{"id":173176,"date":"2023-11-21T16:09:01","date_gmt":"2023-11-21T19:09:01","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=173176"},"modified":"2023-11-21T16:45:48","modified_gmt":"2023-11-21T19:45:48","slug":"lingua-portuguesa-intertextos-e-atualidades-entre-africas-e-brasis","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-intertextos-e-atualidades-entre-africas-e-brasis\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Intertextos e atualidades: entre \u00e1fricas e brasis"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>\u00a0tem como base as sequ\u00eancias did\u00e1ticas propostas pelo\u00a0Programa Aprender Sempre<\/strong>, da SME-Goi\u00e2nia, com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a07\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n

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BAIXE AS ATIVIDADES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Imagem 1:<https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/ilustracao-plana-de-afrocolombianidad_25175745.htm#query=consciencia%20negra&position=35&from_view=search&track=ais&uuid=7ab40246-aab5-4844-b829-645f99c215f5<\/a>>\u00a0 Acesso em: 17, nov. 2023<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Em meio aos livros, nas telas que assistimos e nas m\u00fasicas que ouvimos, existe um universo m\u00e1gico onde diferentes hist\u00f3rias se entrela\u00e7am. Chamamos isso de “intertextos” – a conex\u00e3o entre textos, culturas e viv\u00eancias que se unem para criar uma compreens\u00e3o mais ampla e rica do mundo ao nosso redor.<\/p>\n\n\n\n

No Brasil, somos um pa\u00eds feito de muitas cores, vozes e experi\u00eancias. Nossa identidade \u00e9 formada por um rico encontro de culturas, e uma parte significativa dessa trama \u00e9 oriunda das \u00c1fricas e Brasis que se entrela\u00e7aram ao longo dos tempos.<\/p>\n\n\n\n

No dia 20 de novembro celebramos o Dia da Consci\u00eancia Negra, uma data que nos convida a refletir sobre a import\u00e2ncia e o legado das culturas africanas em nossa sociedade. \u00c9 um momento de honrar as contribui\u00e7\u00f5es fundamentais de personalidades como Zumbi dos Palmares, Dandara, Luiza Mahin, Machado de Assis, Carolina Maria de Jesus e tantos outros que deixaram suas marcas na hist\u00f3ria do Brasil.<\/p>\n\n\n\n

Os intertextos entre as v\u00e1rias \u00c1fricas e os v\u00e1rios Brasis que h\u00e1 em cada territ\u00f3rio s\u00e3o como pontes que conectam o passado ao presente. Nas manifesta\u00e7\u00f5es culturais, na dan\u00e7a, na m\u00fasica, na culin\u00e1ria e nas tradi\u00e7\u00f5es vemos os la\u00e7os profundos que nos unem.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 essencial compreendermos que a celebra\u00e7\u00e3o do Dia da Consci\u00eancia Negra n\u00e3o \u00e9 apenas sobre olhar para tr\u00e1s, mas tamb\u00e9m sobre reconhecer a import\u00e2ncia de promover a igualdade, o respeito e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade em nossa sociedade atual. \u00c9 sobre reconhecer que a hist\u00f3ria n\u00e3o \u00e9 est\u00e1tica, mas sim um cont\u00ednuo movimento de aprendizado e evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Leia a letra da m\u00fasica \u201cZumbi\u201d, de Jorge Ben Jor, para responder \u00e0s quest\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Zumbi<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Angola Congo Benguela<\/p>\n\n\n\n

Monjolo Cabinda Mina<\/p>\n\n\n\n

Quiloa Rebolo<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Aqui onde est\u00e3o os homens<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 um grande leil\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

Dizem que nele h\u00e1 uma princesa \u00e0 venda<\/p>\n\n\n\n

Que veio junto com seus s\u00faditos<\/p>\n\n\n\n

Acorrentados em carros de bois<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Angola Congo Benguela<\/p>\n\n\n\n

