{"id":180862,"date":"2024-04-12T08:38:50","date_gmt":"2024-04-12T11:38:50","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=180862"},"modified":"2024-04-12T08:42:36","modified_gmt":"2024-04-12T11:42:36","slug":"geografia-o-conceito-de-territorio-e-a-territorialidade-dos-diversos-povos-brasileiros","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-o-conceito-de-territorio-e-a-territorialidade-dos-diversos-povos-brasileiros\/","title":{"rendered":"Geografia – O conceito de territ\u00f3rio e a territorialidade dos diversos povos brasileiros"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 7\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental anos iniciais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Fonte: Atlas Geogr\u00e1fico do IBGE. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/continentes-e-regioes-do-mundo\/2964-america-do-sul.html<\/a>>. Acesso em 11 de abril de 2024.<\/p>\n\n\n\n

O conceito de territ\u00f3rio e a territorialidade dos diversos povos brasileiros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O conceito de territ\u00f3rio <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O territ\u00f3rio \u00e9 um conceito fundamental que vai al\u00e9m de simplesmente delimitar fronteiras geogr\u00e1ficas. Ele engloba uma s\u00e9rie de elementos f\u00edsicos, humanos e simb\u00f3licos que definem uma \u00e1rea espec\u00edfica sob controle ou influ\u00eancia de um grupo social, seja ele uma na\u00e7\u00e3o, uma comunidade local ou at\u00e9 mesmo uma organiza\u00e7\u00e3o. Em termos f\u00edsicos, o territ\u00f3rio pode ser definido por caracter\u00edsticas como extens\u00e3o geogr\u00e1fica, relevo, recursos naturais e clima. Esses aspectos naturais t\u00eam influ\u00eancia direta nas atividades humanas, como agricultura, ind\u00fastria e transporte, moldando a ocupa\u00e7\u00e3o e o uso do espa\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n

O territ\u00f3rio tamb\u00e9m \u00e9 moldado por fatores humanos, como cultura, pol\u00edtica, economia e sociedade. As fronteiras pol\u00edticas, por exemplo, s\u00e3o um aspecto importante na delimita\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio de um pa\u00eds, mas tamb\u00e9m podem ser influenciadas por aspectos hist\u00f3ricos, \u00e9tnicos e sociais. Na globaliza\u00e7\u00e3o, o conceito de territ\u00f3rio tem se ampliado para al\u00e9m das fronteiras f\u00edsicas, incluindo tamb\u00e9m territ\u00f3rios virtuais, como redes de comunica\u00e7\u00e3o e sistemas de informa\u00e7\u00e3o que transcendem limites geogr\u00e1ficos tradicionais.<\/p>\n\n\n\n

O territ\u00f3rio pode ser entendido como um espa\u00e7o simb\u00f3lico, carregado de significados e representa\u00e7\u00f5es culturais. Essa dimens\u00e3o simb\u00f3lica do territ\u00f3rio \u00e9 fundamental para a identidade e o senso de pertencimento de um grupo social, podendo ser expressa mediante s\u00edmbolos, rituais e pr\u00e1ticas cotidianas. <\/p>\n\n\n\n

Mapa da Am\u00e9rica do Sul – A delimita\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio do Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n

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Fonte: Atlas Geogr\u00e1fico do IBGE. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/continentes-e-regioes-do-mundo\/2964-america-do-sul.html<\/a>>. Acesso em 11 de abril de 2024.<\/p>\n\n\n\n

A territorialidade dos diversos povos brasileiros<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A territorialidade dos diversos povos brasileiros reflete uma riqueza de culturas, tradi\u00e7\u00f5es e modos de vida que se desenvolveram ao longo de s\u00e9culos em um territ\u00f3rio vasto e diversificado. Desde os povos ind\u00edgenas que habitavam estas terras antes da coloniza\u00e7\u00e3o europeia at\u00e9 as comunidades urbanas contempor\u00e2neas, a rela\u00e7\u00e3o entre os diferentes grupos humanos e o espa\u00e7o que ocupam \u00e9 marcada por uma variedade de din\u00e2micas territoriais.<\/p>\n\n\n\n

