{"id":180716,"date":"2024-04-12T07:00:00","date_gmt":"2024-04-12T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=180716"},"modified":"2024-08-19T08:56:39","modified_gmt":"2024-08-19T11:56:39","slug":"ciencias-da-natureza-o-papel-vital-do-sol-na-fotossintese","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-o-papel-vital-do-sol-na-fotossintese\/","title":{"rendered":"CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u2013 O papel vital do Sol na fotoss\u00edntese"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES<\/strong> DO<\/strong> 4\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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O papel vital do Sol na fotoss\u00edntese<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A fotoss\u00edntese \u00e9 um processo vital para as plantas e algas, no qual convertem a energia solar em energia qu\u00edmica, essencial para a produ\u00e7\u00e3o de alimentos. O Sol desempenha um papel fundamental como fonte prim\u00e1ria de energia nesse processo.<\/p>\n\n\n\n

Durante a fotoss\u00edntese, as plantas e algas utilizam a energia solar, di\u00f3xido de carbono (CO2) e \u00e1gua (H2O) para produzir glicose (C6H12O6) e liberar oxig\u00eanio (O2) como subproduto. Esse processo ocorre nos cloroplastos das c\u00e9lulas vegetais, onde a luz solar \u00e9 capturada pelos pigmentos fotossint\u00e9ticos, principalmente a clorofila.<\/p>\n\n\n\n

A energia absorvida da luz solar \u00e9 usada para quebrar as mol\u00e9culas de \u00e1gua em oxig\u00eanio, pr\u00f3tons e el\u00e9trons. Os el\u00e9trons excitados s\u00e3o transferidos para uma cadeia de transporte de el\u00e9trons, gerando um gradiente de pr\u00f3tons atrav\u00e9s da membrana dos tilacoides, uma estrutura dentro dos cloroplastos. Esse gradiente \u00e9 ent\u00e3o utilizado pela ATP sintase para sintetizar adenosina trifosfato (ATP), uma mol\u00e9cula energ\u00e9tica fundamental para diversas atividades celulares.<\/p>\n\n\n\n

Simultaneamente, o di\u00f3xido de carbono \u00e9 absorvido pelas c\u00e9lulas vegetais atrav\u00e9s dos est\u00f4matos, pequenos poros presentes nas folhas. O CO2 \u00e9 incorporado a uma s\u00e9rie de rea\u00e7\u00f5es bioqu\u00edmicas conhecidas como ciclo de Calvin, onde \u00e9 utilizado na s\u00edntese de glicose e outras mol\u00e9culas org\u00e2nicas.<\/p>\n\n\n\n

Portanto, a fotoss\u00edntese \u00e9 essencial para a produ\u00e7\u00e3o de alimentos pelas plantas e algas, pois \u00e9 atrav\u00e9s desse processo que esses organismos conseguem converter mat\u00e9ria inorg\u00e2nica em mat\u00e9ria org\u00e2nica, fornecendo energia para seu crescimento e desenvolvimento. Sem a energia solar, esse processo n\u00e3o ocorreria, e a vida na Terra seria drasticamente afetada.<\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A SEGUINTE IMAGEM PARA RESPONDER \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"
Imagem produzida em: www.canva.com<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A luz solar influencia o ciclo de vida das plantas, determinando padr\u00f5es de crescimento, flora\u00e7\u00e3o e frutifica\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, o papel do Sol na fotoss\u00edntese \u00e9 a\/o<\/p>\n\n\n\n

(A) produ\u00e7\u00e3o de glicose.<\/p>\n\n\n\n

(B) libera\u00e7\u00e3o de oxig\u00eanio.<\/p>\n\n\n\n

(C) fornecimento de energia prim\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

(D) absor\u00e7\u00e3o de CO2.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Um subproduto \u00e9 um produto secund\u00e1rio ou resultante de um processo principal. Pensando nisso, o subproduto liberado durante o processo de fotoss\u00edntese \u00e9 o\/a<\/p>\n\n\n\n

(A) di\u00f3xido de carbono (CO2).<\/p>\n\n\n\n

(B) glicose (C6H12O6).<\/p>\n\n\n\n

(C) oxig\u00eanio (O2).<\/p>\n\n\n\n

(D) \u00e1gua (H2O).<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique <\/strong>o papel da clorofila na fotoss\u00edntese e por que<\/strong> as plantas s\u00e3o geralmente verdes.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Experimento<\/strong>: “O Papel do Sol na Fotoss\u00edntese”<\/p>\n\n\n\n