Monjolo Cabinda Mina<\/p>\n\n\n\n

Quiloa Rebolo<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Aqui onde est\u00e3o os homens<\/p>\n\n\n\n

Dum lado cana de a\u00e7\u00facar<\/p>\n\n\n\n

Do outro lado o cafezal<\/p>\n\n\n\n

Ao centro senhores sentados<\/p>\n\n\n\n

Vendo a colheita do algod\u00e3o branco<\/p>\n\n\n\n

Sendo colhidos por m\u00e3os negras<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Quando Zumbi chegar<\/p>\n\n\n\n

O que vai acontecer<\/p>\n\n\n\n

Zumbi \u00e9 senhor das guerras<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 senhor das demandas<\/p>\n\n\n\n

Quando Zumbi chega<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 Zumbi \u00e9 quem manda<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Zumbi \u00e9 senhor das guerras<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 senhor das demandas<\/p>\n\n\n\n

Quando Zumbi chega<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 Zumbi \u00e9 quem manda, \u00ea<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Angola Congo Benguela (eu quero ver, eu quero ver, eu quero ver)<\/p>\n\n\n\n

Monjolo Cabinda Mina (eu quero ver, eu quero ver, eu quero ver)<\/p>\n\n\n\n

Quiloa Rebolo (eu quero ver, eu quero ver, eu quero ver)<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Angola Congo Benguela<\/p>\n\n\n\n

Monjolo Cabinda Mina<\/p>\n\n\n\n

Quiloa Rebolo<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Angola Congo Benguela (eu quero ver quando Zumbi chegar)<\/p>\n\n\n\n

Monjolo Cabinda Mina (o que vai acontecer, eu quero ver)<\/p>\n\n\n\n

Quiloa<\/p>\n\n\n\n

Jorge Ben Jor. Zumbi. in: A T\u00e1bua de Esmeralda. Philip Records: 1974. LP (3\u201931\u2019\u2019)<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

A can\u00e7\u00e3o de Jorge Ben Jor foi lan\u00e7ada na d\u00e9cada de 1970, um per\u00edodo em que houve no Brasil um crescimento das organiza\u00e7\u00f5es que lutavam por melhores condi\u00e7\u00f5es de vida para a popula\u00e7\u00e3o negra do pa\u00eds, que sofria (e ainda sofre) diversos tipos de preconceito. Esses movimentos sociais tamb\u00e9m eram refletidos nas m\u00fasicas. Sabendo disso, responda: <\/p>\n\n\n\n

(A) Quais imagens voc\u00ea consegue vislumbrar ao ler a letra e ouvir a m\u00fasica Zumbi? <\/p>\n\n\n\n

(B) Voc\u00ea sabe sobre a hist\u00f3ria de Zumbi? Fa\u00e7a uma pesquisa sobre Zumbi dos Palmares e anote sobre quem foi ele e qual a sua import\u00e2ncia para a hist\u00f3ria de nosso pa\u00eds. <\/p>\n\n\n\n

(C) Como Zumbi \u00e9 retratado na letra da can\u00e7\u00e3o? Apresente trechos do texto que comprovem sua resposta.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Embora a can\u00e7\u00e3o de Jorge Ben Jor n\u00e3o utiliza a palavra \u201cescravid\u00e3o\u201d, compreendemos ela retoma esse contexto social e hist\u00f3rico? Que abordagem a can\u00e7\u00e3o \u201cZumbi\u201d faz desse contexto? <\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Leia as afirmativas a seguir sobre a m\u00fasica \u201cZumbi\u201d: <\/p>\n\n\n\n

I. Na segunda estrofe da m\u00fasica, h\u00e1 a men\u00e7\u00e3o de uma princesa africana vendida como escrava.<\/p>\n\n\n\n

II. A quinta estrofe da m\u00fasica relata as riquezas da \u00c1frica no campo da planta\u00e7\u00e3o de cana, caf\u00e9 e algod\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