Os povos ind\u00edgenas do Brasil t\u00eam uma liga\u00e7\u00e3o profunda com seus territ\u00f3rios tradicionais, que n\u00e3o se limita apenas \u00e0 ocupa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, mas tamb\u00e9m est\u00e1 enraizada em suas pr\u00e1ticas culturais, espirituais e econ\u00f4micas. Para muitas dessas comunidades, a terra n\u00e3o \u00e9 apenas um recurso a ser explorado, mas sim um elemento sagrado e vital para sua sobreviv\u00eancia f\u00edsica e cultural. A territorialidade ind\u00edgena est\u00e1 intrinsecamente ligada \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da biodiversidade, \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas de subsist\u00eancia tradicionais e \u00e0 transmiss\u00e3o de conhecimentos ancestrais.<\/p>\n\n\n\n

Mapa das Terras Ind\u00edgenas oficialmente delimitadas – 2020<\/strong><\/p>\n\n\n

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Fonte: Atlas Geogr\u00e1fico do IBGE. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/brasil\/3031-unidades-de-conservacao-federal\/terras-indigenas.html<\/a>>. Acesso em 11 de abril de 2024.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m dos povos ind\u00edgenas, h\u00e1 tamb\u00e9m as comunidades quilombolas, descendentes de africanos escravizados que fugiram e se estabeleceram em territ\u00f3rios livres. Para essas comunidades, a territorialidade \u00e9 uma quest\u00e3o de resist\u00eancia e preserva\u00e7\u00e3o de identidades culturais \u00fanicas, marcadas por tradi\u00e7\u00f5es religiosas, formas de organiza\u00e7\u00e3o social e modos de vida espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n

As comunidades quilombolas s\u00e3o reconhecidas pelo Estado brasileiro como remanescentes de quilombos, e t\u00eam direito \u00e0 posse permanente de suas terras ancestrais, conforme a Constitui\u00e7\u00e3o Brasileira de 1988. No entanto, a luta pela regulariza\u00e7\u00e3o e demarca\u00e7\u00e3o de terras quilombolas ainda \u00e9 uma realidade enfrentada por muitas dessas comunidades, que frequentemente sofrem com a press\u00e3o de interesses econ\u00f4micos, como a expans\u00e3o agr\u00edcola e a minera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

As comunidades quilombolas s\u00e3o caracterizadas por uma forte identidade cultural, que se manifesta em suas tradi\u00e7\u00f5es, pr\u00e1ticas religiosas, culin\u00e1ria, m\u00fasica e dan\u00e7a. Muitas dessas comunidades preservam formas tradicionais de organiza\u00e7\u00e3o social e econ\u00f4mica, baseadas na coopera\u00e7\u00e3o m\u00fatua e no uso sustent\u00e1vel dos recursos naturais.<\/p>\n\n\n\n

Mapa dos Territ\u00f3rios Quilombolas oficialmente delimitados – 2020<\/strong><\/p>\n\n\n

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Fonte: Atlas Geogr\u00e1fico do IBGE. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/brasil\/3077-unidades-de-conservacao-federal\/territorios-quilombolas.html<\/a>>. Acesso em 11 de abril de 2024.<\/p>\n\n\n\n

