{"id":185228,"date":"2024-08-01T10:44:41","date_gmt":"2024-08-01T13:44:41","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=185228"},"modified":"2024-08-01T10:46:11","modified_gmt":"2024-08-01T13:46:11","slug":"geografia-o-bioma-amazonico","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-o-bioma-amazonico\/","title":{"rendered":"Geografia – O Bioma Amaz\u00f4nico"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental anos iniciais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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O Bioma Amaz\u00f4nico<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O bioma amaz\u00f4nico, possui uma extens\u00e3o aproximada de 6,7 milh\u00f5es de km\u00b2, possuindo mais da metade de sua \u00e1rea no territ\u00f3rio brasileiro, cobrindo 4,1 milh\u00f5es de km\u00b2. Este bioma se estende por diversos estados brasileiros, incluindo Acre, Amazonas, Rond\u00f4nia, Par\u00e1, Mato Grosso, Amap\u00e1, Tocantins e Maranh\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Mapa dos Biomas do Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n

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Fonte: Atlas Geogr\u00e1fico Escolar do IBGE. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/brasil\/3043-diversidade-ambiental\/biomas.html<\/a>>. Acesso em 20 de jun. de 2024.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, a Amaz\u00f4nia tem sido intensamente devastada por pr\u00e1ticas econ\u00f4micas predat\u00f3rias, especialmente devido \u00e0 expans\u00e3o da agricultura e \u00e0 extra\u00e7\u00e3o de madeira. Desde 1988, a floresta perdeu cerca de 11% de sua cobertura vegetal original.<\/p>\n\n\n\n

A Amaz\u00f4nia perdeu cerca de 11% de sua cobertura vegetal original<\/strong><\/p>\n\n\n

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A Amaz\u00f4nia \u00e9 o maior bioma do Brasil, abrangendo 49% do territ\u00f3rio nacional. Este bioma \u00e9 caracterizado por uma impressionante diversidade de ambientes, como a maior floresta tropical do planeta. Essa diversidade de habitats sustenta uma riqueza biol\u00f3gica incompar\u00e1vel, com in\u00fameras esp\u00e9cies de flora e fauna, muitas das quais s\u00e3o end\u00eamicas. <\/p>\n\n\n\n

A Amaz\u00f4nia \u00e9 o maior bioma do Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n

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A Amaz\u00f4nia desempenha um papel crucial na regula\u00e7\u00e3o do clima global. Suas florestas atuam como um sumidouro significativo de carbono, ajudando a mitigar os efeitos das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas ao absorver di\u00f3xido de carbono da atmosfera. <\/p>\n\n\n\n

O clima na Amaz\u00f4nia \u00e9 predominantemente equatorial, caracterizado por chuvas abundantes durante a esta\u00e7\u00e3o chuvosa. A distribui\u00e7\u00e3o das precipita\u00e7\u00f5es varia significativamente ao longo da bacia amaz\u00f4nica. No noroeste da regi\u00e3o, as chuvas s\u00e3o intensas e constantes ao longo do ano, enquanto \u00e1reas que se estendem do rio Tocantins, no sul, at\u00e9 as savanas de Roraima e do Amap\u00e1, experimentam per\u00edodos prolongados de seca.<\/p>\n\n\n\n

Um aspecto crucial do clima amaz\u00f4nico \u00e9 a reciclagem da chuva pela floresta. A umidade vinda do oceano \u00e9 captada pela vegeta\u00e7\u00e3o e, mediante um processo de evapotranspira\u00e7\u00e3o, \u00e9 devolvida \u00e0 atmosfera, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de novas chuvas. Este ciclo h\u00eddrico \u00e9 vital para a precipita\u00e7\u00e3o nas regi\u00f5es agr\u00edcolas do Centro-Oeste, Sul e Sudeste do Brasil, tornando a Amaz\u00f4nia essencial para a agricultura e a estabilidade h\u00eddrica dessas \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n

A Amaz\u00f4nia abriga a maior bacia hidrogr\u00e1fica do mundo<\/strong><\/p>\n\n\n

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A Amaz\u00f4nia abriga a maior bacia hidrogr\u00e1fica do mundo, que inclui o rio Amazonas, o maior rio em volume de \u00e1gua e um dos mais extensos, com 6.937 km de comprimento. A bacia hidrogr\u00e1fica do Amazonas n\u00e3o se restringe ao territ\u00f3rio brasileiro, estendendo-se por partes da Bol\u00edvia, Col\u00f4mbia, Equador, Guianas, Peru, Suriname e Venezuela, ressaltando a import\u00e2ncia internacional deste sistema fluvial.<\/p>\n\n\n\n

O relevo da Amaz\u00f4nia \u00e9 variado, apresentando desde regi\u00f5es montanhosas na periferia, como o Pico da Neblina, que \u00e9, a montanha mais alta do Brasil, at\u00e9 vastas plan\u00edcies que se encontram entre dez e trinta metros acima do n\u00edvel do mar. Este relevo diversificado contribui para a variedade de ecossistemas encontrados na Amaz\u00f4nia, incluindo florestas tropicais densas, \u00e1reas de v\u00e1rzea e igap\u00f3s, al\u00e9m de campos abertos e savanas.<\/p>\n\n\n\n

