{"id":174632,"date":"2023-12-22T07:30:00","date_gmt":"2023-12-22T10:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=174632"},"modified":"2023-12-21T10:25:20","modified_gmt":"2023-12-21T13:25:20","slug":"georecrios-ag-doc","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/georecrios-ag-doc\/","title":{"rendered":"Geografia – Recursos h\u00eddricos: \u00e1gua doce"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Geografia<\/strong> com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong> Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Baixe atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe os slides<\/a><\/div>\n\n\n\n
Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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\u00c1gua. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pixabay.com\/pt\/photos\/derrubar-respingo-agua-l%C3%ADquido-3698073\/>. Acesso em: 22, dez. 2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Recursos h\u00eddricos: \u00e1gua doce<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aproximadamente 70% da superf\u00edcie terrestre est\u00e1 coberta por \u00e1gua, por isso, muito provavelmente, voc\u00ea j\u00e1 ouviu dizer que a Terra \u00e9 o planeta \u00e1gua. No entanto, apenas 3% da \u00e1gua dispon\u00edvel no planeta \u00e9 classificada como doce, o restante s\u00e3o as \u00e1guas que comp\u00f5em os mares e oceanos. <\/p>\n\n\n\n

Dos 3% de \u00e1gua doce dispon\u00edveis no mundo, apenas 1% \u00e9 acess\u00edvel aos seres humanos, considerando que 2% da \u00e1gua doce est\u00e1 localizada nas geleiras, o que dificulta o acesso ao recurso. Ainda assim, nem toda \u00e1gua doce dispon\u00edvel \u00e9 pot\u00e1vel, ou seja, pr\u00f3pria para o consumo humano e para produ\u00e7\u00e3o de alimentos. <\/p>\n\n\n\n

A \u00e1gua \u00e9 necess\u00e1ria para manuten\u00e7\u00e3o dos seres humanos, por\u00e9m utilizamos esse recursos para outras atividades e por isso \u00e9 importante preservar e usar de forma consciente, garantindo que haja recursos para as gera\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n\n\n\n

Os rios fazem parte daqueles 1% de \u00e1gua doce do mundo e s\u00e3o utilizados para pesca, para capta\u00e7\u00e3o de \u00e1gua e para circula\u00e7\u00e3o de mercadorias e pessoas. Os rios onde \u00e9 poss\u00edvel movimentar cargas e pessoas s\u00e3o chamados de naveg\u00e1veis e as hidrovias s\u00e3o os caminhos percorridos pelas embarca\u00e7\u00f5es para os deslocamentos.  Estima- se que o Brasil possui 42 mil quil\u00f4metros de rios com potencial para navega\u00e7\u00e3o e utiliza aproximadamente 30% das poss\u00edveis rotas hidrovi\u00e1rias. <\/p>\n\n\n\n

As usinas hidrel\u00e9tricas produzem mais de 60% da energia el\u00e9trica consumida no Brasil, sendo a principal matriz geradora de energia el\u00e9trica. Essa \u00e9 produzida pela vaz\u00e3o do rio, a partir do potencial hidr\u00e1ulico do curso d\u2019 \u00e1gua. A regi\u00e3o norte do Brasil det\u00e9m quase 40% dos recursos h\u00eddricos do pa\u00eds e abriga quatro das cinco maiores usinas hidrel\u00e9tricas brasileiras. <\/p>\n\n\n\n

Ainda que compreendemos a import\u00e2ncia dos recursos h\u00eddricos para nossa sobreviv\u00eancia, nem sempre a gest\u00e3o das bacias hidrogr\u00e1ficas ocorre da forma necess\u00e1ria. O descarte irregular do esgoto nas \u00e1reas urbanas, a polui\u00e7\u00e3o dos rios e a contamina\u00e7\u00e3o dos reservat\u00f3rios subterr\u00e2neos, o desmatamento das matas ciliares, o descuido com as nascentes, o assoreamento dos rios, dentre outros, geram impactos negativos.<\/p>\n\n\n\n

RESPONDA \u00c0S QUEST\u00d5ES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n

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Rio Tiet\u00ea – Fonte: <\/strong>https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Polui%C3%A7%C3%A3o_no_Rio_Tiet%C3%AA_em_Salto_-_panoramio_-_zardeto.jpg<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

