{"id":172392,"date":"2023-11-07T19:42:03","date_gmt":"2023-11-07T22:42:03","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=172392"},"modified":"2023-11-07T19:42:04","modified_gmt":"2023-11-07T22:42:04","slug":"lingua-portuguesa-marcas-linguisticas-que-caracterizam-os-personagens-do-texto-descritor-13","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-marcas-linguisticas-que-caracterizam-os-personagens-do-texto-descritor-13\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Marcas lingu\u00edsticas que caracterizam os personagens do texto (Descritor 13)"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de\u00a0L\u00edngua Portuguesa<\/strong>, que tem como base os descritores do\u00a0Programa Minha Escola \u00e9 Nota 10 (MEN10) \u2013 Goi\u00e2nia<\/strong>\u00a0e o\u00a0DC\/GO \u2013 Ampliado<\/strong>, est\u00e1 destinada a estudantes do\u00a09\u00ba ano<\/strong>\u00a0do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE AS ATIVIDADES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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woman and man with chat bubble and document vector illustration Imagem 1:<https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/mulher-e-homem-com-bolha-de-bate-papo-e-documento_5685557.htm#query=fala%20e%20escrita&position=4&from_view=search&track=ais<\/a>>\u00a0 Acesso em: 23, out. 2023<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Quem s\u00e3o os interlocutores de um texto?<\/p>\n\n\n\n

Em um texto, os interlocutores s\u00e3o aqueles que dialogam de alguma forma. Eles s\u00e3o caracterizados de diversas formas, em diferentes momentos e espa\u00e7os. Essas marcas podem estar associadas ao vocabul\u00e1rio e assunto, por exemplo. <\/p>\n\n\n\n

Usamos a mesma l\u00edngua, mas a usamos de forma diferente, quer pelas nossas pr\u00f3prias caracter\u00edsticas, quer pelo nosso n\u00edvel de escolaridade, regionalismo,\u00a0 informalidade ou formalidade do qu\u00ea e como queremos dizer etc. O contexto da intera\u00e7\u00e3o e\u00a0 as inten\u00e7\u00f5es do ato de comunica\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m precisam ser considerados no processo comunicativo.<\/p>\n\n\n\n

Observe o uso da express\u00e3o \u201ca gente\u201d, que \u00e9 empregada comumente equivalente \u00e0 primeira pessoa do plural: n\u00f3s. No entanto, essa \u00e9 uma express\u00e3o considerada informal muito recorrente no registro oral, na fala. O aconselhado pela norma padr\u00e3o da l\u00edngua \u00e9 que flexionemos o verbo fazendo a concord\u00e2ncia com a pessoa. Por exemplo:<\/p>\n\n\n\n

\u201cN\u00f3s vamos ao cinema\u201d <\/em>no lugar de \u201cA gente vai ao cinema\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Desse modo, \u00e9 preciso que voc\u00ea reflita sobre os usos formais e informais da l\u00edngua quanto ao contexto em que ir\u00e1 utilizar cada um deles. Nem todo lugar ou texto \u00e9 pertinente utilizar express\u00f5es orais e\/ou informais para estabelecer comunica\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n

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