III. \u00c9 compreens\u00edvel que a can\u00e7\u00e3o apresenta dois momentos bem delimitados: o primeiro retrata o sofrimento causado pela escravid\u00e3o e o segundo retrata a chegada de Zumbi como um guerreiro pronto para vingar os atos violentos contra seu povo.<\/p>\n\n\n\n

Sobre as afirmativas acima, podemos indicar que: <\/p>\n\n\n\n

(A) apenas I e II est\u00e3o corretas. <\/p>\n\n\n\n

(B) apenas I e III est\u00e3o corretas. <\/p>\n\n\n\n

(C) apenas II e III est\u00e3o corretas. <\/p>\n\n\n\n

(D) todas est\u00e3o corretas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4 <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Releia os seguintes versos da m\u00fasica:<\/p>\n\n\n\n

Eu quero ver\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

Quando<\/strong> Zumbi chegar\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

O que vai acontecer<\/em><\/p>\n\n\n\n

A palavra em destaque se trata de: <\/p>\n\n\n\n

(A) um adv\u00e9rbio interrogativo, que questiona uma a\u00e7\u00e3o realizada ou em curso. <\/p>\n\n\n\n

(B) uma conjun\u00e7\u00e3o condicional, que introduz uma ideia de hip\u00f3tese. <\/p>\n\n\n\n

(C) uma locu\u00e7\u00e3o conjuntiva, equivalente a \u201cem qualquer tempo\u201d. <\/p>\n\n\n\n

(D) uma conjun\u00e7\u00e3o temporal que introduz uma ideia de tempo.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5 <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cA luta de Zumbi dos Palmares n\u00e3o terminou, ela se estende at\u00e9 hoje atrav\u00e9s de todos aqueles que lutam por igualdade, dignidade e respeito.\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

A afirmativa acima considera que, embora o per\u00edodo da escravid\u00e3o no Brasil tenha cessado, a luta por igualdade, dignidade e respeito se estende at\u00e9 hoje, como a representatividade dos movimentos da d\u00e9cada de 1970. Em sua opini\u00e3o, o que \u00e9 necess\u00e1rio fazer ainda hoje para que a sociedade seja mais consciente e combatente do preconceito racial?<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 6<\/strong><\/strong><\/strong> <\/p>\n\n\n\n

No dia 20 de novembro \u00e9 celebrado o Dia da Consci\u00eancia Negra. Pesquise: como surgiu essa data e qual a import\u00e2ncia de comemor\u00e1-la.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Marlon Santos<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Letras \u2013 Portugu\u00eas<\/td><\/tr>
Componente curricular:<\/strong><\/td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr>
Habilidades estruturantes:<\/strong><\/td>(EF69LP21-A) Posicionar-se em rela\u00e7\u00e3o a conte\u00fados veiculados em pr\u00e1ticas n\u00e3o institucionalizadas de participa\u00e7\u00e3o social, sobretudo \u00e0quelas vinculadas a manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, produ\u00e7\u00f5es culturais, interven\u00e7\u00f5es urbanas e pr\u00e1ticas pr\u00f3prias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problem\u00e1tica ou \u201cconvocar\u201d para uma reflex\u00e3o\/a\u00e7\u00e3o.
(EF69LP21-B) Relacionar o texto com seu contexto de produ\u00e7\u00e3o, bem como as partes e semioses presentes para a constru\u00e7\u00e3o de sentidos.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender Sempre. 6\u00b0 ao 9\u00ba ano \u2013 E. Fundamental; L\u00edngua Portuguesa; 2\u00b0 Bimestre; Goi\u00e2nia, 2023. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":173177,"template":"","ef_categoria":[15,30],"ef_ano":[90],"ef_componente":[93],"class_list":["post-173176","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-7o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/173176","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/173176\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":173186,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/173176\/revisions\/173186"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/173177"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=173176"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=173176"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=173176"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=173176"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}