{"id":180983,"date":"2024-04-15T14:59:47","date_gmt":"2024-04-15T17:59:47","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=180983"},"modified":"2026-03-18T15:53:38","modified_gmt":"2026-03-18T18:53:38","slug":"educacao-fisica-classificacao-dos-esportes","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-classificacao-dos-esportes\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica – Classifica\u00e7\u00e3o dos Esportes"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00ba ANO do Ensino Fundamental – Anos Finais. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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O esporte \u00e9 uma pr\u00e1tica corporal competitiva que envolve habilidades motoras espec\u00edficas e geralmente segue regras ou padr\u00f5es estabelecidos. Ele pode ser praticado individualmente ou em equipe e tem uma variedade de prop\u00f3sitos, incluindo entretenimento, sa\u00fade, socializa\u00e7\u00e3o, competi\u00e7\u00e3o e desenvolvimento pessoal. Independentemente da forma que assuma, o esporte desempenha um papel importante na cultura humana, proporcionando oportunidades de exerc\u00edcio, supera\u00e7\u00e3o de desafios e constru\u00e7\u00e3o de comunidades.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os esportes podem ser classificados como:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ESPORTE DE MARCA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esportes classificados como esportes de marca s\u00e3o aqueles esportes nos quais os resultados s\u00e3o medidos em unidades como segundos, metros ou quilogramas. Exemplos: Atletismo, Levantamento de peso, Ciclismo e Remo. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

ESPORTE DE INVAS\u00c3O OU TERRITORIAL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esportes classificados como esportes de invas\u00e3o ou territorial s\u00e3o aqueles esportes nos quais destacam-se por envolver a capacidade das equipes de avan\u00e7ar com sucesso com uma bola ou outro objeto em dire\u00e7\u00e3o a uma meta ou \u00e1rea do campo defendida pelos advers\u00e1rios, enquanto simultaneamente protegem sua pr\u00f3pria meta ou \u00e1rea do campo. Exemplos: futsal, futebol de campo, futebol de praia, futebol americano, r\u00fagbi, basquetebol, handebol, h\u00f3quei sobre grama, h\u00f3quei sobre gelo, polo aqu\u00e1tico, etc.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ESPORTE DE REDE DIVIS\u00d3RIA OU QUADRA DIVIDIDA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esportes classificados como esportes de rede divis\u00f3ria ou quadra dividida s\u00e3o aqueles esportes nos quais se distinguem por envolver o arremesso, lan\u00e7amento ou rebatida da bola em dire\u00e7\u00e3o a \u00e1reas da quadra advers\u00e1ria, onde o oponente n\u00e3o consegue devolv\u00ea-la da mesma forma ou \u00e9 induzido a cometer um erro enquanto o objeto est\u00e1 em movimento. Exemplos: voleibol de quadra, voleibol de praia, futev\u00f4lei, t\u00eanis beach, badminton, peteca, padel, t\u00e9nis de mesa e t\u00eanis de campo, etc.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ESPORTE DE PRECIS\u00c3O <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esportes classificados como esportes de precis\u00e3o s\u00e3o aqueles esportes nos quais envolve o arremesso ou lan\u00e7amento de um objeto em dire\u00e7\u00e3o a um alvo espec\u00edfico, seja ele est\u00e1tico ou em movimento. A competi\u00e7\u00e3o \u00e9 baseada no n\u00famero de tentativas feitas, na pontua\u00e7\u00e3o obtida em cada tentativa em compara\u00e7\u00e3o com a do advers\u00e1rio, ou na proximidade do objeto arremessado em rela\u00e7\u00e3o ao alvo, mais pr\u00f3ximo ou mais distante do que o advers\u00e1rio conseguiu alcan\u00e7ar. Exemplos: bocha, boliche, cr\u00edquete, curling, golfe, sinuca, tiro com arco, tiro esportivo<\/strong>, etc.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ESPORTE DE PAREDE<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Esportes classificados como esportes de parede s\u00e3o aqueles esportes nos quais envolve o uso de uma raquete e uma bola que consiste em rebat\u00ea-la contra as paredes da quadra de squash, tentando manter o jogo em movimento e dificultar a devolu\u00e7\u00e3o do advers\u00e1rio. Exemplo: Squash<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

ESPORTE DE CAMPO E TACO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esportes classificados como esportes de campo e taco s\u00e3o aqueles esportes nos quais  destaca-se  por rebater a bola com uso de um taco e uma bola arremessada pelo advers\u00e1rio o mais longe poss\u00edvel, visando percorrer as bases v\u00e1rias vezes ou alcan\u00e7ar a maior dist\u00e2ncia entre elas, enquanto os defensores n\u00e3o recuperam o controle da bola, com o objetivo de marcar pontos. Exemplos: Softball, Beisebol, Croquet<\/strong>, etc.<\/p>\n\n\n\n

