{"id":186257,"date":"2024-08-23T07:00:00","date_gmt":"2024-08-23T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=186257"},"modified":"2024-08-21T14:17:28","modified_gmt":"2024-08-21T17:17:28","slug":"arte-artes-visuais-pintura-uma-relacao-com-os-movimentos-artisticos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/arte-artes-visuais-pintura-uma-relacao-com-os-movimentos-artisticos\/","title":{"rendered":"Arte\/Artes Visuais – Pintura: Uma rela\u00e7\u00e3o com os movimentos art\u00edsticos"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de ARTE\/ARTES VISUAIS \u00e9 destinada aos estudantes do 9\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/96723092@N08\/44615459985 Acesso em 20<\/a>, ago. 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

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Pintura: Uma rela\u00e7\u00e3o com os movimentos art\u00edsticos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A pintura \u00e9 uma forma de arte visual que envolve a aplica\u00e7\u00e3o de pigmentos, sejam eles naturais ou sint\u00e9ticos, sobre uma superf\u00edcie, como papel, tela, madeira ou at\u00e9 mesmo paredes. \u00c9 uma das express\u00f5es art\u00edsticas mais antigas da humanidade, encontrada em cavernas pr\u00e9-hist\u00f3ricas, como as de Lascaux, na Fran\u00e7a, e evoluiu ao longo dos mil\u00eanios, refletindo as mudan\u00e7as culturais, sociais, tecnol\u00f3gicas e filos\u00f3ficas das sociedades.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.worldhistory.org\/trans\/pt\/1-15133\/caverna-de-lascaux\/<\/a> Acesso em 20, ago. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Movimentos art\u00edsticos e suas rela\u00e7\u00f5es com a pintura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao longo da hist\u00f3ria da arte, diversos movimentos art\u00edsticos influenciaram e foram influenciados pelas t\u00e9cnicas de pintura.<\/p>\n\n\n\n

Renascimento<\/strong> (s\u00e9culos XIV a XVII)<\/p>\n\n\n\n

Este movimento enfatizou a perspectiva linear e o naturalismo, com artistas como Rafael, que trabalhava principalmente com pintura a \u00f3leo e afresco. O desenvolvimento do uso de \u00f3leo permitiu efeitos mais ricos de luz e sombra, caracter\u00edsticos da pintura renascentista.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.worldhistory.org\/image\/12599\/galatea-by-raphael\/<\/a> Acesso em 20, ago. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Barroco<\/strong> (s\u00e9culo XVII)<\/p>\n\n\n\n

O Barroco, representado por artistas como Rembrandt, \u00e9 marcado pelo uso dram\u00e1tico da luz e da sombra e por composi\u00e7\u00f5es intensamente emocionais. A pintura a \u00f3leo foi o meio predominante, permitindo camadas profundas de luz e escurid\u00e3o.<\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/76509819@N04\/51322642762 Acesso em 20<\/a>, ago. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Impressionismo<\/strong> (final do s\u00e9culo XIX)<\/p>\n\n\n\n

Artistas como Claude Monet adotaram a pintura a \u00f3leo com pinceladas r\u00e1pidas e soltas para capturar momentos fugazes da luz e da cor. A pintura impressionista \u00e9 not\u00f3ria pelo uso ao ar livre e pelo foco nas mudan\u00e7as atmosf\u00e9ricas.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Monet_-_Camille_Monet_and_a_Child_in_the_Artist%27s_Garden_in_Argenteuil,_1875.jpg<\/a> Acesso em 20, ago. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Expressionismo<\/strong> (in\u00edcio do s\u00e9culo XX)<\/p>\n\n\n\n

Reagindo contra o realismo impressionista, o expressionismo, com artistas como Edvard Munch, utilizou cores intensas e distorcidas para expressar emo\u00e7\u00f5es subjetivas. Embora a pintura a \u00f3leo fosse comum, muitos artistas expressionistas experimentaram o uso de acr\u00edlico.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/lluisribes\/48804920461 Acesso em 20<\/a>, ago. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Surrealismo<\/strong> (d\u00e9cadas de 1920 e 1930)<\/p>\n\n\n\n

Salvador Dal\u00ed usava a pintura a \u00f3leo para criar imagens realistas com conte\u00fado on\u00edrico e fantasioso, explorando o inconsciente e os sonhos.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/sorarium\/8580025972 Acesso em 20<\/a>, ago. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Cubismo<\/strong> (in\u00edcio do s\u00e9culo XX)<\/p>\n\n\n\n

