{"id":185565,"date":"2024-08-12T11:21:30","date_gmt":"2024-08-12T14:21:30","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=185565"},"modified":"2024-08-13T14:14:51","modified_gmt":"2024-08-13T17:14:51","slug":"educacao-fisica-combate-aos-preconceitos-e-estereotipos-presentes-no-contexto-das-lutas-esportivas","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-combate-aos-preconceitos-e-estereotipos-presentes-no-contexto-das-lutas-esportivas\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – Combate aos preconceitos e estere\u00f3tipos presentes no contexto das lutas esportivas"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA <\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do 7\u00ba ANO <\/strong>do Ensino Fundamental – Anos Finais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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As lutas esportivas, que englobam modalidades como Jud\u00f4, Jiu-jitsu, Aikido, Boxe, karat\u00ea, Taekwondo, Capoeira, Muay thai, s\u00e3o pr\u00e1ticas milenares que promovem n\u00e3o apenas a sa\u00fade f\u00edsica, mas tamb\u00e9m a disciplina, o respeito e o autoconhecimento. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

No entanto, essas modalidades frequentemente enfrentam preconceitos e estere\u00f3tipos que podem desvalorizar sua import\u00e2ncia e afastar potenciais praticantes. Combater esses preconceitos \u00e9 essencial para promover uma cultura de inclus\u00e3o e valoriza\u00e7\u00e3o dessas atividades.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EDUCA\u00c7\u00c3O E SENSIBILIZA\u00c7\u00c3O <\/h3>\n\n\n\n

\u00c9 fundamental promover campanhas de conscientiza\u00e7\u00e3o que expliquem os verdadeiros valores das lutas esportivas. <\/p>\n\n\n\n

Utilizar m\u00eddias sociais, palestras em escolas e eventos comunit\u00e1rios, desenvolver e distribuir materiais educativos (v\u00eddeos, folhetos, postagens em redes sociais) que expliquem os princ\u00edpios das lutas esportivas, como a disciplina, o respeito e a \u00e9tica, pode ajudar a desmistificar os estere\u00f3tipos e mostrar os benef\u00edcios dessas pr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

EXEMPLOS POSITIVOS E REPRESENTATIVIDADE<\/h3>\n\n\n\n

Destacar hist\u00f3rias de atletas bem-sucedidos e diversificados pode inspirar e quebrar preconceitos. <\/p>\n\n\n\n

Mostrar campe\u00f5es e campe\u00e3s de diferentes origens, g\u00eaneros e idades pode ajudar a desafiar os estere\u00f3tipos existentes.<\/p>\n\n\n\n

INCLUS\u00c3O E DIVERSIDADE NAS ACADEMIAS<\/h3>\n\n\n\n

As academias e centros de treinamento devem ser ambientes inclusivos, acolhendo praticantes de todas as idades, g\u00eaneros e origens. <\/p>\n\n\n\n

Desenvolver aulas espec\u00edficas, pol\u00edticas expl\u00edcitas de n\u00e3o discrimina\u00e7\u00e3o e programas espec\u00edficos para incentivar a participa\u00e7\u00e3o de grupos sub-representados como mulheres, crian\u00e7as, idosos e pessoas com defici\u00eancia podem fazer uma grande diferen\u00e7a para promover a equidade e o bem-estar de todos os participantes. Essas iniciativas contribuem para a cria\u00e7\u00e3o de um ambiente mais diversificado, onde todos se sentem valorizados e motivados a alcan\u00e7ar seus objetivos de sa\u00fade e bem-estar.”<\/p>\n\n\n\n

EVENTOS COMUNIT\u00c1RIOS E DEMONSTRA\u00c7\u00d5ES <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Compartilhar hist\u00f3rias de atletas que superaram adversidades, mostrando como as lutas esportivas foram fundamentais em suas vidas.<\/p>\n\n\n\n

Realizar eventos abertos ao p\u00fablico, como demonstra\u00e7\u00f5es de lutas e dias de portas abertas, pode ajudar a aproximar a comunidade das modalidades esportivas e mostrar, na pr\u00e1tica, os valores de respeito, disciplina e autocontrole.<\/p>\n\n\n\n

