{"id":180227,"date":"2024-04-05T07:00:00","date_gmt":"2024-04-05T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=180227"},"modified":"2024-04-02T10:23:15","modified_gmt":"2024-04-02T13:23:15","slug":"ciencias-da-natureza-a-importancia-da-cobertura-vegetal-na-conservacao-dos-recursos-naturais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-a-importancia-da-cobertura-vegetal-na-conservacao-dos-recursos-naturais\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 A import\u00e2ncia da cobertura vegetal na conserva\u00e7\u00e3o dos recursos naturais"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Ci\u00eancias da Natureza \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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A import\u00e2ncia da cobertura vegetal na conserva\u00e7\u00e3o dos recursos naturais<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cobertura vegetal desempenha um papel crucial na manuten\u00e7\u00e3o do ciclo da \u00e1gua na natureza, garantindo a vitalidade dos ecossistemas terrestres e aqu\u00e1ticos. Por meio de processos como a transpira\u00e7\u00e3o, a intercepta\u00e7\u00e3o e a infiltra\u00e7\u00e3o, as plantas contribuem diretamente para a regula\u00e7\u00e3o do fluxo h\u00eddrico, exercendo impactos significativos no equil\u00edbrio hidrol\u00f3gico global.<\/p>\n\n\n\n

Primeiramente, as plantas participam ativamente do ciclo da \u00e1gua atrav\u00e9s da transpira\u00e7\u00e3o, processo pelo qual liberam vapor d’\u00e1gua para a atmosfera. Esse vapor, por sua vez, contribui para a forma\u00e7\u00e3o de nuvens e posterior precipita\u00e7\u00e3o, constituindo um ciclo vital para a manuten\u00e7\u00e3o dos n\u00edveis de umidade e distribui\u00e7\u00e3o de chuvas em diferentes regi\u00f5es. Sem a cobertura vegetal adequada, esse processo seria comprometido, resultando em altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas dr\u00e1sticas e desequil\u00edbrios ambientais.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, a presen\u00e7a de vegeta\u00e7\u00e3o exerce um papel fundamental na conserva\u00e7\u00e3o do solo e na prote\u00e7\u00e3o dos cursos d’\u00e1gua. As ra\u00edzes das plantas contribuem para a estabilidade do solo, impedindo a eros\u00e3o e o assoreamento dos rios e c\u00f3rregos. Quando as \u00e1reas s\u00e3o desmatadas, a exposi\u00e7\u00e3o do solo \u00e0 a\u00e7\u00e3o direta da chuva e do vento aumenta significativamente, provocando a perda de nutrientes e a degrada\u00e7\u00e3o dos recursos h\u00eddricos. A vegeta\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m atua como uma barreira natural, filtrando e purificando a \u00e1gua que escorre pela superf\u00edcie, minimizando a polui\u00e7\u00e3o e protegendo a qualidade dos corpos d’\u00e1gua.<\/p>\n\n\n\n

Ao considerar a import\u00e2ncia da cobertura vegetal para a conserva\u00e7\u00e3o dos solos, cursos de \u00e1gua e qualidade do ar atmosf\u00e9rico, \u00e9 essencial destacar que as plantas desempenham um papel multifuncional e interligado no equil\u00edbrio ambiental. Al\u00e9m de regular o ciclo da \u00e1gua e proteger os recursos h\u00eddricos, a vegeta\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m contribui para a redu\u00e7\u00e3o da emiss\u00e3o de poluentes atmosf\u00e9ricos, absorvendo di\u00f3xido de carbono (CO2) durante a fotoss\u00edntese e liberando oxig\u00eanio (O2) para a atmosfera. Portanto, a preserva\u00e7\u00e3o e o reflorestamento de \u00e1reas com cobertura vegetal s\u00e3o medidas fundamentais para a sustentabilidade ambiental e a garantia de um futuro mais equilibrado para as pr\u00f3ximas gera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A IMAGEM PARA RESPONDER AS QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"
Imagem produzida em: www.canva.com<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O ciclo da \u00e1gua \u00e9 fundamental porque \u00e9 um dos processos naturais essenciais para a manuten\u00e7\u00e3o da vida na Terra, e as plantas contribuem nesse processo atrav\u00e9s da<\/p>\n\n\n\n

