{"id":182939,"date":"2024-05-23T10:46:59","date_gmt":"2024-05-23T13:46:59","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=182939"},"modified":"2026-03-13T16:20:08","modified_gmt":"2026-03-13T19:20:08","slug":"educacao-fisica-gpt-e-as-coreografias","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-gpt-e-as-coreografias\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica – GPT e as Coreografias"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA\u00a0<\/strong>\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a04\u00ba ANO\u00a0<\/strong>do Ensino Fundamental \u2013 Anos Iniciais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

Dispon\u00edvel em : < https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/desenho-plano-desenhado-a-mao-pessoas-dancando_17806762.htm#fromView=search&page=1&position=37&uuid=731341b4-1dc7-44a8-8fb5-67c82eb88be6<\/a> > acesso em 20\/05\/2024.<\/p>\n\n\n\n

GPT e as Coreografias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Montar uma coreografia com elementos da GPT \u00e9 uma atividade super empolgante e criativa! Vamos come\u00e7ar falando sobre como escolher a m\u00fasica e o tema, e depois mergulhar nos movimentos como saltos, rodantes e rolamentos.<\/p>\n\n\n\n

Primeiro, a escolha da m\u00fasica \u00e9 fundamental. Ela deve refletir sobre o tema e a energia que voc\u00ea quer passar na coreografia. Pode ser uma m\u00fasica mais agitada e vibrante se voc\u00ea quer algo din\u00e2mico, ou uma m\u00fasica suave e calma se a ideia \u00e9 transmitir leveza e eleg\u00e2ncia. Escute v\u00e1rias op\u00e7\u00f5es e escolha aquela que mais te inspira a se movimentar.<\/p>\n\n\n\n

Depois de escolher a m\u00fasica, pense no tema da sua coreografia. Pode ser algo que conte uma hist\u00f3ria, represente uma emo\u00e7\u00e3o, ou at\u00e9 mesmo um conceito abstrato. Ter um tema ajuda a dar dire\u00e7\u00e3o e coer\u00eancia aos movimentos.<\/p>\n\n\n\n

Agora, vamos aos movimentos da gin\u00e1stica geral. Aqui est\u00e3o alguns elementos que voc\u00ea pode usar:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Saltos:<\/strong> Inclua diferentes tipos de saltos para adicionar dinamismo. Pode ser um salto simples, um salto com giro no ar, ou at\u00e9 um salto mortal se voc\u00ea tiver essa habilidade. Os saltos s\u00e3o \u00f3timos para criar pontos altos na coreografia.<\/li>\n\n\n\n
  2. Rodantes: <\/strong>Movimentos rodantes, como giros e piruetas, ajudam a transitar entre diferentes partes da coreografia. Eles adicionam um elemento de gra\u00e7a e fluidez. Experimente combinar giros r\u00e1pidos com movimentos mais lentos para criar contrastes interessantes.<\/li>\n\n\n\n
  3. Rolamentos:<\/strong> Rolamentos no ch\u00e3o, como cambalhotas e rolamentos laterais, s\u00e3o perfeitos para dar variedade e usar diferentes n\u00edveis. Eles tamb\u00e9m podem servir como transi\u00e7\u00f5es suaves entre movimentos mais complexos.<\/li>\n\n\n\n
  4. Equil\u00edbrios:<\/strong> Movimentos de equil\u00edbrio, como paradas de m\u00e3o e posi\u00e7\u00f5es de ponte, adicionam um toque de for\u00e7a e controle \u00e0 coreografia. Eles podem ser usados para pausas dram\u00e1ticas ou como transi\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Quando come\u00e7ar a montar sua coreografia, pense em como esses elementos podem se conectar de forma harmoniosa. Crie pequenas sequ\u00eancias com esses movimentos e depois junte-as, garantindo que cada transi\u00e7\u00e3o seja suave e natural. N\u00e3o se esque\u00e7a de variar a intensidade e a velocidade dos movimentos para manter a coreografia interessante e envolvente.<\/p>\n\n\n\n

    Pratique bastante, ajuste os detalhes e, acima de tudo, divirta-se! Montar uma coreografia com elementos da GPT \u00e9 uma \u00f3tima maneira de expressar sua criatividade e mostrar suas habilidades. Ent\u00e3o, coloque sua m\u00fasica favorita, escolha um tema que te inspire e deixe seu corpo contar a hist\u00f3ria!<\/p>\n\n\n\n

    Atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    O tema pode representar na coreografia criada a partir dos elementos da GPT<\/p>\n\n\n\n

    (A) apenas movimentos t\u00e9cnicos.<\/p>\n\n\n\n

    (B) uma hist\u00f3ria, uma emo\u00e7\u00e3o ou um conceito abstrato.<\/p>\n\n\n\n

    (C) a complexidade dos exerc\u00edcios.<\/p>\n\n\n\n

    (D) dura\u00e7\u00e3o da m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Montar uma coreografia com elementos da GPT \u00e9 uma atividade super empolgante e criativa. Para essa coreografia <\/p>\n\n\n\n

    (A) a m\u00fasica deve ser longa.<\/p>\n\n\n\n

    (B) a m\u00fasica deve ter letras complexas.<\/p>\n\n\n\n

    (C) a m\u00fasica deve refletir o tema e a energia desejada.<\/p>\n\n\n\n

    (D) a m\u00fasica deve ser lenta e calma.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Descreva como a escolha de um tema para a coreografia pode influenciar a sele\u00e7\u00e3o dos movimentos e da m\u00fasica. D\u00ea exemplos espec\u00edficos de temas e como eles podem ser representados atrav\u00e9s dos elementos da GPT.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 4 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Crie um texto com uma sequ\u00eancia de coreografia criada com elementos da GPT, come\u00e7ando com a escolha do tema, escolha da m\u00fasica e finalizando com os movimentos utilizados.<\/p>\n\n\n\n

    QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Descreva como a inclus\u00e3o pode acontecer na cria\u00e7\u00e3o de uma coreografia com os elementos da GPT.<\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    Autoria:<\/strong><\/td>Livia Analy Rezende Am\u00e2ncio<\/td><\/tr>
    Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/td><\/tr>
    Componente Curricular:<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica<\/td><\/tr>
    Habilidades:<\/strong><\/td>(GO-EF04EF07) Vivenciar e fruir, de forma individual e coletiva, combina\u00e7\u00f5es de diferentes elementos da gin\u00e1stica geral, como: equil\u00edbrios, saltos, giros, rota\u00e7\u00f5es, acrobacias, com e sem materiais, propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.
    (GO-EF04EF23) Praticar e relacionar movimentos g\u00edmnicos com a consci\u00eancia corporal, controle e dom\u00ednio do pr\u00f3prio corpo em situa\u00e7\u00f5es do cotidiano.<\/td><\/tr>
    Refer\u00eancias: <\/strong><\/td>BRASIL. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Base Nacional Comum Curricular: educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a base. Bras\u00edlia: MEC, 2018.
    DC-GO – Documento Curricular para Goi\u00e1s.
    Marisa Martins Sanchez .Buriti mais – Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica (3\u00ba a 5\u00ba anos). P- 40. Ed. Moderna. 1\u00aa ed. S\u00e3o Paulo. 2021.
    CBG – Confedera\u00e7\u00e3o Brasileira de Gin\u00e1stica < https:\/\/cbginastica.com.br\/<\/a> > acesso em 15\/05\/2024
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