{"id":182545,"date":"2024-05-14T16:49:15","date_gmt":"2024-05-14T19:49:15","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=182545"},"modified":"2024-11-06T15:27:23","modified_gmt":"2024-11-06T18:27:23","slug":"matematica-explorando-a-notacao-cientifica","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/matematica-explorando-a-notacao-cientifica\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica – Explorando a Nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0Matem\u00e1tica<\/strong>\u00a0com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a09\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong> –\u00a0Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com\/design\/DAGFObHD9EU\/qCpUtuLx0_wlpjG1FIkrhQ\/edit?utm_content=DAGFObHD9EU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton> \u00faltimo acesso em 30 de abril de 2024.<\/p>\n\n\n\n

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A nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica \u00e9 uma forma de representar n\u00fameros muito grandes ou muito pequenos de maneira mais compacta. Dessa forma facilitando c\u00e1lculos, compara\u00e7\u00f5es e interpreta\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas e cient\u00edficas. Ela permite lidar com n\u00fameros que podem ser impratic\u00e1veis de se escrever ou manipular em sua forma decimal padr\u00e3o. Ela \u00e9 utilizada em diversas \u00e1reas da ci\u00eancia, engenharia, matem\u00e1tica e outras disciplinas. <\/p>\n\n\n\n

Um exemplo da import\u00e2ncia da nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica est\u00e1 na astronomia. Dist\u00e2ncias astron\u00f4micas, como as entre planetas, estrelas e gal\u00e1xias, s\u00e3o enormes e s\u00e3o frequentemente expressas em nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica para simplifica\u00e7\u00e3o. Da mesma forma, a f\u00edsica de part\u00edculas lida com n\u00fameros muito pequenos, como massas de el\u00e9trons e dist\u00e2ncias at\u00f4micas, que s\u00e3o mais facilmente manuse\u00e1veis em nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

Vamos agora explorar alguns exemplos resolvidos de exerc\u00edcios envolvendo nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e diferentes opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas: <\/p>\n\n\n\n

Adi\u00e7\u00e3o e Subtra\u00e7\u00e3o:<\/strong> Para somar ou subtrair n\u00fameros escritos na nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, \u00e9 necess\u00e1rio que os expoentes sejam iguais, veja:<\/p>\n\n\n

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Multiplica\u00e7\u00e3o:<\/strong> Multiplicamos os n\u00fameros decimais, e usamos as propriedades de pot\u00eancias:<\/p>\n\n\n

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Divis\u00e3o:<\/strong> Dividimos os n\u00fameros decimais, e usamos as propriedades de pot\u00eancias:<\/p>\n\n\n

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Potencia\u00e7\u00e3o:<\/strong> Usamos as propriedades da potencia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n

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Agora que voc\u00ea , que tal fazer uma atividade para testar seus conhecimentos?<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A dist\u00e2ncia entre duas cidades \u00e9 de 120.000 metros. Esse n\u00famero em nota\u00e7\u00e3o cient\u00edfica corresponde a <\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O di\u00e2metro de uma c\u00e9lula \u00e9 de 2\u00d710\u22126<\/sup> metros. Se colocarmos 100 dessas c\u00e9lulas lado a lado, o comprimento total ser\u00e1<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um terremoto teve uma magnitude de 6,8\u00d7100<\/sup>. Se outro terremoto teve uma magnitude de 2,3\u00d7101<\/sup>, qual foi a diferen\u00e7a entre as magnitudes?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um grama de sal cont\u00e9m 6,022\u00d71023<\/sup> mol\u00e9culas. Se tivermos 3 gramas de sal, quantas mol\u00e9culas de sal teremos?<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Priscilla Nascimento Dias, licenciada em matem\u00e1tica e pedagoga.<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Matem\u00e1tica<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF09MA04-B) Ler, interpretar, resolver e elaborar problemas com n\u00fameros reais, inclusive em Nota\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, envolvendo diferentes opera\u00e7\u00f5es.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano – Ensino Fundamental; Matem\u00e1tica; Goi\u00e2nia, 2024. 
GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Volume II. Ensino Fundamental Anos Finais. CONSED; UNDIME, 2018. 433 p. Dispon\u00edvel em <https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\/category\/27-documentos-gerais&gt>. Acesso em 23\/03\/2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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