(A) queima de carbono.<\/p>\n\n\n\n

(B) libera\u00e7\u00e3o do oxig\u00eanio durante a fotoss\u00edntese.<\/p>\n\n\n\n

(C) sua transpira\u00e7\u00e3o, formando nuvens e precipita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(D) absor\u00e7\u00e3o de CO2 apenas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A cobertura vegetal tem diversas fun\u00e7\u00f5es, sendo uma delas<\/p>\n\n\n\n

(A) aumentar a eros\u00e3o do solo.<\/p>\n\n\n\n

(B) diminuir a polui\u00e7\u00e3o atmosf\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n

(C) causar desequil\u00edbrios ambientais.<\/p>\n\n\n\n

(D) reduzir a qualidade da \u00e1gua.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Discuta<\/strong> a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o da cobertura vegetal na conserva\u00e7\u00e3o dos solos e dos recursos h\u00eddricos, considerando os impactos da sua degrada\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique<\/strong> como a transpira\u00e7\u00e3o das plantas influencia o ciclo da \u00e1gua e o clima.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Experimento – O Papel da Vegeta\u00e7\u00e3o no Ciclo da \u00c1gua: Demonstra\u00e7\u00e3o da Transpira\u00e7\u00e3o Vegetal<\/p>\n\n\n\n

Objetivo: Este experimento tem como objetivo destacar a import\u00e2ncia da vegeta\u00e7\u00e3o no ciclo da \u00e1gua, especificamente demonstrando o processo de transpira\u00e7\u00e3o vegetal e seu papel na libera\u00e7\u00e3o de vapor d’\u00e1gua para a atmosfera.<\/p>\n\n\n\n

Materiais necess\u00e1rios:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Dois vasos de plantas com plantas de folhas largas (como plantas de casa ou vegetais de folhas grandes)<\/li>\n\n\n\n
  2. Dois sacos pl\u00e1sticos transparentes grandes<\/li>\n\n\n\n
  3. Fita adesiva<\/li>\n\n\n\n
  4. Tesoura<\/li>\n\n\n\n
  5. Marcador ou caneta<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Procedimento:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Escolha dois vasos de plantas saud\u00e1veis com folhas largas e maduras.<\/li>\n\n\n\n
    2. Cubra uma das plantas completamente com o saco pl\u00e1stico transparente. Certifique-se de que o saco cubra todas as folhas e seja bem vedado ao redor do vaso, utilizando fita adesiva, deixando o segundo vaso descoberto como controle.<\/li>\n\n\n\n
    3. Com a caneta ou marcador, fa\u00e7a uma marca\u00e7\u00e3o na parte externa do saco pl\u00e1stico onde estiver o n\u00edvel do solo no vaso.<\/li>\n\n\n\n
    4. Deixe os vasos em um local com boa ilumina\u00e7\u00e3o, mas evite luz solar direta, por um per\u00edodo de 4 a 6 horas.<\/li>\n\n\n\n
    5. Ap\u00f3s o tempo determinado, remova cuidadosamente o saco pl\u00e1stico do vaso da planta coberta e observe o interior do saco para verificar a presen\u00e7a de condensa\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
    6. Me\u00e7a o n\u00edvel de \u00e1gua no vaso coberto e no vaso descoberto, comparando as diferen\u00e7as.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Observa\u00e7\u00f5es e An\u00e1lises:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. O saco pl\u00e1stico que cobriu a planta provavelmente ter\u00e1 got\u00edculas de \u00e1gua condensadas em seu interior. Isso ocorre devido \u00e0 transpira\u00e7\u00e3o das folhas da planta, que libera vapor d’\u00e1gua para a atmosfera dentro do saco, onde ent\u00e3o se condensa nas superf\u00edcies internas do pl\u00e1stico.<\/li>\n\n\n\n
      2. Compare o n\u00edvel de \u00e1gua nos vasos cobertos e descobertos. O vaso coberto, que teve sua planta envolta pelo saco pl\u00e1stico, pode apresentar um n\u00edvel de \u00e1gua ligeiramente menor devido \u00e0 transpira\u00e7\u00e3o da planta.<\/li>\n\n\n\n
      3. Isso demonstra como as plantas transpiram \u00e1gua para a atmosfera, contribuindo para o ciclo da \u00e1gua, especialmente em ambientes terrestres.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Conclus\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

