{"id":179866,"date":"2024-03-28T07:00:00","date_gmt":"2024-03-28T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=179866"},"modified":"2024-07-09T15:07:39","modified_gmt":"2024-07-09T18:07:39","slug":"lingua-portuguesa-leitura-de-graficos","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-leitura-de-graficos\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Leitura de gr\u00e1ficos"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 5\u00ba ano <\/strong>do Ensino Fundamental Anos Iniciais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem dispon\u00edvel em: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAF-7medgKQ\/C-DPp6WxUzNgNjQ5-OZtUg\/edit?utm_content=DAF-7medgKQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton<\/a>> Acesso em 26\/03\/2024.<\/p>\n\n\n\n

Leitura de gr\u00e1ficos<\/strong><\/p>\n\n\n

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Dispon\u00edvel em: https:\/\/educa.ibge.gov.br\/criancas\/brasil\/nosso-povo\/19625-numero-de-homens-e-mulheres.html<\/a> > Acesso em 22\/03\/2024.<\/p>\n\n\n\n

Podemos observar no texto acima que ele foi  escrito com base em resultados de observa\u00e7\u00f5es e pesquisas em fontes de informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis, uma vez que \u00e9 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica, \u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel pelo levantamento de dados e informa\u00e7\u00f5es do nosso pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Esta informa\u00e7\u00e3o encontra-se de forma eletr\u00f4nica no site do IBGE. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 considerado um texto multimodal. Sabe o que \u00e9 um texto multimodal?<\/p>\n\n\n\n

Um texto multimodal \u00e9 uma composi\u00e7\u00e3o que utiliza diferentes modalidades de comunica\u00e7\u00e3o, como texto, imagem, gr\u00e1fico, tabela, som e\/ou v\u00eddeo, para transmitir uma mensagem ou contar uma hist\u00f3ria de forma mais rica e envolvente. <\/p>\n\n\n\n

O texto apresentado \u00e9 considerado multimodal, uma vez que tem uma parte textual e tamb\u00e9m mostra gr\u00e1ficos.<\/p>\n\n\n\n

Um gr\u00e1fico \u00e9 uma representa\u00e7\u00e3o visual de dados que utiliza s\u00edmbolos, como barras, linhas, pontos ou \u00e1reas, para ilustrar informa\u00e7\u00f5es de forma clara e organizada. Ele \u00e9 uma ferramenta poderosa para resumir grandes conjuntos de dados e facilitar a compreens\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Este texto apresenta dois tipos de gr\u00e1ficos. O primeiro \u00e9 um gr\u00e1fico de setores ou popularmente chamado de \u201cgr\u00e1fico de pizza\u201d. Nele voc\u00ea pode visualizar a informa\u00e7\u00e3o de que temos mais mulheres do que homens, de forma geral.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 o segundo gr\u00e1fico \u00e9 chamado de gr\u00e1fico de barras. Ele apresenta informa\u00e7\u00f5es mais espec\u00edficas, mostra a faixa et\u00e1ria e a quantidade espec\u00edfica de homens e mulheres por faixa et\u00e1ria e compara os anos de 2010 e 2022.<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea foi capaz de perceber estas informa\u00e7\u00f5es nos gr\u00e1ficos?<\/p>\n\n\n\n

Leia e observe o texto abaixo:<\/p>\n\n\n\n

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Texto dispon\u00edvel em: https:\/\/educa.ibge.gov.br\/criancas\/brasil\/nosso-povo\/19631-caracteristicas-da-populacao.html<\/a> > Acesso em 25\/03\/2024.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O texto acima \u00e9 considerado multimodal, pois apresenta<\/p>\n\n\n\n

(A) m\u00faltiplas escolhas.<\/p>\n\n\n\n

(B) m\u00faltiplas informa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

(C) texto escrito e gr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n

(D) modas diversificadas.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O gr\u00e1fico acima mostra que a popula\u00e7\u00e3o brasileira nos \u00faltimos 150 anos<\/p>\n\n\n\n

(A) aumentou consideravelmente.<\/p>\n\n\n\n

(B) aumentou pouco.<\/p>\n\n\n\n

(C) n\u00e3o teve aumento significativo.<\/p>\n\n\n\n

(D) aumentou apenas nos primeiros 20 anos.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O gr\u00e1fico apresentado no texto \u00e9 do tipo<\/p>\n\n\n\n

(A) barras.<\/p>\n\n\n\n

(B) colunas.<\/p>\n\n\n\n

(C) setorial.<\/p>\n\n\n\n

(D) linha.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como a capacidade de ler e interpretar gr\u00e1ficos pode complementar a compreens\u00e3o de um texto ao apresentar visualmente informa\u00e7\u00f5es complexas de forma mais acess\u00edvel?<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Agora \u00e9 a sua vez de fazer um texto multimodal com gr\u00e1fico. Pesquise sobre uma boa tem\u00e1tica de seu interesse e fa\u00e7a o levantamento de informa\u00e7\u00f5es na sua sala. Exemplos de temas para serem abordados na pesquisa: disciplina favorita, quantidade de meninas e meninos na sala, cores preferidas, entre outros. Depois do levantamento de dados \u00e9 a hora de escrever seu texto e desenhar seu gr\u00e1fico. N\u00e3o esque\u00e7a dos elementos principais que devem compor um gr\u00e1fico: T\u00edtulo, fonte, legenda, dados e eixos:<\/p>\n\n\n\n

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HORA DE APRENDER BRINCANDO<\/strong><\/p>\n\n\n

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Imagem dispon\u00edvel em: https:\/\/www.canva.com\/design\/DAGAhX4W9-o\/rb5ufzj6iWOoAlJ5fYKgvQ\/edit?utm_content=DAGAhX4W9-o&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton<\/a>> Acesso em 26\/03\/2024.<\/p>\n\n\n\n

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