BENEF\u00cdCIOS DA PR\u00c1TICA DE ESPORTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Independentemente de qual categoria de esporte, a pr\u00e1tica regular oferece uma ampla gama de benef\u00edcios para a sa\u00fade e o bem-estar. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de promover o condicionamento f\u00edsico e a resist\u00eancia, os esportes ajudam a fortalecer o cora\u00e7\u00e3o e os vasos sangu\u00edneos, reduzindo o risco de doen\u00e7as card\u00edacas e acidentes vasculares cerebrais. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, os esportes promovem o desenvolvimento da for\u00e7a muscular, flexibilidade e coordena\u00e7\u00e3o motora, contribuindo para uma melhor qualidade de vida. <\/p>\n\n\n\n

Ao participar de atividades esportivas, as pessoas tamb\u00e9m t\u00eam a oportunidade de socializar, construir relacionamentos e aprender habilidades importantes, como trabalho em equipe, lideran\u00e7a e resili\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 01 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Modalidade esportiva que se enquadra na categoria de esportes de marca, em que os resultados s\u00e3o medidos em unidades como segundos, metros ou quilogramas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(A) golfe.<\/p>\n\n\n\n

(B) croquet.<\/p>\n\n\n\n

(C) badminton.<\/p>\n\n\n\n

(D) atletismo.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esporte de parede que demanda o uso de uma raquete e uma bola, onde o objetivo \u00e9 rebater a bola contra as paredes da quadra de squash, mantendo o jogo em movimento e dificultando a devolu\u00e7\u00e3o do advers\u00e1rio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(A) basquetebol.<\/p>\n\n\n\n

(B) beisebol.<\/p>\n\n\n\n

(C) squash. <\/p>\n\n\n\n

(D) ciclismo.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Responda<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

a) Como a pr\u00e1tica regular de esportes pode contribuir para a melhoria da sa\u00fade f\u00edsica e mental de um indiv\u00edduo?<\/p>\n\n\n\n

b) Como os esportes podem desempenhar um papel importante na promo\u00e7\u00e3o da inclus\u00e3o e da diversidade na sociedade?<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 0<\/strong>4<\/p>\n\n\n\n

Exemplifique uma ou mais modalidades esportivas alusivas ao tipos de Esportes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

a) ESPORTE DE MARCA:______________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

b) ESPORTE DE INVAS\u00c3O:_____________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

c) ESPORTE DE REDE:__________________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

d) ESPORTE DE PRECIS\u00c3O:_____________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

e) ESPORTE DE PAREDE:_______________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

f) ESPORTE DE CAMPO E TACO:________________________________________________________<\/p>\n\n\n\n

Autoria<\/strong><\/td>Elaine Faria de Oliveira <\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Licenciatura em Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica. <\/td><\/tr>
Componente Curricular<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. <\/td><\/tr>
Habilidades <\/strong> <\/td>(EF89EF04) Identificar os elementos t\u00e9cnico-t\u00e1ticos individuais, combina\u00e7\u00f5es t\u00e1ticas e sistemas de jogo das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos crit\u00e9rios da l\u00f3gica interna das categorias de esporte vivenciadas.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>DC-GO Ampliado – Base  Nacional  Comum  Curricular  (BNCC)  da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, 2017 . 

Pr\u00e1ticas corporais: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ao 9\u00ba anos: manual do professor\/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – S\u00e3o Paulo:: Moderna, 2018.

Gin\u00e1stica, dan\u00e7a e atividades circenses \/ Fernando Jaime Gonz\u00e1lez; Suraya Cristina Darido; Amauri Aparecido B\u00e1ssoli de Oliveira, org.; pref\u00e1cio de Leandro Cruz Fr\u00f3es da Silva. 2. ed. \u2013 Maring\u00e1 : Eduem, 2017. v. 3 (232 p.) : il. (algumas color); 25,0×17,6 cm.– (Pr\u00e1ticas corporais e a organiza\u00e7\u00e3o do conhecimento). 

Gin\u00e1stica. 2. Dan\u00e7a. 3.Artes circenses.I. Jaime Gonz\u00e1lez, Fernando. II. Darido, Suraya Cristina. III. Oliveira, Amauri Aparecido B\u00e1ssoli de. IV. Cappelli, Ricardo Garcia, pref. V. T\u00edtulo Cdd 22.ed.796.

Seabra, Carlos – O livro dos jogos das crian\u00e7as ind\u00edgenas e africanas \/ Carlos Seabra; ilustra\u00e7\u00e3o de Willian Yukio. 1. ed. Itapira, SP: editora Estrela Cultural, 2019.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":181015,"template":"","ef_categoria":[15,27],"ef_ano":[91],"ef_componente":[97],"class_list":["post-180983","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-8o-ano","ef_componente-educacao-fisica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180983","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180983\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":202990,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180983\/revisions\/202990"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/181015"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180983"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=180983"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=180983"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=180983"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}