        Este experimento destaca a import\u00e2ncia da vegeta\u00e7\u00e3o no ciclo da \u00e1gua, evidenciando como as plantas transpiram \u00e1gua para a atmosfera. A transpira\u00e7\u00e3o vegetal \u00e9 um dos processos essenciais no ciclo hidrol\u00f3gico, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de nuvens e a ocorr\u00eancia de precipita\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de influenciar o equil\u00edbrio h\u00eddrico e clim\u00e1tico em escala local e global.<\/p>\n\n\n\n

        \n\n\n\n
        Autoria:<\/strong><\/td>Prof\u00aa Esp. Danielle Assis Borges Fantini<\/td><\/tr>
        Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Graduada em:
        \u2013 Pedagogia e graduanda em Jornalismo.
        P\u00f3s-graduada em:
        \u2013 MBA em Gest\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 Educa\u00e7\u00e3o.
        \u2013 Doc\u00eancia Universit\u00e1ria.
        \u2013 Neuropedagogia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o.
        \u2013 Psicopedagogia Institucional e Cl\u00ednica.<\/td><\/tr>
        Componente Curricular:<\/strong><\/td>CI\u00caNCIAS DA NATUREZA<\/td><\/tr>
        Habilidade (s):<\/strong><\/td>(EF05CI03-A) Associar a cobertura vegetal \u00e0 manuten\u00e7\u00e3o do ciclo da \u00e1gua na natureza. (EF05CI03-B) Reconhecer a import\u00e2ncia da cobertura vegetal para a conserva\u00e7\u00e3o do solo, destacando seu papel na preserva\u00e7\u00e3o dos cursos d\u2019\u00e1guas.
        (EF05CI03-C) Selecionar argumentos que justifiquem a import\u00e2ncia da cobertura vegetal para a conserva\u00e7\u00e3o dos solos, dos cursos de \u00e1gua e da qualidade do ar atmosf\u00e9rico. \u00a0<\/td><\/tr>
        Refer\u00eancia (s):<\/strong><\/td>A fun\u00e7\u00e3o das florestas no ciclo hidrol\u00f3gico. UFV, 2024. Dispon\u00edvel em: <Salve as Florestas – Universidade Federal de Vi\u00e7osa (ufv.br)<\/a>>. Acesso em: 01, abr. 2024. \u00a0

        A influ\u00eancia da vegeta\u00e7\u00e3o sobre o clima. Mundo Educa\u00e7\u00e3o, 2024. Dispon\u00edvel em: <         <\/a>A influ\u00eancia da vegeta\u00e7\u00e3o sobre o clima – Mundo Educa\u00e7\u00e3o (uol.com.br)<\/a>>. Acesso em: 01, abr. 2024. \u00a0

        BACICH, Lilian; CARONE, C\u00e9lia R.; PICHILIANI, Edilson A. Presente Mais Ci\u00eancias da Natureza: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2021. \u00a0

        FERRARO, Ana Carolina Navarro dos Santos. Bons Amigos: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2021. \u00a0

        HIRANAKA, Roberta Aparecida Bueno; HORTENCIO, Thiago Macedo de Abreu. Entrela\u00e7os: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2021. \u00a0<\/td><\/tr>
        Documento norteador:<\/strong><\/td>DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO (DCGO).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":180228,"template":"","ef_categoria":[23],"ef_ano":[88],"ef_componente":[98],"class_list":["post-180227","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-5o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180227","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180227\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":183148,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180227\/revisions\/183148"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/180228"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180227"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=180227"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=180227"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=180227"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}