{"id":178188,"date":"2024-03-07T16:14:27","date_gmt":"2024-03-07T19:14:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=178188"},"modified":"2024-03-14T16:25:52","modified_gmt":"2024-03-14T19:25:52","slug":"geografia-os-diferentes-fluxos-migratorios-mundiais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/geografia-os-diferentes-fluxos-migratorios-mundiais\/","title":{"rendered":"Geografia – Os diferentes fluxos migrat\u00f3rios mundiais"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de GEOGRAFIA<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 8\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental anos iniciais.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Os diferentes fluxos migrat\u00f3rios mundiais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os fluxos migrat\u00f3rios mundiais s\u00e3o um fen\u00f4meno complexo e din\u00e2mico que molda a hist\u00f3ria e a geografia do mundo ao longo dos s\u00e9culos. Desde os primeiros movimentos humanos fora da \u00c1frica at\u00e9 as migra\u00e7\u00f5es contempor\u00e2neas impulsionadas pela globaliza\u00e7\u00e3o, as raz\u00f5es para migrar e os destinos escolhidos pelos migrantes t\u00eam variado significativamente.<\/p>\n\n\n\n

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No contexto hist\u00f3rico, as migra\u00e7\u00f5es foram motivadas por uma variedade de fatores, incluindo busca por melhores condi\u00e7\u00f5es de vida, fugas de conflitos e guerras, busca por oportunidades econ\u00f4micas e persegui\u00e7\u00f5es religiosas ou pol\u00edticas. Durante mil\u00eanios, os seres humanos se deslocaram em busca de novas terras para ca\u00e7ar, cultivar ou estabelecer-se, contribuindo para a dissemina\u00e7\u00e3o da cultura e da tecnologia.<\/p>\n\n\n\n

Durante a era colonial, as migra\u00e7\u00f5es foram impulsionadas pelo imperialismo europeu, que levou \u00e0 di\u00e1spora de povos africanos, asi\u00e1ticos e ind\u00edgenas das Am\u00e9ricas. A escravid\u00e3o transatl\u00e2ntica foi um dos maiores movimentos migrat\u00f3rios for\u00e7ados da hist\u00f3ria, com milh\u00f5es de africanos transportados para as Am\u00e9ricas para trabalhar nas planta\u00e7\u00f5es coloniais.<\/p>\n\n\n\n

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No s\u00e9culo XIX, a Revolu\u00e7\u00e3o Industrial na Europa e na Am\u00e9rica do Norte gerou uma enorme demanda por m\u00e3o de obra, levando a uma migra\u00e7\u00e3o em massa do campo para as cidades e para outros pa\u00edses industrializados em busca de trabalho. Os Estados Unidos foram um dos principais destinos para os migrantes europeus, atraindo milh\u00f5es de pessoas em busca de oportunidades econ\u00f4micas.<\/p>\n\n\n\n

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No s\u00e9culo XX, os fluxos migrat\u00f3rios foram influenciados por eventos como as duas guerras mundiais, que desencadearam grandes deslocamentos populacionais e a di\u00e1spora de refugiados em todo o mundo. Ap\u00f3s a Segunda Guerra Mundial, programas de reassentamento foram estabelecidos para ajudar milh\u00f5es de refugiados a reconstruir suas vidas em novos pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

A partir da segunda metade do s\u00e9culo XX, a globaliza\u00e7\u00e3o trouxe consigo um aumento significativo na migra\u00e7\u00e3o internacional, \u00e0 medida que as fronteiras se tornaram mais perme\u00e1veis \u200b\u200be as oportunidades econ\u00f4micas se expandiram. Migrantes de pa\u00edses em desenvolvimento buscaram trabalho em economias mais avan\u00e7adas, enquanto profissionais altamente qualificados migraram para pa\u00edses onde suas habilidades eram valorizadas.<\/p>\n\n\n\n

