{"id":181969,"date":"2024-05-03T10:52:03","date_gmt":"2024-05-03T13:52:03","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=181969"},"modified":"2024-05-03T11:02:06","modified_gmt":"2024-05-03T14:02:06","slug":"historia-o-mundo-das-horas","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-o-mundo-das-horas\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – O mundo das horas"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de\u00a0Hist\u00f3ria<\/strong>\u00a0tem como base o DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a02\u00ba ano\u00a0<\/strong>do Ensino Fundamental – Anos Iniciais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>. \u00a0Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

O MUNDO DAS HORAS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

OL\u00c1 ESTUDANTE!<\/p>\n\n\n\n

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QUANDO ACORDAMOS, \u00c9 COMUM OUVIRMOS ALGU\u00c9M DIZER: “S\u00d3 MAIS CINCO MINUTINHOS, POR FAVOR!”. <\/p>\n\n\n\n

TODO MUNDO J\u00c1 PEDIU ESSES CINCO MINUTINHOS EXTRAS, N\u00c3O \u00c9 MESMO? MAS VOC\u00ca J\u00c1 PAROU PARA PENSAR NO QUE S\u00c3O ESSES MINUTINHOS E COMO O TEMPO \u00c9 IMPORTANTE EM NOSSA ROTINA?<\/p>\n\n\n\n

O TEMPO EST\u00c1 PRESENTE EM TODOS OS LUGARES: EM CASA, NA ESCOLA E NA COMUNIDADE. NA NOSSA CASA, POR EXEMPLO, USAMOS O TEMPO PARA SABER A HORA DE ACORDAR, A HORA DO CAF\u00c9 DA MANH\u00c3, A HORA DE IR PARA A ESCOLA E AT\u00c9 A HORA DE BRINCAR. <\/p>\n\n\n\n

VOC\u00ca SABIA QUE EXISTEM MUITAS FORMAS DE MARCAR O TEMPO?<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.\u00a0 Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

OS MARCADORES DO TEMPO NOS AJUDAM A SABER AS HORAS E A ORGANIZAR NOSSAS ATIVIDADES DO DIA A DIA. UTILIZAMOS O REL\u00d3GIO DE PAREDE OU DE MESA, DESPERTADOR,  CALEND\u00c1RIO ENTRE OUTROS.<\/p>\n\n\n\n

AS HORAS S\u00c3O PEQUENOS ESPA\u00c7OS DE TEMPO, S\u00c3O 24 EM UM DIA. OS DIAS S\u00c3O GRUPOS DE HORAS, 7 FORMAM UMA SEMANA. AS SEMANAS S\u00c3O GRUPOS DE DIAS QUE COME\u00c7AM NO DOMINGO E TERMINAM NO S\u00c1BADO. J\u00c1 OS MESES S\u00c3O MUITOS DIAS JUNTOS, VARIANDO ENTRE 28 E 31. O ANO \u00c9 COMO UM GRANDE PACOTE DE MESES, TOTALIZANDO 12 NO TOTAL.<\/p>\n\n\n\n

VEJA O CALEND\u00c1RIO SEGUINTE E TENTE DESCOBRIR O ANO, O M\u00caS, O DIA, O DIA DA SEMANA QUE ACONTECER\u00c1 O FERIADO EM COMEMORA\u00c7\u00c3O AO DIA DAS M\u00c3ES:<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>. \u00a0Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

ATIVIDADES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O TEMPO EST\u00c1 PRESENTE EM TODOS OS LUGARES: EM CASA, NA ESCOLA E NA COMUNIDADE. OS MARCADORES DO TEMPO NOS AJUDAM A SABER AS HORAS E A ORGANIZAR NOSSAS ATIVIDADES DO DIA A DIA. AGORA \u00c9 COM VOC\u00ca!<\/p>\n\n\n\n

A) LISTE PELO MENOS TR\u00caS MARCADORES DE TEMPO QUE VOC\u00ca UTILIZA NA SUA FAM\u00cdLIA, ESCOLA E COMUNIDADE.<\/p>\n\n\n\n



<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

B) PELO MENOS TR\u00caS DISPOSITIVOS OU FERRAMENTAS QUE VOC\u00ca UTILIZA PARA ACOMPANHAR O TEMPO NO SEU COTIDIANO.<\/p>\n\n\n\n


