{"id":180493,"date":"2024-04-05T10:01:58","date_gmt":"2024-04-05T13:01:58","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=180493"},"modified":"2024-04-15T07:48:14","modified_gmt":"2024-04-15T10:48:14","slug":"historia-a-importancia-de-estudar-o-passado-2","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-a-importancia-de-estudar-o-passado-2\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – A import\u00e2ncia de estudar o passado"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Hist\u00f3ria<\/strong> tem como base o DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 5\u00ba ano <\/strong>do Ensino Fundamental – Anos Iniciais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>. \u00a0Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A import\u00e2ncia de estudar o passado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ol\u00e1 estudante!<\/p>\n\n\n\n

Veja estes di\u00e1logos:<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/professor-ensinando-alunos-na-cena-da-sala-de-aula_18616420.htm#fromView=search&page=1&position=51&uuid=7e798de5-c70b-46bd-8695-caac7d11cc41>.  Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 se perguntou como seria a vida se n\u00e3o conhec\u00eassemos nada sobre o que aconteceu antes de n\u00f3s? Seria como um livro sem come\u00e7o.<\/p>\n\n\n\n

Ao estudar o passado, descobrimos de onde viemos e como nossos antepassados viveram. Conhecer nossa hist\u00f3ria nos ajuda a entender quem somos e os processos que ocorreram at\u00e9 chegarmos aqui.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, podemos compreender melhor de onde v\u00eam nossas tradi\u00e7\u00f5es, como comemoramos feriados e por que falamos certas l\u00ednguas.<\/p>\n\n\n\n

O Brasil \u00e9 um pa\u00eds marcado pela diversidade cultural, resultado da intera\u00e7\u00e3o entre diferentes grupos ao longo da hist\u00f3ria. A forma\u00e7\u00e3o cultural brasileira come\u00e7ou com os povos ind\u00edgenas, seguida pela coloniza\u00e7\u00e3o portuguesa e pela chegada dos africanos escravizados. Cada um desses grupos \u00e9tnicos deixou uma marca importante na identidade cultural do Brasil. Abaixo, destacam-se algumas das principais contribui\u00e7\u00f5es de cada grupo:<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/br.freepik.com\/fotos-gratis\/vista-lateral-homem-idoso-com-fortes-caracteristicas-etnicas_51243982.htm#fromView=search&page=1&position=11&uuid=ff98f6c0-9a1c-47d6-986c-bee3058807fc>.  Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.  Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/ilustra-o-de-capoeira-desenhada_66242236.htm#fromView=search&page=1&position=22&uuid=6fc471fd-6de7-48f9-8709-d5ad15fd8d89>.  Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Atividades<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a a leitura do poema!<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.canva.com>.  Acesso em: 07 de mar\u00e7o de 2024.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Voc\u00ea j\u00e1 se perguntou como seria a vida se n\u00e3o conhec\u00eassemos nada sobre o que aconteceu antes de n\u00f3s? Por que \u00e9 importante conhecer o passado e a hist\u00f3ria? Como isso nos ajuda a entender quem somos?<\/p>\n\n\n\n



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QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Brasil \u00e9 um pa\u00eds marcado pela diversidade cultural pois<\/p>\n\n\n\n

(A) possui apenas um grupo \u00e9tnico.<\/p>\n\n\n\n

(B) \u00e9 um pa\u00eds muito pequeno.<\/p>\n\n\n\n

(C) houve pouca intera\u00e7\u00e3o entre diferentes grupos ao longo da hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

(D) resulta da intera\u00e7\u00e3o entre diferentes grupos \u00e9tnicos ao longo da hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O<\/strong> 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante respeitar e valorizar as diversas etnias que contribu\u00edram para a cultura brasileira, uma vez que <\/p>\n\n\n\n

(A) reconhecer as diferentes etnias \u00e9 apenas uma quest\u00e3o de cortesia, n\u00e3o influenciando a identidade cultural do Brasil.<\/p>\n\n\n\n

(B) valorizar e respeitar as diferentes etnias \u00e9 fundamental, pois cada uma delas contribuiu de forma significativa para a riqueza cultural do Brasil.<\/p>\n\n\n\n

(C) a cultura brasileira \u00e9 homog\u00eanea, portanto n\u00e3o h\u00e1 necessidade de valorizar ou respeitar as diferen\u00e7as \u00e9tnicas.<\/p>\n\n\n\n

(D) \u00e9 irrelevante reconhecer as etnias que contribu\u00edram para a cultura brasileira, j\u00e1 que a identidade nacional \u00e9 independente delas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O<\/strong> 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quais foram os principais grupos \u00e9tnicos que contribu\u00edram para a forma\u00e7\u00e3o cultural do Brasil? Liste pelo menos tr\u00eas e explique brevemente sua contribui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

GRUPO \u00c9TNICO<\/strong><\/td> CONTRIBUI\u00c7\u00c3O<\/strong><\/td><\/tr>
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Autoria:<\/strong><\/td>Gabriele Leandro Dias<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o: <\/strong><\/td>Pedagogia\/ Psicologia<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF05HI01-A) Identificar os processos de forma\u00e7\u00e3o das culturas e dos povos.
(EF05HI01-B) Relacionar os principais fatores que levaram estes povos a sedentariza\u00e7\u00e3o.
(EF05HI01-C) Reconhecer que a defini\u00e7\u00e3o territorial faz parte da constru\u00e7\u00e3o de na\u00e7\u00e3o.
(EF05HI01-D) Compreender os principais elementos para forma\u00e7\u00e3o do povo brasileiro, goiano e do munic\u00edpio em que vive.
(EF05HI02-A) Identificar os mecanismos de organiza\u00e7\u00e3o do poder pol\u00edtico e perceber que a vida em sociedade sedent\u00e1ria levou \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do Estado.
(EF05HI02-B) Compreender que a vida em sociedade exige algumas regras de conviv\u00eancia e um poder (governo) que dirige as decis\u00f5es da sociedade.
(EF05HI02-C) Reconhecer os mecanismos de organiza\u00e7\u00e3o pol\u00edtica e administrativa no Brasil, no Estado de Goi\u00e1s e no munic\u00edpio que vive.
(EF05HI03-A) Identificar as contribui\u00e7\u00f5es das culturas e das religi\u00f5es na composi\u00e7\u00e3o identit\u00e1ria dos povos goianos.
(EF05HI03-B) Reconhecer a import\u00e2ncia do legado cultural e religioso para forma\u00e7\u00e3o de um povo.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias: <\/strong><\/td>2020. Documento Curricular para Goi\u00e1s (DC-GO). Goi\u00e2nia\/GO: CONSED\/ UNDIME Goi\u00e1s, 2018. Dispon\u00edvel em: https:\/\/cee.go.gov.br
Pintang\u00e1 Mais Hist\u00f3ria. (Cole\u00e7\u00e3o do 2\u00ba ao 5\u00ba ano). S\u00e3o Paulo: Moderna, 2021.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":180962,"template":"","ef_categoria":[30],"ef_ano":[88],"ef_componente":[95],"class_list":["post-180493","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-5o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180493","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180493\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":180961,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180493\/revisions\/180961"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/180962"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180493"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=180493"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=180493"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=180493"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}