A imagem apresenta a espuma de polui\u00e7\u00e3o no Rio Tiet\u00ea, as \u00e1guas do Tiet\u00ea abastece milhares de fam\u00edlias em S\u00e3o Paulo e irriga lavouras pelo estado. Sabendo disso, quais medidas podemos adotar para reduzir a polui\u00e7\u00e3o que atinge o Rio Tiet\u00ea e diversos cursos da \u00e1gua pelo Brasil.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aproximadamente 60% da energia el\u00e9trica brasileira \u00e9 produzida pelas Usinas Hidrel\u00e9tricas, que geram energia a partir da vaz\u00e3o do rio, do potencial hidr\u00e1ulico do curso d\u2019 \u00e1gua. Sabendo que das cinco maiores usinas hidrel\u00e9tricas do Brasil, quatro est\u00e3o localizadas na mesma macrorregi\u00e3o, assinale alternativa que apresenta a regi\u00e3o que abriga as maiores usinas hidrel\u00e9tricas do Brasil. <\/p>\n\n\n\n

(A) Nordeste <\/p>\n\n\n\n

(B) Norte<\/p>\n\n\n\n

(C) Sudeste <\/p>\n\n\n\n

(D) Centro- Oeste<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique como as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas podem impactar os recursos h\u00eddricos. Aponte os efeitos esperados nas chuvas, disponibilidade de \u00e1gua doce e estrat\u00e9gias de adapta\u00e7\u00e3o necess\u00e1rias para lidar com essas mudan\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Qual \u00e9 uma das estrat\u00e9gias mais eficazes para conservar os recursos h\u00eddricos?<\/p>\n\n\n\n

a) Aumentar a irriga\u00e7\u00e3o em \u00e1reas agr\u00edcolas com t\u00e9cnicas rudimentares.<\/p>\n\n\n\n

b) Construir mais represas e barragens em locais onde hoje \u00e9 proibido. <\/p>\n\n\n\n

c) Promover o re\u00faso da \u00e1gua em atividades dom\u00e9sticas e industriais.<\/p>\n\n\n\n

d) Desenvolver novos m\u00e9todos que aumentam o uso de \u00e1gua pot\u00e1vel. <\/p>\n\n\n\n

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Componente Curricular:<\/strong><\/td>Geografia<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF06GE04-D) Identificar as diferentes formas de uso das bacias hidrogr\u00e1ficas, hidrovias, energia, irriga\u00e7\u00e3o, consumo, bem como seus impactos ambientais.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancia<\/strong>s:<\/td>BRASIL. Secretaria de Comunica\u00e7\u00e3o Social. Hidrovias do pa\u00eds batem recorde hist\u00f3rico de movimenta\u00e7\u00e3o de cargas. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.gov.br\/secom\/pt-br\/assuntos\/noticias\/2023\/08\/hidrovias-do-pais-batem-recorde-historico-de-movimentacao-de-cargas>. Acesso em: 18, dez. 2023.
SHIMAKO, M. Z. O potencial hidrel\u00e9trico brasileiro e a maior usina geradora de energia do Mundo. Dispon\u00edvel em:<www.usp.br\/portalbiossistemas\/?p=7865<\/a>>. Acesso em: 18, dez. 2023.
SORICE, G. \u00c1gua pot\u00e1vel e Saneamento. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.ufmg.br\/espacodoconhecimento\/agua-potavel-e-saneamento\/>. Acesso em: 18, dez. 2023.
SOUZA, J. Semana do Meio Ambiente: os impactos ambientais sofridos pelas bacias hidrogr\u00e1ficas no contexto urbano. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.ufpa.br\/index.php\/ultimas-noticias2\/12687-semana-do-meio-ambiente-os-impactos-ambientais-sofridos-pelas-bacias-hidrograficas-no-contexto-urbano>. Acesso em: 19, dez. 2023
WWF- BRASIL. Dia mundial da \u00e1gua. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/www.wwf.org.br\/natureza_brasileira\/areas_prioritarias\/pantanal\/dia_da_agua\/#:~:text=Isso%20porque%20apesar%20de%20mais,apenas%203%25%20s%C3%A3o%20%C3%A1gua%20doce.>. Acesso em: 18, dez. 2023<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":52,"featured_media":174644,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[89],"ef_componente":[96],"class_list":["post-174632","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-6o-ano","ef_componente-geografia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/174632","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/52"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/174632\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":174646,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/174632\/revisions\/174646"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/174644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=174632"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=174632"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=174632"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=174632"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}