{"id":182634,"date":"2024-05-17T07:00:00","date_gmt":"2024-05-17T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=182634"},"modified":"2024-05-15T11:40:32","modified_gmt":"2024-05-15T14:40:32","slug":"arte-artes-visuais-xilogravura-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/arte-artes-visuais-xilogravura-2\/","title":{"rendered":"ARTE\/ARTES VISUAIS: XILOGRAVURA"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE ARTE\/ARTES VISUAIS<\/strong> \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES DO 2\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM <\/a>SOUZA, NATALIA MARIA RIBEIRO DE. A LITERATURA DE CORDEL E A XILOGRAVURA COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA ARTE-EDUCA\u00c7\u00c3O. 2019. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

XILOGRAVURA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A XILOGRAVURA \u00c9 UMA T\u00c9CNICA ART\u00cdSTICA ANTIGA DE IMPRESS\u00c3O QUE ENVOLVE ENTALHAR UMA IMAGEM EM UMA PLACA DE MADEIRA.<\/p>\n\n\n\n

O PROCESSO DE CRIA\u00c7\u00c3O OCORRE QUANDO UM ARTISTA ESCULPE UMA IMAGEM EM UM PEDA\u00c7O DE MADEIRA MACIA, UTILIZANDO FERRAMENTAS ESPEC\u00cdFICAS, COMO GOIVAS E FORM\u00d5ES.<\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM  https:\/\/www.flickr.com\/photos\/foradoeixo\/8233802168\/in\/photolist-4QS8Yi-SaxmnR-TayRBw-TayQ7C-TpoDfg-TpoFnc-Saxkqk-TpoDoT-SPp15b-LsqceA-uebqxN-ucf5QE-dxAoEu-dxAops-dxAoHo-dxAo8Q-dxAowm-dxAom7-dxuW2z-dxAoiE-77fn7X-dxuWpc-S7UTPA-SPp55W-TayQNN-TpoDox-TpoEuv-TcYW5t-SaxkDr-TpoGXM-TayR6S-rdD7dN-LKyAQZ-xCEYc1-w6cXRi-xPLnGd-xSPgat-SPp66o-TpoFLt-TkMXP9-TpoECB-w5a4Dy-tuatFp-sxk54H-dxuWfv-SPp5N9-twgxQ6-b8kgvV-bnJWQ6-eki9N2 ACESSO EM 13<\/a>, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n\n

CADA LINHA E DETALHE PRECISAM SER ESCULPIDOS EM RELEVO NA SUPERF\u00cdCIE DA MADEIRA, CRIANDO ASSIM UMA MATRIZ QUE SER\u00c1 USADA PARA IMPRIMIR A IMAGEM.<\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM GABRIEL, ADEMIR LOPES. XILOGRAVURA COMO EXPRESS\u00c3O DA CULTURA POPULAR. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n\n

A PR\u00d3XIMA ETAPA \u00c9 A APLICA\u00c7\u00c3O DA TINTA. O ARTISTA UTILIZA UM ROLO DE TINTA PARA COBRIR A SUPERF\u00cdCIE ESCULPIDA DA MADEIRA.<\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM GABRIEL, ADEMIR LOPES. XILOGRAVURA COMO EXPRESS\u00c3O DA CULTURA POPULAR. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n\n

EM SEGUIDA, UM PAPEL \u00c9 COLOCADO SOBRE A IMAGEM E PRESSIONADO PARA TRANSFERIR A TINTA PARA O PAPEL.<\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM GABRIEL, ADEMIR LOPES. XILOGRAVURA COMO EXPRESS\u00c3O DA CULTURA POPULAR. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n\n

ESTE PROCESSO PODE SER REPETIDO V\u00c1RIAS VEZES PARA PRODUZIR C\u00d3PIAS DA MESMA IMAGEM.<\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM GABRIEL, ADEMIR LOPES. XILOGRAVURA COMO EXPRESS\u00c3O DA CULTURA POPULAR. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM GABRIEL, ADEMIR LOPES. XILOGRAVURA COMO EXPRESS\u00c3O DA CULTURA POPULAR. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n\n

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ARTISTAS BRASILEIROS DA XILOGRAVURA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JOS\u00c9 COSTA LEITE<\/strong><\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM SOUZA, NATALIA MARIA RIBEIRO DE. A LITERATURA DE CORDEL E A XILOGRAVURA COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA ARTE-EDUCA\u00c7\u00c3O. 2019. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n\n

JER\u00d4NIMO SOARES<\/strong><\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM SOUZA, NATALIA MARIA RIBEIRO DE. A LITERATURA DE CORDEL E A XILOGRAVURA COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA ARTE-EDUCA\u00c7\u00c3O. 2019. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n\n

J. BORGES<\/strong><\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM SOUZA, NATALIA MARIA RIBEIRO DE. A LITERATURA DE CORDEL E A XILOGRAVURA COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA ARTE-EDUCA\u00c7\u00c3O. 2019. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n\n

CIRO FERNANDES<\/strong><\/p>\n\n\n

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DISPON\u00cdVEL EM SOUZA, NATALIA MARIA RIBEIRO DE. A LITERATURA DE CORDEL E A XILOGRAVURA COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA ARTE-EDUCA\u00c7\u00c3O. 2019. 2012. ACESSO EM 13, MAI. 2024.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O PROCESSO DE CRIA\u00c7\u00c3O DA XILOGRAVURA OCORRE QUANDO UM ARTISTA ESCULPE UMA IMAGEM, UTILIZANDO FERRAMENTAS ESPEC\u00cdFICAS, COMO GOIVAS E FORM\u00d5ES, USANDO A T\u00c9CNICA DE<\/p>\n\n\n\n

