{"id":180137,"date":"2024-04-01T14:14:46","date_gmt":"2024-04-01T17:14:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=180137"},"modified":"2024-06-26T14:16:33","modified_gmt":"2024-06-26T17:16:33","slug":"geografia-a-formacao-socioeconomica-e-territorial-do-brasil","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-a-formacao-socioeconomica-e-territorial-do-brasil\/","title":{"rendered":"Geografia – A forma\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica e territorial do Brasil"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 7\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental anos iniciais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
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Fonte: IBGE. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/mapas-atlas\/mapas-do-brasil\/federacao-e-territorio<\/a>>. Acesso em 27 de mar. de 2024.<\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica e territorial do Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o do povo brasileiro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Brasil contempor\u00e2neo \u00e9 um dos pa\u00edses mais diversificados do mundo devido \u00e0 sua hist\u00f3ria recente e multifacetada. Diversas etnias e culturas contribu\u00edram para a forma\u00e7\u00e3o da identidade brasileira, incluindo os povos origin\u00e1rios, os colonizadores prim\u00e1rios, os imigrantes de diferentes origens e os fluxos migrat\u00f3rios mais recentes. <\/p>\n\n\n\n

Os povos ind\u00edgenas, os portugueses e outros colonizadores\/invasores europeus desempenharam pap\u00e9is fundamentais na constru\u00e7\u00e3o inicial do Brasil. Al\u00e9m disso, grupos migrat\u00f3rios posteriores, como franceses, holandeses, italianos, japoneses, alem\u00e3es e muitos outros, deixaram suas marcas na composi\u00e7\u00e3o \u00e9tnica e cultural do pa\u00eds. Devemos reconhecer tamb\u00e9m a contribui\u00e7\u00e3o significativa dos afrodescendentes, cuja presen\u00e7a no pa\u00eds remonta aos tempos da escravid\u00e3o, desde os prim\u00f3rdios da coloniza\u00e7\u00e3o at\u00e9 o final do s\u00e9culo XIX. <\/p>\n\n\n\n

Imagem 01 – O povo brasileiro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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A miscigena\u00e7\u00e3o e a diversidade cultural s\u00e3o pilares essenciais da identidade brasileira, enriquecendo n\u00e3o apenas a sociedade, mas tamb\u00e9m a arte, a m\u00fasica, a culin\u00e1ria e outras manifesta\u00e7\u00f5es culturais. Portanto, \u00e9 crucial valorizar e celebrar essa rica heran\u00e7a, reconhecendo a contribui\u00e7\u00e3o de todos os povos e grupos \u00e9tnicos que ajudaram a moldar o Brasil contempor\u00e2neo.<\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o do territ\u00f3rio brasileiro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Antes da chegada dos europeus, o territ\u00f3rio que hoje compreende o Brasil era habitado por in\u00fameras sociedades ind\u00edgenas, cada uma com sua pr\u00f3pria cultura, l\u00edngua e modo de vida. Esses povos desenvolveram uma rela\u00e7\u00e3o \u00edntima com a terra, explorando seus recursos naturais e adaptando-se \u00e0s diferentes regi\u00f5es do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

A chegada dos portugueses no s\u00e9culo XVI marcou o in\u00edcio da invas\u00e3o\/coloniza\u00e7\u00e3o europeia e trouxe mudan\u00e7as dr\u00e1sticas para o territ\u00f3rio brasileiro. Ao longo dos s\u00e9culos seguintes, os colonizadores exploraram os recursos naturais, estabeleceram planta\u00e7\u00f5es e cidades, e trouxeram milh\u00f5es de africanos escravizados para trabalhar nas lavouras e nas minas.<\/p>\n\n\n\n

Imagem 02 – Mapa das Capitanias heredit\u00e1rias<\/strong><\/p>\n\n\n

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Fonte: IBGE. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/mapas-atlas\/mapas-do-brasil\/federacao-e-territorio<\/a>>. Acesso em 27 de mar. de 2024.<\/p>\n\n\n\n

O per\u00edodo colonial deixou um legado profundo na geografia e na cultura do Brasil. Grandes extens\u00f5es de terra foram desmatadas para dar lugar a planta\u00e7\u00f5es de cana-de-a\u00e7\u00facar, caf\u00e9, cacau e outras culturas de exporta\u00e7\u00e3o. As cidades coloniais, como Salvador, Rio de Janeiro e Olinda, tornaram-se centros de com\u00e9rcio e cultura, onde diferentes grupos \u00e9tnicos se misturavam e interagiam.<\/p>\n\n\n\n

Imagem 03 – Mapas do Brasil: Imperio e Rep\u00fablica<\/strong><\/p>\n\n\n

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Fonte: IBGE. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/mapas-atlas\/mapas-do-brasil\/federacao-e-territorio<\/a>>. Acesso em 27 de mar. de 2024.<\/p>\n\n\n\n

Com a independ\u00eancia do Brasil em 1822, o pa\u00eds embarcou em um processo de expans\u00e3o territorial e desenvolvimento econ\u00f4mico. A coloniza\u00e7\u00e3o interna incentivou a ocupa\u00e7\u00e3o de novas \u00e1reas, como o interior da Amaz\u00f4nia e o Sul do pa\u00eds, levando \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de novas cidades e a explora\u00e7\u00e3o de novos recursos naturais.<\/p>\n\n\n\n