Pablo Picasso desconstr\u00eda formas em suas pinturas a \u00f3leo, representando m\u00faltiplas perspectivas em uma \u00fanica imagem. O cubismo foi revolucion\u00e1rio em seu afastamento da representa\u00e7\u00e3o realista da forma.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/ewolivera\/27041812283 Acesso em 20<\/a>, ago. 2024.<\/p>\n\n\n\n

Pop Art<\/strong> (d\u00e9cadas de 1950 e 1960)<\/p>\n\n\n\n

Artistas como Andy Warhol usaram tinta acr\u00edlica e serigrafia para criar obras que refletiam a cultura de massa e a comercializa\u00e7\u00e3o. O acr\u00edlico, com sua r\u00e1pida secagem e cores vibrantes, foi ideal para o estilo gr\u00e1fico do Pop Art.<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em https:\/\/www.flickr.com\/photos\/96723092@N08\/44615870395\/<\/a> Acesso em 20, ago. 2024<\/p>\n\n\n\n

A pintura, em suas diversas formas, \u00e9 uma express\u00e3o art\u00edstica que evoluiu ao longo dos s\u00e9culos, moldada por movimentos art\u00edsticos que refletiam as mudan\u00e7as nas percep\u00e7\u00f5es est\u00e9ticas e culturais. Desde os afrescos renascentistas at\u00e9 as obras em acr\u00edlico do Pop Art, a t\u00e9cnica e o meio escolhidos pelos artistas sempre foram fundamentais para comunicar as ideias e emo\u00e7\u00f5es de sua \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A pintura \u00e9 uma das express\u00f5es art\u00edsticas mais antigas da humanidade, encontrada em cavernas pr\u00e9-hist\u00f3ricas, e evoluiu ao longo dos mil\u00eanios, refletindo as mudan\u00e7as culturais, sociais, tecnol\u00f3gicas e filos\u00f3ficas das sociedades. Podemos definir a pintura como<\/p>\n\n\n\n

(A) uma forma de escultura feita em argila ou pedra esculpida, com detalhes realistas.<\/p>\n\n\n\n

(B) um tipo de arte que envolve a aplica\u00e7\u00e3o de pigmentos em uma superf\u00edcie.<\/p>\n\n\n\n

(C) uma t\u00e9cnica exclusiva de gravura feita em papel, alum\u00ednio, vidro ou madeira.<\/p>\n\n\n\n

(D) uma arte perform\u00e1tica que utiliza o corpo como principal meio de express\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao longo da hist\u00f3ria da arte, diversos movimentos art\u00edsticos influenciaram e foram influenciados pelas t\u00e9cnicas de pintura. Omovimento art\u00edstico que desconstruiu as formas em suas pinturas para representar m\u00faltiplas perspectivas em uma \u00fanica imagem foi o<\/p>\n\n\n\n

(A) impressionismo.<\/p>\n\n\n\n

(B) cubismo.<\/p>\n\n\n\n

(C) barroco.<\/p>\n\n\n\n

(D) surrealismo.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais foram as principais caracter\u00edsticas das obras criadas no movimento art\u00edstico Cubismo?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No movimento impressionista, qual foi a principal caracter\u00edstica da t\u00e9cnica de pintura adotada?<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/strong><\/td>Veruska Bettiol<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o <\/strong><\/td>Artes Visuais<\/td><\/tr>
Componente Curricular<\/strong><\/td>Arte\/Artes Visuais<\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong><\/td>(GO-EF09AR01-A) Apontar, relacionar, compreender criticamente as formas distintas das artes visuais tradicionais e contempor\u00e2neas, locais, regionais, nacionais e universais, desenvolvendo a percep\u00e7\u00e3o, o imagin\u00e1rio, o pensamento cr\u00edtico, a interpreta\u00e7\u00e3o, a capacidade de simbolizar e valorizar o repert\u00f3rio imag\u00e9tico pessoal e do cotidiano, em contextos diversos.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>ALBERTI, Leon Batista. Da Pintura<\/strong>. Editora da Unicamp. Campinas, 1989.
PROEN\u00c7A, Gra\u00e7a. Descobrindo a Hist\u00f3ria da Arte.<\/strong> S\u00e3o Paulo: \u00c1tica, 2006.
VENTURI, Lionello. Para compreender a pintura.<\/strong> Cole\u00e7\u00e3o Pensamento e Forma. Lisboa, 1983.
\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
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