{"id":174381,"date":"2023-12-19T14:57:11","date_gmt":"2023-12-19T17:57:11","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=174381"},"modified":"2023-12-29T23:30:58","modified_gmt":"2023-12-30T02:30:58","slug":"lingua-portuguesa-o-videopoema","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-o-videopoema\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – O videopoema"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong> tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do 7\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem 1:<https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/influenciador-gravando-novo-video_7971986.htm#query=videopoema&position=12&from_view=search&track=ais&uuid=54143102-5d10-4548-9391-11884e13aee6<\/a>>\u00a0 Acesso em: 08, nov. 2023<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

 O videopoema<\/strong> \u00e9 uma forma de express\u00e3o art\u00edstica que combina elementos visuais e sonoros para transmitir uma mensagem po\u00e9tica. Ele mescla a poesia tradicional com elementos audiovisuais utilizando imagens, m\u00fasica, sons, movimentos de c\u00e2mera e textos po\u00e9ticos para criar uma experi\u00eancia sensorial \u00fanica. <\/p>\n\n\n\n

Como fun\u00e7\u00e3o social, podemos destacar que o videopoema proporciona a provoca\u00e7\u00e3o e a transmiss\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es, ideias e reflex\u00f5es de maneira mais ampla e acess\u00edvel, al\u00e9m de promover uma conex\u00e3o \u00edntima entre a poesia e o espectador\/ouvinte. Al\u00e9m disso, muitas vezes, este g\u00eanero discursivo aborda quest\u00f5es sociais, pol\u00edticas ou existenciais, oferecendo um espa\u00e7o para a express\u00e3o de pontos de vista diversos. <\/p>\n\n\n\n

Estrutura e caracter\u00edsticas<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Poema como base:<\/strong> o videopoema geralmente come\u00e7a com um poema como sua estrutura central. Esse poema pode ser escrito pelo pr\u00f3prio criador do videopoema ou ser uma obra pr\u00e9-existente adaptada para o formato audiovisual. <\/p>\n\n\n\n

Elementos visuais:<\/strong> Incorpora imagens visuais que complementam ou interpretam o texto po\u00e9tico. Essas imagens podem ser v\u00eddeos, fotografias, anima\u00e7\u00f5es, grafismos ou at\u00e9 mesmo texturas que amplificam a mensagem do poema. <\/p>\n\n\n\n

Trilha sonora e sons ambientes:<\/strong> a m\u00fasica ou os sons adicionados t\u00eam o prop\u00f3sito de criar uma atmosfera que realce a emo\u00e7\u00e3o transmitida pelo poema. Podem incluir m\u00fasicas instrumentais, efeitos sonoros ou at\u00e9 mesmo sons do ambiente que reforcem a narrativa. <\/p>\n\n\n\n

Edi\u00e7\u00e3o criativa:<\/strong> a montagem e a edi\u00e7\u00e3o s\u00e3o partes essenciais na cria\u00e7\u00e3o de um videopoema. A forma como os elementos s\u00e3o organizados, combinados e sincronizados contribui para a fluidez e impacto da mensagem. <\/p>\n\n\n\n

Dicas para produzir um videopoema<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Escolha do poema:<\/strong> selecione um poema que possua uma narrativa visualmente sugestiva e emocionalmente rica. A poesia com met\u00e1foras visuais fortes costuma funcionar bem nesse formato. <\/p>\n\n\n\n

Storyboard ou roteiro visual:<\/strong> planeje a sequ\u00eancia de imagens que acompanhar\u00e3o o poema. Isso pode ser feito por meio de um storyboard ou esbo\u00e7os que ajudem a visualizar como as imagens se conectar\u00e3o com o texto. <\/p>\n\n\n\n

Experimente com edi\u00e7\u00e3o:<\/strong> explore diferentes t\u00e9cnicas de edi\u00e7\u00e3o para criar transi\u00e7\u00f5es suaves entre as imagens, sincronizando-as com a narrativa do poema e a trilha sonora. <\/p>\n\n\n\n

Aten\u00e7\u00e3o ao ritmo:<\/strong> a cad\u00eancia das imagens e da m\u00fasica deve fluir em harmonia com o ritmo do poema, criando uma experi\u00eancia audiovisual coesa. <\/p>\n\n\n\n

Feedback e revis\u00e3o:<\/strong> pe\u00e7a a opini\u00e3o de outras pessoas. \u00c0s vezes, um olhar externo pode fornecer insights<\/em> valiosos para aprimorar seu videopoema. <\/p>\n\n\n\n

