O AO CERRADO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A ARARA-AZUL \u00c9 UMA DAS ESP\u00c9CIES MAIS EMBLEM\u00c1TICAS DO CERRADO BRASILEIRO. CONHECIDA POR SUA PLUMAGEM AZUL-VIVA E SEU GRANDE PORTE, A ARARA-AZUL SE ADAPTA DE MANEIRA NOT\u00c1VEL AO AMBIENTE DO CERRADO, QUE \u00c9 CARACTERIZADO POR UM CLIMA QUENTE E SECO, COM VEGETA\u00c7\u00c3O DE SAVANA E PER\u00cdODOS DE CHUVA E SECA BEM DEFINIDOS.<\/p>\n\n\n\n

UMA DAS PRINCIPAIS ADAPTA\u00c7\u00d5ES DA ARARA-AZUL AO CERRADO \u00c9 SUA DIETA. ELA SE ALIMENTA PRINCIPALMENTE DE FRUTOS DE PALMEIRAS, COMO O COCO DO BURITI E A BOCAI\u00daVA, QUE S\u00c3O ABUNDANTES NA REGI\u00c3O. SEU BICO FORTE E RESISTENTE \u00c9 IDEAL PARA QUEBRAR AS DURAS CASCAS DESSAS SEMENTES, GARANTINDO UMA FONTE DE ALIMENTO MESMO DURANTE A ESTA\u00c7\u00c3O SECA, QUANDO OUTRAS FONTES PODEM SER ESCASSAS.<\/p>\n\n\n\n

AL\u00c9M DISSO, A ARARA-AZUL \u00c9 UMA AVE SOCIAL, VIVENDO EM BANDOS QUE AJUDAM NA BUSCA POR ALIMENTO E NA PROTE\u00c7\u00c3O CONTRA PREDADORES. ELA TAMB\u00c9M TEM UM COMPORTAMENTO MIGRAT\u00d3RIO DENTRO DO CERRADO, MOVENDO-SE CONFORME AS ESTA\u00c7\u00d5ES EM BUSCA DE \u00c1REAS COM MAIOR DISPONIBILIDADE DE ALIMENTO E \u00c1GUA. OUTRO PONTO IMPORTANTE \u00c9 O USO DE BURACOS EM \u00c1RVORES, ESPECIALMENTE AS DE GRANDE PORTE, COMO O MANDUVI, PARA A CONSTRU\u00c7\u00c3O DE SEUS NINHOS. ESSAS \u00c1RVORES S\u00c3O COMUNS NO CERRADO E FORNECEM ABRIGO SEGURO PARA SEUS FILHOTES, PROTEGENDO-OS DO CLIMA EXTREMO E DE PREDADORES.<\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A SEGUINTE IMAGEM PARA RESPONDER \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"
Imagem produzida em: www.canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

UMA DAS CARACTER\u00cdSTICAS DA ARARA-AZUL QUE EST\u00c1 DIRETAMENTE RELACIONADA \u00c0 SUA ADAPTA\u00c7\u00c3O AO CERRADO \u00c9 A<\/p>\n\n\n\n

(A) PLUMAGEM COLORIDA.<\/p>\n\n\n\n

(B) CAPACIDADE DE NADAR EM RIOS.<\/p>\n\n\n\n

(C) BICO FORTE PARA QUEBRAR SEMENTES.<\/p>\n\n\n\n

(D) TAMANHO PEQUENO PARA SE ESCONDER FACILMENTE.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AS ARARAS-AZUIS CONSTROEM SEUS NINHOS EM<\/p>\n\n\n\n

(A) BURACOS NO SOLO.<\/p>\n\n\n\n

(B) \u00c1RVORES DE GRANDE PORTE.<\/p>\n\n\n\n

(C) ROCHAS.<\/p>\n\n\n\n

(D) \u00c1REAS ABERTAS DO CERRADO.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EXPLIQUE <\/strong>COMO A DIETA DA ARARA-AZUL \u00c9 UMA ADAPTA\u00c7\u00c3O AO AMBIENTE DO CERRADO.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUE TAL COLORIR<\/strong> A ARARA-AZUL, DESTACANDO SUAS LINDAS CARACTER\u00cdSTICAS? EM SEGUIDA, DESENHE<\/strong> AO LADO ALGUNS ALIMENTOS ESSENCIAIS PARA A SUA SOBREVIV\u00caNCIA. CAPRICHE<\/strong>!<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n
\n\n\n\n
Autoria:<\/td>Prof\u00aa Danielle Assis Borges Fantini<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/td>Graduanda em: Nutri\u00e7\u00e3o  
Gradua\u00e7\u00e3o: Pedagogia e Jornalismo  
P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o:   MBA em Gest\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o – Educa\u00e7\u00e3o; Doc\u00eancia Universit\u00e1ria; Psicopedagogia Institucional e Cl\u00ednica; e Neuropedagogia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/td>CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/td><\/tr>
Habilidade (s):<\/td>(EF02CI04-C) Relacionar as caracter\u00edsticas das plantas e dos animais \u00e0 sua adapta\u00e7\u00e3o ao ambiente, destacando esp\u00e9cies do Cerrado.  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancia (s):<\/td>Animais do Cerrado. Educa + Brasil, 2024. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.educamaisbrasil.com.br\/enem\/biologia\/animais-do-cerrado>. Acesso em: 21, ago. 2024.

Cerrado. Instituto Sociedade, Popula\u00e7\u00e3o e Natureza (ISPN), 2024. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/ispn.org.br\/biomas\/cerrado\/fauna-e-flora-do-cerrado\/#:~:text=Dentre%20elas%20destacam%2Dse%3A%20pequi,%2C%20jatob%C3%A1%2C%20mangaba%20e%20baru.>. Acesso em: 21, ago. 2024. \u00a0<\/td><\/tr>
Documento norteador:<\/td>DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO (DC-GO AMPLIADO)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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