Implementar essas estrat\u00e9gias pode transformar a percep\u00e7\u00e3o das lutas esportivas, promovendo uma cultura de respeito e valoriza\u00e7\u00e3o dessas pr\u00e1ticas. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao educar a sociedade, promover a representatividade, criar ambientes inclusivos e envolver a comunidade, podemos combater preconceitos e estere\u00f3tipos, tornando as lutas esportivas acess\u00edveis e apreciadas por todos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os benef\u00edcios da pr\u00e1tica de lutas esportivas s\u00e3o amplos e abrangem aspectos f\u00edsicos, mentais, emocionais e sociais. Essas modalidades contribuem significativamente para o desenvolvimento integral dos praticantes. Um desses benef\u00edcios refere-se<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(A) a indisciplina.<\/p>\n\n\n\n

(B) a intoler\u00e2ncia. <\/p>\n\n\n\n

(C) ao respeito.<\/p>\n\n\n\n

(D) a exclus\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 02 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

As lutas esportivas muitas vezes s\u00e3o alvo de preconceitos e estere\u00f3tipos que podem diminuir sua relev\u00e2ncia e afastar poss\u00edveis praticantes. Combater esses preconceitos \u00e9 essencial para<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(A) promover a viol\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

(B) incentivar a exclus\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

(C) promover uma cultura de inclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(D) reduzir a pr\u00e1tica esportiva.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 03 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responda: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Como campanhas de conscientiza\u00e7\u00e3o e materiais educativos podem contribuir para desmistificar estere\u00f3tipos sobre as lutas esportivas?<\/p>\n\n\n\n

b) Por que \u00e9 importante destacar hist\u00f3rias de atletas diversificados e bem-sucedidos na luta contra preconceitos?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 04 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responda: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) Quais s\u00e3o os benef\u00edcios de criar ambientes inclusivos nas academias e centros de treinamento para praticantes de todas as idades, g\u00eaneros e origens?<\/p>\n\n\n\n

b) Como a realiza\u00e7\u00e3o de eventos comunit\u00e1rios e demonstra\u00e7\u00f5es pode ajudar a aproximar a comunidade das lutas esportivas?<\/p>\n\n\n\n

Autoria<\/strong><\/td>Elaine Faria de Oliveira <\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
Componente Curricular<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong><\/td>(GO-EF07EF17) Reconhecer preconceitos e estere\u00f3tipos relacionados ao universo das lutas, propondo alternativas para super\u00e1-los com base na equidade, na solidariedade, na justi\u00e7a e no respeito.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>DC-GO Ampliado – Base\u00a0 Nacional\u00a0 Comum\u00a0 Curricular\u00a0 (BNCC)\u00a0 da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, 2017.

FTD sistema de ensino: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – ensino fundamental: anos finais 6\u00ba ano – 1.ed. – S\u00e3o Paulo: FTD, 2020.

Pr\u00e1ticas corporais: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ao 9\u00ba anos: manual do professor\/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – S\u00e3o Paulo:: Moderna, 2018.

Campos, Luiz Ant\u00f4nio Silva, 1956-Metodologia do ensino das lutas na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica escolar \/ Luiz Ant\u00f4nio Silva Campos. \u2013 1.ed.- V\u00e1rzea Paulista, SP:Fontoura,2014.

Lutas, capoeira e pr\u00e1ticas corporais de aventura \/ Fernando Jaime Gonz\u00e1lez; Suraya Cristina Darido; Amauri Aparecido B\u00e1ssoli de Oliveira, org.; pref\u00e1cio de Ricardo Garcia Cappelli. \u2013 Maring\u00e1 : Eduem, 2014. v. 4 (138 p.) : il. (algumas color); 25,0×17,6 cm.– (Pr\u00e1ticas corporais e a organiza\u00e7\u00e3o do conhecimento).\u00a0

Dario, Suraya Cristina \u2013 Para ensinar educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica:Possibilidade de interven\u00e7\u00e3o na escola \/ Suraya Cristina Dario, Osmar Moreira de Souza J\u00fanior. \u2013 Campinas, SP\\: Papirus, 2007.

Se liga na educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ano: manual do professor.- S\u00e3o Paulo: Moderna,2022.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":185570,"template":"","ef_categoria":[15,27],"ef_ano":[90],"ef_componente":[97],"class_list":["post-185565","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-educacao-fisica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/185565","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/185565\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":185876,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/185565\/revisions\/185876"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/185570"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=185565"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=185565"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=185565"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=185565"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}