Experimenta\u00e7\u00e3o criativa:<\/strong> n\u00e3o tenha medo de experimentar. A criatividade \u00e9 uma parte essencial na produ\u00e7\u00e3o desse g\u00eanero. Explore novas formas de contar hist\u00f3rias e apresentar poemas visualmente. <\/p>\n\n\n\n

Ao criar um videopoema, lembre-se de que n\u00e3o h\u00e1 uma f\u00f3rmula definitiva. A liberdade criativa \u00e9 essencial. Permita-se experimentar e mergulhar na combina\u00e7\u00e3o \u00fanica de poesia, imagens e sons para criar uma experi\u00eancia impactante e significativa para o seu p\u00fablico. <\/p>\n\n\n\n

Responda \u00e0s quest\u00f5es a seguir.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao elaborar um videopoema com a tem\u00e1tica do Natal, a estudante Marina escolheu uma m\u00fasica natalina, selecionou imagens referentes ao tema e iniciou uma edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo na plataforma Canva. Depois de concluir o v\u00eddeo com m\u00fasica e imagens, ela realizou algumas buscas na internet sobre poemas que representassem todo o esp\u00edrito natalino com uma bela mensagem para, ent\u00e3o, inserir no v\u00eddeo que acabara de criar.<\/p>\n\n\n\n

A respeito do passo a passo de Marina na constru\u00e7\u00e3o de seu videopoema, pode-se afirmar que a estudante:<\/p>\n\n\n\n

(A) produziu adequadamente, partindo da m\u00fasica como norteadora da produ\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

(B) produziu inadequadamente, pois deveria partir das imagens para planejar e produzir seu material visual. <\/p>\n\n\n\n

(C) produziu inadequadamente, pois deveria partir do poema para criar o videopoema. <\/p>\n\n\n\n

(D) produziu adequadamente, porque tinha a inten\u00e7\u00e3o de transmitir alguma mensagem bonita. <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2 <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Uma das principais fun\u00e7\u00f5es do videopoema \u00e9: <\/p>\n\n\n\n

(A) ilustrar cada palavra do poema. <\/p>\n\n\n\n

(B) criar uma conex\u00e3o emocional com o espectador. <\/p>\n\n\n\n

(C) tornar o videopoema mais longo. <\/p>\n\n\n\n

(D) substituir completamente o texto po\u00e9tico.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O <\/strong>3 <\/strong> <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante considerar o ritmo na produ\u00e7\u00e3o de um videopoema para: <\/p>\n\n\n\n

(A) aumentar a complexidade visual. <\/p>\n\n\n\n

(B) reduzir a relev\u00e2ncia do texto po\u00e9tico. <\/p>\n\n\n\n

(C) criar uma experi\u00eancia audiovisual coesa. <\/p>\n\n\n\n

(D) seguir um padr\u00e3o estabelecido pela m\u00eddia.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O <\/strong>4 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

De que forma a intera\u00e7\u00e3o entre a criatividade e as t\u00e9cnicas de produ\u00e7\u00e3o influenciam na capacidade de um videopoema transmitir sua mensagem de maneira impactante?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Agora \u00e9 a sua vez de produzir um videopoema. Escolha uma das propostas a seguir:<\/p>\n\n\n\n

Proposta 1: “Cidade em Movimento”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Crie um videopoema que capte a din\u00e2mica e os contrastes de uma cidade em constante movimento. Escolha um poema que transmita a agita\u00e7\u00e3o urbana ou a solid\u00e3o nas metr\u00f3poles. Utilize imagens urbanas, sons de tr\u00e2nsito, m\u00fasica que reflita o ritmo da cidade e experimente com t\u00e9cnicas de edi\u00e7\u00e3o para transmitir essa energia.<\/p>\n\n\n\n

Proposta 2: “Reflex\u00f5es sobre o Tempo”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Produza um videopoema que explore as diferentes percep\u00e7\u00f5es do tempo. Escolha um poema que aborde a passagem do tempo, mem\u00f3rias ou a efemeridade da vida. Utilize elementos visuais como rel\u00f3gios, esta\u00e7\u00f5es do ano, imagens que representem mudan\u00e7as temporais e uma trilha sonora que reforce a ideia de transitoriedade.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Marlon Santos<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras \u2013 Portugu\u00eas<\/td><\/tr>
Componente curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong>
estruturante:<\/strong><\/td>		(EF67LP28-C) Apreciar poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cord\u00e9is), videopoemas, poemas visuais, entre outros, levando em conta suportes e caracter\u00edsticas.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano \u2013 E. Fundamental; L\u00edngua Portuguesa; 2\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2023. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":174382,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[90],"ef_componente":[93],"class_list":["post-174381","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/174381","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/174381\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":174872,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/174381\/revisions\/174872"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/174382"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=174381"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=174381"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=174381"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=174381"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}