{"id":174177,"date":"2023-12-13T20:55:15","date_gmt":"2023-12-13T23:55:15","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=174177"},"modified":"2023-12-13T20:55:17","modified_gmt":"2023-12-13T23:55:17","slug":"historia-as-navegacoes-europeias","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-as-navegacoes-europeias\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – As navega\u00e7\u00f5es europeias"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE HIST\u00d3RIA \u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES<\/strong> DO<\/strong> 4\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE <\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES <\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

As navega\u00e7\u00f5es europeias nos s\u00e9culos XIV e XV representaram um movimento de expans\u00e3o territorial e comercial nunca antes visto. V\u00e1rios territ\u00f3rios foram colonizados por europeus modificando as rela\u00e7\u00f5es e intera\u00e7\u00f5es entre povos.<\/p>\n\n\n\n

AS NAVEGA\u00c7\u00d5ES EUROPEIAS<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n

\u00a0<\/strong>Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.worldhistory.org\/trans\/pt\/1-18966\/armada-espanhola\/. Acesso em 12 dez. 2023.<\/p>\n\n\n\n

No s\u00e9culo XIV e XV Espanha e Portugal eram consideradas pot\u00eancias mundiais e buscavam manter essa posi\u00e7\u00e3o por meio da expans\u00e3o de seus dom\u00ednios. <\/p>\n\n\n\n

As Grandes Navega\u00e7\u00f5es foram um per\u00edodo de expans\u00e3o mar\u00edtima e chegada a novos territ\u00f3rios. Durante esse per\u00edodo, os europeus, principalmente os portugueses e espanh\u00f3is, em busca de novas rotas comerciais, exploraram e colonizaram diferentes regi\u00f5es do mundo, como a Am\u00e9rica, \u00c1frica e \u00c1sia. Esses eventos tiveram grande impacto no com\u00e9rcio e troca cultural entre os povos.<\/p>\n\n\n\n

As caravelas foram o tipo de embarca\u00e7\u00e3o utilizada durante o per\u00edodo das grandes navega\u00e7\u00f5es. Elas foram respons\u00e1veis por tornar poss\u00edvel as viagens de descobrimento, como a chegada dos portugueses ao Brasil em 1500. As caravelas eram navios \u00e1geis e possu\u00edam velas que possibilitam uma melhor navega\u00e7\u00e3o em dire\u00e7\u00e3o ao vento.<\/p>\n\n\n\n

A expans\u00e3o comercial era um dos objetivos principais das grandes navega\u00e7\u00f5es. Havia o interesse de se buscar rotas mais eficientes para os navios comerciais e a compra e venda de produtos. As especiarias foram um importante produto nesse per\u00edodo. Elas eram muito valorizadas pela caracter\u00edstica de conserva\u00e7\u00e3o dos produtos  e desempenharam um papel central no estabelecimento e expans\u00e3o do com\u00e9rcio mar\u00edtimo entre a Europa e o Oriente.<\/p>\n\n\n\n

Os povos ind\u00edgenas j\u00e1 habitavam o territ\u00f3rio que hoje conhecemos como Brasil muito antes da chegada dos europeus. Portanto, houve o encontro de culturas distintas. Os povos ind\u00edgenas possuem uma hist\u00f3ria, cultura e direitos pr\u00f3prios que devem ser respeitados. Infelizmente, o contato com os europeus gerou a dizima\u00e7\u00e3o de v\u00e1rias etnias, seja por doen\u00e7as, seja pelas resist\u00eancias \u00e0 escraviza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

AGORA \u00c9 COM VOC\u00caS, VAMOS RESPONDER ALGUMAS QUEST\u00d5ES?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o<\/strong><\/strong> 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Leia o artigo 231 da Constitui\u00e7\u00e3o brasileira:<\/p>\n\n\n\n

Artigo 231. S\u00e3o reconhecidos aos \u00edndios sua organiza\u00e7\u00e3o social, costumes, l\u00ednguas, cren\u00e7as e tradi\u00e7\u00f5es, e os direitos origin\u00e1rios sobre as terras que tradicionalmente ocupam, competindo \u00e0 Uni\u00e3o demarc\u00e1-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens.<\/p>\n\n\n\n

Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/constituicao\/constituicao.htm. Acesso em 30 mar. 2022<\/p>\n\n\n\n

Por quais motivos a Constitui\u00e7\u00e3o brasileira reconhece os direitos sobre a terra que os povos ind\u00edgenas ocupam?<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o<\/strong><\/strong> 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A chegada dos europeus \u00e0 Am\u00e9rica possibilitou a troca cultural com os povos que aqui habitavam, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o do povo brasileiro.<\/p>\n\n\n\n

Fa\u00e7a uma pesquisa e registre quais h\u00e1bitos ou tradi\u00e7\u00f5es culturais s\u00e3o mantidos pelos brasileiros e que tem origem europeia.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o<\/strong><\/strong> 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As grandes navega\u00e7\u00f5es impulsionam a cria\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas e meios de transporte, visando maior agilidade nos deslocamentos.<\/p>\n\n\n\n

Qual embarca\u00e7\u00e3o era utilizada principalmente no per\u00edodo das grandes navega\u00e7\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n

a) Iates.<\/p>\n\n\n\n

b) Caravelas.<\/p>\n\n\n\n

c) Transatl\u00e2nticos.<\/p>\n\n\n\n

d) Botes.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o<\/strong><\/strong> 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A expans\u00e3o das rotas comerciais era um dos objetivos principais dos pa\u00edses que lan\u00e7avam-se nos oceanos no per\u00edodo das grandes navega\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

Assinale a alternativa que representa um produto objeto de com\u00e9rcio nas grandes navega\u00e7\u00f5es e que possibilitou as rela\u00e7\u00f5es entre a Europa e o Oriente:<\/p>\n\n\n\n

a) Meios de transporte.<\/p>\n\n\n\n

b) Obras de arte.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

c) Vestimentas.<\/p>\n\n\n\n

d) Especiarias.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Lorena Guimar\u00e3es<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Formada em Pedagogia e Letras<\/td><\/tr>
Componente<\/strong>:<\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidade<\/strong>:<\/td>(EF04HI11) Analisar, na sociedade em que vive, a exist\u00eancia ou n\u00e3o de mudan\u00e7as associadas \u00e0 migra\u00e7\u00e3o (interna e internacional).<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Volume II. Ensino Fundamental Anos Finais. CONSED; UNDIME, 2018. 433 p. Dispon\u00edvel em <sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\/category\/27-documentos-gerais&gt&gt<\/a>;. Acesso em 23\/03\/2023.

GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado. Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Dispon\u00edvel em: <sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2 >\u00a0<\/a>. Acesso em 23\/03\/2023.

FUNDA\u00c7\u00c3O NACIONAL DOS POVOS IND\u00cdGENAS. Dados do Censo 2022 revelam que o Brasil tem 1,7 milh\u00e3o de ind\u00edgenas. Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.gov.br\/funai\/pt-br\/assuntos\/noticias\/2023\/dados-do-censo-2022-revelam-que-o-brasil-tem-1-7-milhao-de-indigenas#:~:text=Em%202022%2C%20o%20n%C3%BAmero%20de,da%20popula%C3%A7%C3%A3o%20total%20do%20pa%C3%ADs.. Acesso em 12 dez. 2023.\u00a0

WARI\u00b4U. Povos ind\u00edgenas no Brasil. \u00a0 Dispon\u00edvel em https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=unkNJF_mlNQ. Acesso em\u00a0 12\u00a0 dez.\u00a0 2023.

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