{"id":184491,"date":"2024-06-24T20:28:46","date_gmt":"2024-06-24T23:28:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=184491"},"modified":"2024-08-20T20:51:44","modified_gmt":"2024-08-20T23:51:44","slug":"lingua-portuguesa-o-uso-dos-porques","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-o-uso-dos-porques\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – O uso dos porqu\u00eas"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo\u00a0Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a06\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/mao-desenhada-design-plano-pessoas-conversando_16863870.htm#fromView=search&page=1&position=1&uuid=ab34f94a-13b9-455e-878d-70302d313d0c<\/a> >. Acesso em: 03, jun. 2024<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A l\u00edngua portuguesa possui quatro formas diferentes de escrever “porque”, cada uma com uma fun\u00e7\u00e3o espec\u00edfica. Vamos analisar cada uma delas com exemplos. <\/p>\n\n\n\n

1. Por que (separado e sem acento)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Usado no in\u00edcio ou no meio de frases interrogativas e quando pode ser substitu\u00eddo por “por qual raz\u00e3o” ou “por qual motivo”.<\/p>\n\n\n\n

Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

Por que<\/strong> voc\u00ea n\u00e3o veio \u00e0 festa ontem?<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o sei por que<\/strong> ele fez isso.<\/p>\n\n\n\n

Gostaria de entender por que<\/strong> ela est\u00e1 t\u00e3o triste. <\/p>\n\n\n\n

2. Por qu\u00ea (separado e com acento)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Utilizado no final de frases interrogativas, antes de uma pausa ou pontua\u00e7\u00e3o, mantendo o sentido de “por qual raz\u00e3o” ou “por qual motivo”. <\/p>\n\n\n\n

Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

Ele n\u00e3o terminou o trabalho, sabe por qu\u00ea<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n

Estava triste ontem, sabe por qu\u00ea<\/strong>? <\/p>\n\n\n\n

3. Porque (junto e sem acento)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Usado em respostas, explica\u00e7\u00f5es ou causas, podendo ser substitu\u00eddo por “pois”, “uma vez que” ou “j\u00e1 que”.<\/p>\n\n\n\n

Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o fui \u00e0 festa porque<\/strong> estava chovendo.<\/p>\n\n\n\n

Ela est\u00e1 feliz porque<\/strong> conseguiu um novo emprego.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o pude vir antes porque<\/strong> o tr\u00e2nsito estava horr\u00edvel. <\/p>\n\n\n\n

4. Porqu\u00ea (junto e com acento)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Usado como substantivo, sempre precedido de artigo, pronome, adjetivo ou numeral. Significa “o motivo” ou “a raz\u00e3o”.<\/p>\n\n\n\n

Exemplos:<\/p>\n\n\n\n

O porqu\u00ea<\/strong> de sua aus\u00eancia n\u00e3o foi explicado.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o entendo o porqu\u00ea<\/strong> de tanto barulho.<\/p>\n\n\n\n

Os porqu\u00eas<\/strong> daquela decis\u00e3o ainda s\u00e3o desconhecidos. <\/p>\n\n\n\n

Responda \u00e0s quest\u00f5es a seguir<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Leia o texto a seguir para responder \u00e0s quest\u00f5es 1 e 2.<\/p>\n\n\n\n

    \u2014 O menino – disse o assoalho. \u2014 Aposto que vai sair de meias e escorregar em mim.<\/p>\n\n\n\n

    \u2014 E, se trope\u00e7ar, eu \u00e9 que vou segurar ele – falou a mesa.<\/p>\n\n\n\n

    \u2014 Ele deve estar feliz ___________ o dia est\u00e1 lindo – disse a janela.<\/p>\n\n\n\n

    \u2014 Ou talvez porque hoje \u00e9 o primeiro dia de f\u00e9rias – disse a folhinha na parede.<\/p>\n\n\n\n

    \u2014 Acho que ele est\u00e1 feliz por outro motivo – disse a caneta.<\/p>\n\n\n\n

    \u2014 Eu tamb\u00e9m – disse o bloco de papel.<\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0[…]\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

CARRASCOZA, Jo\u00e3o Anzanello. Coisas de menino. In:_______. Vendedor de sustos<\/strong>. S\u00e3o Paulo: FTD, 2014, p. 12 e 13.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

No fragmento do conto de Jo\u00e3o Anzanello Carrascoza, a palavra que preenche adequadamente a lacuna \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) porque. <\/p>\n\n\n\n

(B) porqu\u00ea. <\/p>\n\n\n\n

(C) por qu\u00ea. <\/p>\n\n\n\n

(D) por que.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Uma outra forma de escrever adequadamente o trecho \u201c\u2014 Acho que ele est\u00e1 feliz por outro motivo – disse a caneta\u201d \u00e9 <\/p>\n\n\n\n

(A) \u201cA caneta achava que sabia o por qu\u00ea dele estar feliz.\u201d <\/p>\n\n\n\n

(B) \u201cA caneta achava que sabia o porqu\u00ea dele estar feliz.\u201d <\/p>\n\n\n\n

(C) \u201cA caneta achava que sabia o porque dele estar feliz.\u201d <\/p>\n\n\n\n

(D) \u201cA caneta achava que sabia o por que dele estar feliz.\u201d<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Preencha as lacunas com a grafia adequada: por que, por qu\u00ea, porque ou porqu\u00ea. <\/p>\n\n\n\n

A) ______________ voc\u00ea n\u00e3o atende minhas liga\u00e7\u00f5es? <\/p>\n\n\n\n

B) Fabiana, voc\u00ea estava chateada ontem ____________? <\/p>\n\n\n\n

C) Carol n\u00e3o foi para a escola ____________ estava com febre. <\/p>\n\n\n\n

D) N\u00e3o entendo o ___________ de tanta conversa na hora de fazer a li\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Reflita sobre a import\u00e2ncia do ensino dos “porqu\u00eas” na escola. Como essa parte da gram\u00e1tica contribui para a forma\u00e7\u00e3o de bons escritores e comunicadores?<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria:<\/strong><\/td>Marlon Santos<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras \u2013 Portugu\u00eas<\/td><\/tr>
Componente curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Habilidades estruturantes:<\/strong><\/td>(EF67LP32) Escrever palavras com corre\u00e7\u00e3o ortogr\u00e1fica, obedecendo \u00e0s conven\u00e7\u00f5es da l\u00edngua escrita.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>Documento Curricular para Goi\u00e1s (DC-GO). Goi\u00e2nia\/GO: CONSED\/ UNDIME Goi\u00e1s, 2018. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/cee.go.gov.br<\/a>> Acesso em: 01, set. 2023
GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano \u2013 Ensino Fundamental; L\u00edngua Portuguesa; 2\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2024.
Imagem 1:Criada no site <https:\/\/www.bing.com<\/a>> para fins did\u00e1ticos. Acesso em: 12, abr. 2024<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":184492,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[89],"ef_componente":[93],"class_list":["post-184491","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/184491","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/184491\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":186242,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/184491\/revisions\/186242"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/184492"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=184491"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=184491"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=184491"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=184491"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}