As comunidades quilombolas desempenham um papel fundamental na preserva\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria coletiva e na luta contra o racismo e a discrimina\u00e7\u00e3o. Ao reafirmarem suas ra\u00edzes africanas e sua contribui\u00e7\u00e3o para a constru\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira, essas comunidades desafiam estere\u00f3tipos e promovem a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade \u00e9tnica e cultural do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Os conceitos de territ\u00f3rio e territorialidades s\u00e3o fundamentais para compreendermos as rela\u00e7\u00f5es entre os seres humanos e o espa\u00e7o que habitam. Enquanto o territ\u00f3rio se refere \u00e0 delimita\u00e7\u00e3o f\u00edsica de uma \u00e1rea, as territorialidades representam as pr\u00e1ticas, significados e rela\u00e7\u00f5es sociais atribu\u00eddas a esse espa\u00e7o por diferentes grupos sociais, contribuindo para a diversidade e complexidade do mundo em que vivemos.<\/p>\n\n\n\n

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RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a um texto explicando a diferen\u00e7a entre o conceito de Territ\u00f3rio e Territorialidade.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a uma pesquisa e produza um texto sobre as caracter\u00edsticas, localiza\u00e7\u00e3o e cultura dos povos Quilombolas de Goi\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O territ\u00f3rio \u00e9 um conceito fundamental que vai al\u00e9m de simplesmente delimitar fronteiras geogr\u00e1ficas. Ele engloba uma s\u00e9rie de elementos   <\/p>\n\n\n\n

(A) geol\u00f3gicos, geomorfol\u00f3gicos e pedol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

(B) f\u00edsicos, humanos e simb\u00f3licos.<\/p>\n\n\n\n

(C) atmosf\u00e9ricos, geol\u00f3gicos e simb\u00f3licos.<\/p>\n\n\n\n

(D) humanos, geomorfol\u00f3gicos e pedol\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As comunidades quilombolas s\u00e3o reconhecidas pelo Estado brasileiro como remanescentes de quilombos, e t\u00eam direito \u00e0 posse permanente de suas terras ancestrais, conforme a  <\/p>\n\n\n\n

(A) Proclama\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica Brasileira.<\/p>\n\n\n\n

(B) Aboli\u00e7\u00e3o da escravatura.<\/p>\n\n\n\n

(C) Constitui\u00e7\u00e3o Brasileira de 1988.<\/p>\n\n\n\n

(D) Revolu\u00e7\u00e3o de 1930.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Me.: Gabriel Ramos Paiva<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Licenciatura em Geografia;
Bacharelado em Geografia;
Licenciatura em Pedagogia;
Mestre em Geografia pelo IESA-UFG.<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
DCGO \u2013 AMPLIADO (1o corte) Habilidades:<\/strong><\/td>(EF07GE03-A) Compreender e problematizar sobre a territorialidade e a sua import\u00e2ncia para os diversos povos.<\/td><\/tr>
Matriz de habilidades essenciais:<\/strong><\/td>Compreender o conceito de territ\u00f3rio e problematizar sobre a territorialidade e a sua import\u00e2ncia para os diversos povos brasileiros.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>FUINI, Lucas Labigalini. A abordagem sobre o territ\u00f3rio em autores da geografia brasileira:muta\u00e7\u00f5es de um conceito. GEOgraphia, vol.20, n.42, jan.\/abr 2018. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/periodicos.uff.br\/geographia\/article\/view\/13831<\/a>>. Acesso em 11 de abril de 2024.

MONTEIRO, Gabriel Romagnose Fortunato de Freitas. ALMEIDA, Adriani Lameira Theophilo de. Territ\u00f3rio e Territorialidades dos Povos e \u201cComunidades Tradicionais\u201d no Brasil: Uma Aproxima\u00e7\u00e3o. RIET, Ano I | Volume I | N\u00famero I\u00a0 Julho\/Dezembro de 2020. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/ojs.ufgd.edu.br\/index.php\/riet\/article\/view\/12968\/6789<\/a>>. Acesso em 11 de abril de 2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":180864,"template":"","ef_categoria":[15],"ef_ano":[90],"ef_componente":[96],"class_list":["post-180862","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180862","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180862\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":180868,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180862\/revisions\/180868"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/180864"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180862"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=180862"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=180862"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=180862"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}