{"id":172351,"date":"2023-11-07T15:31:34","date_gmt":"2023-11-07T18:31:34","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=172351"},"modified":"2023-11-07T16:03:27","modified_gmt":"2023-11-07T19:03:27","slug":"lingua-portuguesa-descritor-3-inferir-o-sentido-de-uma-palavra-ou-expressao","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-descritor-3-inferir-o-sentido-de-uma-palavra-ou-expressao\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa – Descritor 3 – Inferir o sentido de uma palavra ou express\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Esta atividade de L\u00edngua Portuguesa<\/strong>, que tem como base os descritores do Programa Minha Escola \u00e9 Nota 10 (MEN10) \u2013 Goi\u00e2nia<\/strong> e o DC\/GO \u2013 Ampliado<\/strong>, est\u00e1 destinada a estudantes do 9\u00ba ano<\/strong> do Ensino Fundamental. <\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n
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Imagem 1: <https:\/\/br.freepik.com\/vetores-gratis\/ilustracao-do-conceito-de-correcao-gramatical_31205889.htm#query=observar%20texto&position=14&from_view=search&track=ais<\/a>>  Acesso em: 09, out. 2023<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Voc\u00ea sabe o que significa inferir ou fazer uma infer\u00eancia?<\/p>\n\n\n\n

Inferir<\/strong> ou fazer infer\u00eancia significa deduzir o sentido de alguma coisa, tra\u00e7ar uma hip\u00f3tese com base em informa\u00e7\u00f5es j\u00e1 conhecidas para obter novas informa\u00e7\u00f5es que n\u00e3o est\u00e3o expl\u00edcitas no texto. Isto \u00e9, entender o que determinada palavra ou express\u00e3o quis dizer no texto.<\/p>\n\n\n\n

Para inferir e compreender o sentido da palavra ou express\u00e3o \u00e9 preciso considerar o contexto, as pistas lingu\u00edsticas fornecidas pelo texto e levar em considera\u00e7\u00e3o o seu conhecimento de mundo. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 importante as palavras podem ter sentidos diferentes a depender do contexto em que est\u00e3o inseridas. Veja um exemplo:<\/p>\n\n\n\n

Pabline faz a tarefa de Matem\u00e1tica e j\u00e1 estuda para a prova. Assim, ela mata dois coelhos com uma cajadada s\u00f3.<\/em><\/p>\n\n\n\n

No exemplo acima, ser\u00e1 que Pabline vai, literalmente, matar dois coelhos ou essa express\u00e3o tem outro significado? Claro que tem outro significado, certo? Matar dois coelhos com uma cajadada s\u00f3, nesse contexto, significa resolver duas situa\u00e7\u00f5es de uma s\u00f3 vez. Observe que, a palavra \u201ccoelhos\u201d n\u00e3o tem uma rela\u00e7\u00e3o direta com o contexto da matem\u00e1tica, o que j\u00e1 acende um alerta no leitor para compreender que a interpreta\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 a literal. Quem conhece a express\u00e3o, tamb\u00e9m n\u00e3o teria dificuldade para compreender o exemplo, pois j\u00e1 faz parte do conhecimento que adquiriu ao longo da vida.<\/p>\n\n\n\n

Lembre-se: ao ler textos, reflita sobre as possibilidades de sentido das palavras ou express\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

Assista \u00e0 videoaula do professor Marlon Santos com essa tem\u00e1tica. <\/p>\n\n\n\n

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