No s\u00e9culo XX, o Brasil passou por r\u00e1pidas transforma\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas e sociais. A industrializa\u00e7\u00e3o trouxe crescimento urbano e migra\u00e7\u00e3o em massa do campo para as cidades. Ao mesmo tempo, pol\u00edticas de desenvolvimento regional e programas de coloniza\u00e7\u00e3o incentivaram a ocupa\u00e7\u00e3o de \u00e1reas remotas e a integra\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e produtiva das regi\u00f5es centro-oeste e norte, com as regi\u00f5es sul e sudeste do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Imagem 04 – Mapa das Unidades pol\u00edtico-administrativas do Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n

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Fonte: IBGE. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/atlasescolar.ibge.gov.br\/mapas-atlas\/mapas-do-brasil\/federacao-e-territorio<\/a>>. Acesso em 27 de mar. de 2024.<\/p>\n\n\n\n

Atualmente, o Brasil \u00e9 um pa\u00eds vasto e diversificado, com uma geografia que abrange desde a densa floresta amaz\u00f4nica at\u00e9 as vastas plan\u00edcies do cerrado e as praias deslumbrantes do litoral. Sua popula\u00e7\u00e3o \u00e9 composta por uma mistura de etnias e culturas, refletindo a rica hist\u00f3ria de migra\u00e7\u00e3o e miscigena\u00e7\u00e3o que caracteriza o pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n

Apesar dos desafios econ\u00f4micos, sociais e ambientais, o Brasil continua a se desenvolver e a prosperar, impulsionado pelo dinamismo de sua popula\u00e7\u00e3o e pela riqueza de seus recursos naturais. A forma\u00e7\u00e3o e o desenvolvimento do territ\u00f3rio brasileiro s\u00e3o um testemunho da resili\u00eancia e da diversidade do povo brasileiro, e sua hist\u00f3ria continua a ser escrita \u00e0 medida que o pa\u00eds avan\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a um texto explicando, como a popula\u00e7\u00e3o afrodescendente influenciou a forma\u00e7\u00e3o cultural do Brasil.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a um texto explicando, como a invas\u00e3o\/coloniza\u00e7\u00e3o dos portugueses influenciou a cultura e sociedade dos ind\u00edgenas no Brasil.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A chegada dos portugueses no s\u00e9culo XVI marcou o in\u00edcio da invas\u00e3o\/coloniza\u00e7\u00e3o europeia e trouxe mudan\u00e7as dr\u00e1sticas para o territ\u00f3rio brasileiro. Ao longo dos s\u00e9culos seguintes, os colonizadores exploraram os recursos naturais, estabeleceram planta\u00e7\u00f5es e cidades. O per\u00edodo colonial deixou um legado profundo na geografia e na cultura do Brasil. Grandes extens\u00f5es de terra foram desmatadas para dar lugar a planta\u00e7\u00f5es, que focavam principalmente pelo cultivo de  <\/p>\n\n\n\n

(A) soja.<\/p>\n\n\n\n

(B) arroz.<\/p>\n\n\n\n

(C) cana-de-a\u00e7\u00facar.<\/p>\n\n\n\n

(D) milho.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No s\u00e9culo XX, o Brasil passou por r\u00e1pidas transforma\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas e sociais. A industrializa\u00e7\u00e3o trouxe crescimento urbano e migra\u00e7\u00e3o em massa do campo para as cidades. Ao mesmo tempo, pol\u00edticas de desenvolvimento regional e programas de coloniza\u00e7\u00e3o incentivaram a ocupa\u00e7\u00e3o de \u00e1reas remotas e a integra\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica e produtiva das regi\u00f5es  <\/p>\n\n\n\n

(A) sudeste e nordeste, com o resto do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

(B) centro-oeste e norte, com o resto do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

(C) nordeste e sul, com o resto do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

(D) sudeste e sul, com o resto do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Me.: Gabriel Ramos Paiva<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Licenciatura em Geografia;
Bacharelado em Geografia;
Licenciatura em Pedagogia;
Mestre em Geografia pelo IESA-UFG.<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
DCGO \u2013 AMPLIADO (1o corte) Habilidades:<\/strong><\/td>(EF07GE02-A) Analisar a influ\u00eancia dos fluxos econ\u00f4micos e populacionais na forma\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica e territorial do Brasil.<\/td><\/tr>
Matriz de habilidades essenciais:<\/strong><\/td>Analisar a influ\u00eancia dos fluxos econ\u00f4micos e populacionais na forma\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica e territorial do Brasil.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>RIBEIRO, Darcy. O \u2029Povo \u2029Brasileiro A \u2029forma\u00e7\u00e3o \u2029e\u2029 o \u2029sentido \u2029do\u2029 Brasil. 2\u00ba ed. Companhia \u2029das Letras, S\u00e3o Paulo, 1995. 477p. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/moodle3.ifsc.edu.br\/mod\/resource\/view.php?id=423119<\/a>>. Acesso em 27 de mar. de 2024.

RIBEIRO, Josuel Stenio da Paix\u00e3o. A FORMA\u00c7\u00c3O DO POVO BRASILEIRO E SUAS CONSEQU\u00caNCIAS NO \u00c2MBITO ANTROPOL\u00d3GICO. UNIESP, 2012. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/uniesp.edu.br\/sites\/_biblioteca\/revistas\/20180403114148.pdf<\/a>>. Acesso em 27 de mar. de 2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":180144,"template":"","ef_categoria":[15],"ef_ano":[90],"ef_componente":[96],"class_list":["post-180137","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180137","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180137\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":180162,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/180137\/revisions\/180162"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/180144"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180137"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=180137"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=180137"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=180137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}