Amaz\u00f4nia \u00e9 fundamental para o Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n

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Compreender a complexidade clim\u00e1tica e geogr\u00e1fica da Amaz\u00f4nia \u00e9 fundamental para a conserva\u00e7\u00e3o e manejo sustent\u00e1vel deste bioma. A intera\u00e7\u00e3o entre o clima, a vegeta\u00e7\u00e3o e os corpos d’\u00e1gua cria um sistema interdependente que \u00e9 crucial n\u00e3o s\u00f3 para a biodiversidade local, mas tamb\u00e9m para a estabilidade ambiental de regi\u00f5es distantes. A prote\u00e7\u00e3o deste bioma requer esfor\u00e7os coordenados tanto ao n\u00edvel nacional quanto internacional, dada sua import\u00e2ncia global.<\/p>\n\n\n\n

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RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a uma pesquisa sobre os rios voadores da amaz\u00f4nia, ap\u00f3s a pesquisa e a leitura, produza um texto sobre como o Bioma amaz\u00f4nico afeta a quest\u00e3o das chuvas na regi\u00e3o Centro-Oeste.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao longo das \u00faltimas d\u00e9cadas, a Amaz\u00f4nia tem sido intensamente devastada por pr\u00e1ticas econ\u00f4micas predat\u00f3rias, especialmente devido \u00e0 expans\u00e3o da agricultura e \u00e0 extra\u00e7\u00e3o de madeira. Desde 1988, a floresta perdeu cerca de 11% de sua cobertura vegetal original. Fa\u00e7a uma pesquisa e produza um texto sobre os principais fatores que contribuem para o desmatamento no Bioma amaz\u00f4nico.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Amaz\u00f4nia desempenha um papel crucial na regula\u00e7\u00e3o do clima global. Suas florestas atuam como um sumidouro significativo de carbono, ajudando a mitigar os efeitos das mudan\u00e7as clim\u00e1ticas ao <\/p>\n\n\n\n

(A) absorver di\u00f3xido de carbono da atmosfera.<\/p>\n\n\n\n

(B) gerar inc\u00eandios instant\u00e2neos na amaz\u00f4nia. <\/p>\n\n\n\n

(C) absolver cloreto de s\u00f3dio da atmosfera. <\/p>\n\n\n\n

(D) gerar Di\u00f3xido de carbono a partir da floresta.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O clima na Amaz\u00f4nia \u00e9 caracterizado por chuvas abundantes durante a esta\u00e7\u00e3o chuvosa. A distribui\u00e7\u00e3o das precipita\u00e7\u00f5es varia significativamente ao longo da bacia amaz\u00f4nica. No noroeste da regi\u00e3o, as chuvas s\u00e3o intensas e constantes ao longo do ano, enquanto \u00e1reas que se estendem do rio Tocantins, no sul, at\u00e9 as savanas de Roraima e do Amap\u00e1, experimentam per\u00edodos prolongados de seca. Desta forma o clima da regi\u00e3o \u00e9 predominantemente <\/p>\n\n\n\n

(A) Subtropical.<\/p>\n\n\n\n

(B) Mediterr\u00e2neo.<\/p>\n\n\n\n

(C) Equatorial.<\/p>\n\n\n\n

(D) Semi-\u00e1rido.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Me.: Gabriel Ramos Paiva<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Licenciatura em Geografia;
Bacharelado em Geografia;
Licenciatura em Pedagogia;
Mestre em Geografia pelo IESA-UFG.<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
DCGO \u2013 AMPLIADO (1\u00ba corte) Habilidades:<\/strong><\/td>(EF06GE05-B) Identificar as principais caracter\u00edsticas dos biomas brasileiros e conhecer a import\u00e2ncia das \u00e1reas de preserva\u00e7\u00e3o ambiental, com destaque nas goianas.<\/td><\/tr>
Matriz de habilidades essenciais:<\/strong><\/td>Localizar e analisar as principais caracter\u00edsticas dos biomas brasileiros, como forma\u00e7\u00e3o vegetal, clima e hidrografia.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>Embrapa. A Embrapa nos biomas brasileiros. Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecu\u00e1ria, Bras\u00edlia, 2013. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/ainfo.cnptia.embrapa.br\/digital\/bitstream\/item\/82598\/1\/a-embrapa-nos-biomas-brasileiros.pdf<\/a>>. Acesso em 20 de jun. de 2024.

Peixoto, Ariane Luna (org.). Conhecendo a biodiversidade. Organizadores Ariane Luna Peixoto, Jos\u00e9 Roberto Pujol Luz, Marcia Aparecida de Brito.\u00a0 Bras\u00edlia: MCTIC, CNPq, PPBio, 2016. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/ppbio.inpa.gov.br\/sites\/default\/files\/conhecendo_a_biodiversidade_livro.pdf<\/a>>. Acesso em 20 de jun. de 2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":185233,"template":"","ef_categoria":[15],"ef_ano":[89],"ef_componente":[96],"class_list":["post-185228","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/185228","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/185228\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":185235,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/185228\/revisions\/185235"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/185233"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=185228"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=185228"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=185228"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=185228"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}