(A) PINTURA A \u00d3LEO<\/p>\n\n\n\n

(B) ESCULTURA EM PEDRA<\/p>\n\n\n\n

(C) ENTALHE EM MADEIRA<\/p>\n\n\n\n

(D) DESENHO A CARV\u00c3O<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

PARA A APLICA\u00c7\u00c3O DE TINTA NA XILOGRAVURA, O ARTISTA COBRE A SUPERF\u00cdCIE ESCULPIDA DA MADEIRA COM<\/p>\n\n\n\n

(A) PINCEL<\/p>\n\n\n\n

(B) ROLO DE TINTA<\/p>\n\n\n\n

(C) CANETA<\/p>\n\n\n\n

(D) ESP\u00c1TULA<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUAL \u00c9 SUA COMPREENS\u00c3O DO QUE SEJA XILOGRAVURA?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

AGORA \u00c9 SUA VEZ<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VAMOS FAZER UMA PRODU\u00c7\u00c3O ART\u00cdSTICA, TENDO COMO REFER\u00caNCIA A XILOGRAVURA. ESSA PROPOSTA CHAMA ISOPORGRAVURA. VAMOS L\u00c1?<\/p>\n\n\n\n

MATERIAIS QUE USAREMOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2013 TINTA GUACHE DE V\u00c1RIAS CORES<\/p>\n\n\n\n

– FOLHAS DE PAPEL BRANCAS<\/p>\n\n\n\n

– PINC\u00c9IS DE V\u00c1RIOS TAMANHOS<\/p>\n\n\n\n

– UM ROLINHO DE ESPUMA, USADOS PARA PINTAR PAREDES.<\/p>\n\n\n\n

– TESOURA<\/p>\n\n\n\n

– BANDEJAS DE ISOPOR (DAQUELAS DE FRIOS)<\/p>\n\n\n\n

– PALITO DE CHURRASCO, L\u00c1PIS, CANETA BIC, PREGO, GARFO ETC.<\/p>\n\n\n\n

PASSO 1:<\/strong> CORTE AS PARTES LATERAIS DA BANDEJA. DEPOIS, FA\u00c7A UM DESENHO USANDO UM PALITO DE CHURRASCO OU UM L\u00c1PIS. VOC\u00ca PRECISA APERTAR BEM O PALITO OU O L\u00c1PIS, PARA MARCAR O DESENHO NO ISOPOR.<\/p>\n\n\n\n

PASSO 2:<\/strong> ESCOLHA UMA COR DE TINTA GUACHE E COM A AJUDA DE UM ROLINHO DE ESPUMA, ESPALHE POR TODA A BANDEJA.<\/p>\n\n\n\n

PASSO 3:<\/strong> AP\u00d3S COBRIR TODA BANDEJA COM A TINTA, PEGUE UMA FOLHA DE PAPEL A4 E COLOQUE POR CIMA DO DESENHO.  PRESSIONE LEVEMENTE COM AS M\u00c3OS SOBRE A PARTE PINTADA. DEVAGAR, PUXE A FOLHA POR UM DOS LADOS E VEJA COMO FICOU O RESULTADO. FICA PARECIDO COM UMA XILOGRAVURA.<\/p>\n\n\n\n

D\u00c1 PARA IMPRIMIR EM UM PAPEL COLORIDO TAMB\u00c9M.<\/p>\n\n\n\n

DEIXE SECAR BEM E EST\u00c1 PRONTO.<\/p>\n\n\n\n

CRIE, INVENTE, USE A SUA IMAGINA\u00c7\u00c3O.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

AUTORIA<\/td>VERUSKA BETTIOL<\/td><\/tr>
FORMA\u00c7\u00c3O<\/td>ARTES VISUAIS<\/td><\/tr>
COMPONENTE CURRICULAR<\/td>ARTE\/ARTES VISUAIS<\/td><\/tr>
HABILIDADE<\/td>(GO-EF02AR05) EXPERIMENTAR A CRIA\u00c7\u00c3O E A RESSIGNIFICA\u00c7\u00c3O EM ARTES VISUAIS, EXPLORANDO DIFERENTES ESPA\u00c7OS DA INSTITUI\u00c7\u00c3O ESCOLAR E DA COMUNIDADE, SENTINDO-SE PERTENCENTE A ESSES ESPA\u00c7OS, RESPEITANDO OS CONTEXTOS AFETIVOS, SOCIAIS E CULTURAIS DE MODO INDIVIDUAL, COLETIVO E COLABORATIVO.<\/td><\/tr>
REFER\u00caNCIAS<\/td>COSTELLA<\/strong>, ANT\u00d4NIO F. BREVE HIST\u00d3RIA ILUSTRADA DA XILOGRAVURA. EDITORA MANTIQUEIRA, CAMPOS DO JORD\u00c3O, SP. 2009.
____________________<\/strong>. XILOGRAVURA – MANUAL PR\u00c1TICO. 1\u00aa. ED. EDITORA MANTIQUEIRA. – CAMPOS DO JORD\u00c3O- 1987.
GOI\u00c1S.<\/strong> SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCA\u00c7\u00c3O. DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S – AMPLIADO. GOI\u00c2NIA: SEDUC; CONSED; UNDIME, 2020. V.2 – ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS.
GOI\u00c1S.<\/strong> DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO. CORTES TEMPORAIS. CONSED; UNDIME, 2019.\u00a0<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":62,"featured_media":182637,"template":"","ef_categoria":[193,27],"ef_ano":[85],"ef_componente":[99],"class_list":["post-182634","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-anos-iniciais","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-2o-ano","ef_componente-arte-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/182634","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/62"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/182634\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":182653,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/182634\/revisions\/182653"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/182637"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=182634"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=182634"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=182634"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=182634"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}