{"id":184440,"date":"2024-06-28T07:00:00","date_gmt":"2024-06-28T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=184440"},"modified":"2024-06-24T16:30:49","modified_gmt":"2024-06-24T19:30:49","slug":"ciencias-da-natureza-a-importancia-do-sol-para-a-vida-na-terra","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-a-importancia-do-sol-para-a-vida-na-terra\/","title":{"rendered":"CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u2013 A IMPORT\u00c2NCIA DO SOL PARA A VIDA NA TERRA"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES<\/strong> DO<\/strong> 2\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\n
BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

A IMPORT\u00c2NCIA DO SOL PARA A VIDA NA TERRA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O SOL \u00c9 A PRINCIPAL FONTE DE LUZ E CALOR PARA A TERRA, DESEMPENHANDO UM PAPEL NECESS\u00c1RIO NA SUSTENTA\u00c7\u00c3O DA VIDA. SUA LUZ \u00c9 ESSENCIAL PARA O PROCESSO DE FOTOSS\u00cdNTESE, PERMITINDO QUE AS PLANTAS CRES\u00c7AM E PRODUZAM OXIG\u00caNIO, QUE \u00c9 VITAL PARA A RESPIRA\u00c7\u00c3O DOS SERES VIVOS. O CALOR FORNECIDO PELO SOL AQUECE A SUPERF\u00cdCIE DA TERRA, MANTENDO AS TEMPERATURAS EM N\u00cdVEIS QUE PERMITEM A EXIST\u00caNCIA DE \u00c1GUA EM ESTADO L\u00cdQUIDO, FUNDAMENTAL PARA A VIDA.<\/p>\n\n\n\n

A RADIA\u00c7\u00c3O SOLAR TAMB\u00c9M TEM EFEITOS SIGNIFICATIVOS SOBRE OS SERES VIVOS. ENTRE OS BENEF\u00cdCIOS, DESTACA-SE A S\u00cdNTESE DE VITAMINA D NA PELE HUMANA, ESSENCIAL PARA A SA\u00daDE DOS OSSOS. NO ENTANTO, A EXPOSI\u00c7\u00c3O EXCESSIVA AO SOL PODE CAUSAR DANOS, COMO QUEIMADURAS SOLARES E AUMENTO DO RISCO DE C\u00c2NCER DE PELE. ASSIM, \u00c9 IMPORTANTE EQUILIBRAR A EXPOSI\u00c7\u00c3O AO SOL E UTILIZAR MEDIDAS DE PROTE\u00c7\u00c3O, COMO PROTETOR SOLAR E ROUPAS ADEQUADAS. <\/p>\n\n\n\n

AL\u00c9M DISSO, A RADIA\u00c7\u00c3O SOLAR INTERAGE DE MANEIRAS DIFERENTES COM DIVERSAS SUPERF\u00cdCIES. SUPERF\u00cdCIES ESCURAS, COMO ASFALTO, ABSORVEM MAIS CALOR, ENQUANTO SUPERF\u00cdCIES CLARAS, COMO NEVE, REFLETEM A MAIOR PARTE DA RADIA\u00c7\u00c3O SOLAR. A \u00c1GUA TAMB\u00c9M REFLETE E ABSORVE A RADIA\u00c7\u00c3O SOLAR, INFLUENCIANDO A TEMPERATURA DOS CORPOS D’\u00c1GUA. COMPARANDO DIFERENTES SUPERF\u00cdCIES, COMO AREIA, SOLO E METAIS, PODEMOS OBSERVAR VARIA\u00c7\u00d5ES NO AQUECIMENTO E NA REFLEX\u00c3O DA RADIA\u00c7\u00c3O SOLAR, DESTACANDO A IMPORT\u00c2NCIA DO MATERIAL E DA COR NA ABSOR\u00c7\u00c3O DE CALOR.<\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A SEGUINTE IMAGEM PARA RESPONDER \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"
IMAGEM PRODUZIDA EM: WWW.CANVA.COM<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A RADIA\u00c7\u00c3O SOLAR \u00c9 ESSENCIAL PARA A VIDA NA TERRA PORQUE<\/p>\n\n\n\n

(A) FORNECE LUZ E CALOR.<\/p>\n\n\n\n

(B) \u00c9 A \u00daNICA FONTE DE ENERGIA PARA OS SERES VIVOS.<\/p>\n\n\n\n

(C) IMPEDE A FORMA\u00c7\u00c3O DE NUVENS.<\/p>\n\n\n\n

(D) REDUZ A NECESSIDADE DE ALIMENTA\u00c7\u00c3O.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PARA NOS PROTEGER DOS MALEF\u00cdCIOS DA RADIA\u00c7\u00c3O SOLAR, DEVEMOS<\/p>\n\n\n\n