<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

C) ESCOLHA UM MARCADOR DE TEMPO E DESCREVA COMO ELE \u00c9 IMPORTANTE PARA VOC\u00ca E COMO VOC\u00ca O UTILIZA NO SEU DIA A DIA.<\/p>\n\n\n\n


<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

UM DIA TEM\u00a0<\/p>\n\n\n\n

(A) 12 HORAS.<\/p>\n\n\n\n

(B) 24 HORAS.<\/p>\n\n\n\n

(C) 48 HORAS.<\/p>\n\n\n\n

(D) 36 HORAS.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

UMA SEMANA TEM<\/p>\n\n\n\n

(A) 5 DIAS.<\/p>\n\n\n\n

(B) 6 DIAS.<\/p>\n\n\n\n

(C) 7 DIAS.<\/p>\n\n\n\n

(D) 8 DIAS.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O PRIMEIRO DIA DA SEMANA \u00c9\u00a0<\/p>\n\n\n\n

(A) SEGUNDA-FEIRA.<\/p>\n\n\n\n

(B) TER\u00c7A-FEIRA.<\/p>\n\n\n\n

(C) DOMINGO.<\/p>\n\n\n\n

(D) S\u00c1BADO.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O \u00daLTIMO DIA DA SEMANA \u00c9<\/p>\n\n\n\n

(A) S\u00c1BADO.<\/p>\n\n\n\n

(B) DOMINGO.<\/p>\n\n\n\n

(C) SEGUNDA-FEIRA.<\/p>\n\n\n\n

(D) SEXTA-FEIRA.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

VEJA O CALEND\u00c1RIO SEGUINTE E RESPONDA:<\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.  Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A) QUAL \u00c9 O M\u00caS APRESENTADO? _______________________<\/p>\n\n\n\n

B) QUAIS DIAS CAIR\u00c3O NO S\u00c1BADO?_____________________<\/p>\n\n\n\n

C) DIA 21, CAIR\u00c1 EM QUE DIA DA SEMANA? __________________<\/p>\n\n\n\n

D) UM ESTUDANTE DO 2\u00ba ANO TEM AULA DE HIST\u00d3RIA SEMPRE NA QUARTA-FEIRA. QUE DIAS ELE TER\u00c1 AULA DE HIST\u00d3RIA?<\/p>\n\n\n\n

________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

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<\/p>\n\n\n\n

Autoria:<\/strong><\/td>Gabriele Leandro Dias<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o: <\/strong><\/td>Pedagogia\/ Psicologia<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF02HI05) Selecionar objetos e documentos pessoais e de grupos pr\u00f3ximos ao seu conv\u00edvio e compreender sua fun\u00e7\u00e3o, seu uso e seu significado.
(GO-EF02HI05-B) Reconhecer e valorizar seu pertencimento como sujeito, os marcos de mem\u00f3ria de sua comunidade, reconhecendo a diversidade etnicorracial, cultural e religiosa, na constru\u00e7\u00e3o da sua identidade.
(GO-EF02HI06) Identificar e organizar,temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando no\u00e7\u00f5es relacionadas ao tempo (antes, durante,ao mesmo tempo e depois).
(EF02HI06-A) Manusear objetos e documentos da vida cotidiana de forma temporal usandono\u00e7\u00f5es relacionadas ao tempo.
(GO-EF02HI06-B) Identificar e compreender os fatos da vida cotidiana, rotina di\u00e1ria e semanal, organizando-os temporalmente, usando material concreto, imagens, relacionando-as ao tempo: antes, durante, ao mesmo tempo e depois.
(EF02HI07-A) Identificar marcadores do tempo presentes na fam\u00edlia, escola e comunidade.
(EF02HI07-B) Manipular diferentes marcadores atuais do tempo, existentes e utiliz\u00e1veis em seu cotidiano.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias: <\/strong><\/td>2020. Documento Curricular para Goi\u00e1s (DC-GO). Goi\u00e2nia\/GO: CONSED\/ UNDIME Goi\u00e1s, 2018. Dispon\u00edvel em: https:\/\/cee.go.gov.br
Pintang\u00e1 Mais Hist\u00f3ria. (Cole\u00e7\u00e3o do 2\u00ba ao 5\u00ba ano). S\u00e3o Paulo: Moderna, 2021.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":181970,"template":"","ef_categoria":[30],"ef_ano":[85],"ef_componente":[95],"class_list":["post-181969","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-2o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/181969","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/181969\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":181981,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/181969\/revisions\/181981"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/181970"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=181969"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=181969"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=181969"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=181969"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}