Objetivo<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

Demonstrar como o Sol \u00e9 essencial para a fotoss\u00edntese, o processo pelo qual as plantas e algas produzem alimentos.<\/p>\n\n\n\n

Materiais necess\u00e1rios<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

– Plantas verdes saud\u00e1veis (pode ser alface, espinafre, ou outras folhas verdes)<\/p>\n\n\n\n

– Dois frascos transparentes<\/p>\n\n\n\n

– \u00c1gua<\/p>\n\n\n\n

– Papel alum\u00ednio<\/p>\n\n\n\n

– Tesoura<\/p>\n\n\n\n

– El\u00e1stico<\/p>\n\n\n\n

– Marcador<\/p>\n\n\n\n

– Cron\u00f4metro<\/p>\n\n\n\n

– Local ensolarado<\/p>\n\n\n\n

Procedimento:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Pegue os dois frascos transparentes e encha-os com \u00e1gua at\u00e9 a metade.<\/p>\n\n\n\n

2. Em um dos frascos, coloque uma planta verde.<\/p>\n\n\n\n

3. Cubra um dos frascos com papel alum\u00ednio, deixando o outro descoberto.<\/p>\n\n\n\n

4. Use o el\u00e1stico para prender o papel alum\u00ednio ao redor do frasco.<\/p>\n\n\n\n

5. Marque os frascos para identificar qual est\u00e1 coberto e qual est\u00e1 descoberto.<\/p>\n\n\n\n

6. Coloque os frascos em um local ensolarado, onde recebam luz solar direta.<\/p>\n\n\n\n

7. Deixe os frascos por algumas horas, observando e registrando quaisquer mudan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

8. Ap\u00f3s algumas horas, retire os frascos do sol e observe as plantas.<\/p>\n\n\n\n

9. Compare as plantas do frasco coberto com as do frasco descoberto.<\/p>\n\n\n\n

10. Discuta com os colegas as diferen\u00e7as observadas e explique como o Sol \u00e9 importante para a fotoss\u00edntese.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
Autoria<\/strong>:<\/td>Prof.\u00aa Esp. Danielle Assis Borges Fantini<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong>:<\/td>Graduada em:
\u2013 Pedagogia e graduanda em Jornalismo.

P\u00f3s-graduada em:
\u2013 MBA em Gest\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 Educa\u00e7\u00e3o.
\u2013 Doc\u00eancia Universit\u00e1ria.
\u2013 Neuropedagogia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.
\u2013 Psicopedagogia Institucional e Cl\u00ednica.<\/td><\/tr>
Componente Curricular<\/strong>:<\/td>CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong> (s):<\/td>(EF04CI04-A) Reconhecer o papel do Sol como fonte prim\u00e1ria de energia na produ\u00e7\u00e3o de alimentos pelas plantas e algas, por meio da fotoss\u00edntese.  <\/td><\/tr>
Refer\u00eancia<\/strong> (s):<\/td>A import\u00e2ncia do Sol para os seres vivos. Escola Kids, 2024. Dispon\u00edvel em: <A import\u00e2ncia do Sol para os seres vivos | Ensino Fundamental 1 (uol.com.br)<\/a>>. Acesso em: 09, abr. 2024.  

Fotoss\u00edntese. FIO CRUZ, 2024. Dispon\u00edvel em: <Fotoss\u00edntese (fiocruz.br)<\/a>>. Acesso em: 09, abr. 2024.  

Qual \u00e9 a import\u00e2ncia do Sol para a vida na Terra? National Geographic, 2024. Dispon\u00edvel em: <Qual \u00e9 a import\u00e2ncia do Sol para a vida na Terra? | National Geographic (nationalgeographicbrasil.com)<\/a>>. Acesso em: 09, abr. 2024.  <\/td><\/tr>
Documento norteador:<\/strong><\/td>DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO (DC-GO AMPLIADO)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":180722,"template":"","ef_categoria":[193,23],"ef_ano":[87],"ef_componente":[98],"class_list":["post-180716","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-anos-iniciais","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-4o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180716","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180716\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":186152,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180716\/revisions\/186152"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/180722"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180716"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=180716"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=180716"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=180716"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}