(A) EVITAR O SOL DURANTE O DIA INTEIRO.<\/p>\n\n\n\n

(B) USAR PROTETOR SOLAR E ROUPAS ADEQUADAS.<\/p>\n\n\n\n

(C) TOMAR BANHO DE SOL SEM PROTE\u00c7\u00c3O.<\/p>\n\n\n\n

(D) BEBER MUITA \u00c1GUA.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DESENHE <\/strong>UM CEN\u00c1RIO AO AR LIVRE COM O SOL BRILHANDO NO C\u00c9U. NO SEU DESENHO, MOSTRE<\/strong> TR\u00caS SUPERF\u00cdCIES DIFERENTES (POR EXEMPLO, AREIA, \u00c1GUA E UMA \u00c1RVORE). PINTE<\/strong> CADA SUPERF\u00cdCIE DE UMA COR DIFERENTE E DESENHE<\/strong> COMO CADA UMA DELAS FICA SOB O SOL.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

QUAL<\/strong> DESSAS SUPERF\u00cdCIES VOC\u00ca ACHA QUE VAI FICAR MAIS QUENTE COM A LUZ DO SOL? POR QU\u00ca?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

EXPERIMENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

OBJETIVO: <\/strong>OBSERVAR E COMPARAR O EFEITO DA RADIA\u00c7\u00c3O SOLAR EM DIFERENTES TIPOS DE SUPERF\u00cdCIE.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

MATERIAIS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • TERM\u00d4METRO<\/li>\n\n\n\n
  • 3 OBJETOS DE DIFERENTES MATERIAIS (METAL, MADEIRA E PL\u00c1STICO)<\/li>\n\n\n\n
  • REL\u00d3GIO<\/li>\n\n\n\n
  • FOLHA DE PAPEL E CANETA<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Procedimento:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • COLOQUE<\/strong> OS OBJETOS AO SOL DURANTE O MESMO PER\u00cdODO.<\/li>\n\n\n\n
    • AP\u00d3S 15 MINUTOS, ME\u00c7A<\/strong> A TEMPERATURA DE CADA OBJETO USANDO O TERM\u00d4METRO.<\/li>\n\n\n\n
    • REGISTRE<\/strong> AS TEMPERATURAS OBSERVADAS.<\/li>\n\n\n\n
    • COMPARE<\/strong> AS TEMPERATURAS DAS DIFERENTES SUPERF\u00cdCIES E DISCUTA<\/strong> POR QUE CADA OBJETO AQUECEU DE MANEIRA DIFERENTE.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      ANOTE ABAIXO AS TEMPERATURAS OBSERVADAS<\/strong><\/strong><\/td><\/tr>
      METAL<\/strong><\/strong><\/td>MADEIRA<\/strong><\/strong><\/td>PL\u00c1STICO<\/strong><\/td><\/tr>
       <\/td> <\/td>   <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n
      Autoria:<\/td>Prof\u00aa Danielle Assis Borges Fantini<\/td><\/tr>
      Forma\u00e7\u00e3o<\/td>Gradua\u00e7\u00e3o:
      – Pedagogia e Jornalismo  

      P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o:
      – MBA em Gest\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o – Educa\u00e7\u00e3o
      – Doc\u00eancia Universit\u00e1ria
      – Psicopedagogia Institucional e Cl\u00ednica
      – Neuropedagogia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o<\/td><\/tr>
      Componente Curricular:<\/td>CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/td><\/tr>
      Habilidade (s):<\/td>(EF02CI08-A) Identificar o Sol como fonte de luz e calor, destacando a sua import\u00e2ncia para a vida na Terra.
      (EF02CI08-B) Reconhecer os efeitos da radia\u00e7\u00e3o solar nos seres vivos, destacando benef\u00edcios e malef\u00edcios para o ser humano.
      (EF02CI08-C) Observar e comparar o feito da radia\u00e7\u00e3o solar, como aquecimento e reflex\u00e3o, em diferentes tipos de superf\u00edcie: \u00e1gua, areia, solo, superf\u00edcies escura, clara e met\u00e1lica etc.  <\/td><\/tr>
      Refer\u00eancia (s):<\/td>Sol. Escola Kids, 2024. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/escolakids.uol.com.br\/geografia\/sol.htm>. Acesso em: 24, jun. 2024.  

      Yossef, Lina. Projeto Buriti \u2013 Ci\u00eancias Humanas e da Natureza, 2\u00ba ano: ensino fundamental. 1 ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2014.  <\/td><\/tr>
      Documento norteador:<\/td>DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO (DC-GO AMPLIADO)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":184441,"template":"","ef_categoria":[18],"ef_ano":[85],"ef_componente":[98],"class_list":["post-184440","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude","ef_ano-2o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/184440","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/184440\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":184443,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/184440\/revisions\/184443"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/184441"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=184440"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=184440"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=184440"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=184440"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}