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Hoje, os fluxos migrat\u00f3rios continuam a ser influenciados por uma variedade de fatores, incluindo conflitos armados, instabilidade pol\u00edtica, desastres naturais, mudan\u00e7as clim\u00e1ticas e desigualdades econ\u00f4micas. A migra\u00e7\u00e3o irregular e a busca por asilo em pa\u00edses mais seguros tornaram-se uma realidade para milh\u00f5es de pessoas em todo o mundo.<\/p>\n\n\n\n

Os fluxos migrat\u00f3rios mundiais s\u00e3o um reflexo da complexidade e da diversidade das sociedades humanas, moldadas por uma intera\u00e7\u00e3o complexa de fatores hist\u00f3ricos, socioecon\u00f4micos, pol\u00edticos e ambientais. Ao longo da hist\u00f3ria, os migrantes t\u00eam contribu\u00eddo para o enriquecimento cultural, econ\u00f4mico e social dos pa\u00edses de acolhimento, embora tamb\u00e9m tenham enfrentado desafios e obst\u00e1culos significativos ao longo do caminho.<\/p>\n\n\n\n

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RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante a era colonial, as migra\u00e7\u00f5es foram impulsionadas pelo imperialismo europeu no continente americano, explique como foram os processos migrat\u00f3rios no Brasil e no Estados Unidos, durante os s\u00e9culos XVI, XVII e XVIII.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a uma pesquisa e produza um texto explicando a teoria transoce\u00e2nica e a teoria de Bering.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Revolu\u00e7\u00e3o Industrial na Europa e na Am\u00e9rica do Norte gerou uma enorme demanda por m\u00e3o de obra, levando a uma migra\u00e7\u00e3o em massa <\/p>\n\n\n\n

(A) do campo para cidade.<\/p>\n\n\n\n

(B) do EUA para a Fran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

(C) da cidade para o campo.<\/p>\n\n\n\n

(D) da Inglaterra para a China.<\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O<\/strong> 04<\/strong><\/p>\n\n\n\n

No s\u00e9culo XX, os fluxos migrat\u00f3rios foram influenciados por eventos, que aumentaram significativamente o processo de migra\u00e7\u00e3o internacional, os principais eventos foram,<\/p>\n\n\n\n

(A) a revolu\u00e7\u00e3o industrial europeia e a Primeira Guerra Mundial.<\/p>\n\n\n\n

(B) a revolu\u00e7\u00e3o francesa e a revolu\u00e7\u00e3o industrial europeia.<\/p>\n\n\n\n

(C) as duas guerras mundiais e a globaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

(D) a Guerra fria e a revolu\u00e7\u00e3o industrial europeia.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Me.: Gabriel Ramos Paiva<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Licenciatura em Geografia;
Bacharelado em Geografia;
Licenciatura em Pedagogia;
Mestre em Geografia pelo IESA-UFG.<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
DCGO \u2013 AMPLIADO (1o corte) Habilidades:<\/strong><\/td>(EF08GE01-A) Conhecer e descrever os principais fluxos migrat\u00f3rios da popula\u00e7\u00e3o humana.<\/td><\/tr>
Matriz de habilidades essenciais:<\/strong><\/td>Analisar os diferentes fluxos migrat\u00f3rios mundiais em diferentes contextos hist\u00f3ricos e socioecon\u00f4micos.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>MENEZES, Marilda Aparecida de. Migra\u00e7\u00f5es: implica\u00e7\u00f5es passadas, presentes e futuras. Paulo Eduardo Teixeira, Antonio Mendes da Costa Braga, Rosana Baeninger (org.). Mar\u00edlia : Oficina Universit\u00e1ria; S\u00e3o Paulo, Cultura Acad\u00eamica, 2012. 368 p. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.marilia.unesp.br\/Home\/Publicacoes\/migracoes2_ebook.pdf<\/a>>. Acesso em 07 de mar. de 2024.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":178191,"template":"","ef_categoria":[16],"ef_ano":[91],"ef_componente":[96],"class_list":["post-178188","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-hi","ef_ano-8o-ano","ef_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/178188","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/178188\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":178877,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/178188\/revisions\/178877"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/178191"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=178188"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=178188"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=178188"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=178188"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}