{"id":171072,"date":"2023-10-06T16:02:21","date_gmt":"2023-10-06T19:02:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=171072"},"modified":"2023-10-06T16:02:22","modified_gmt":"2023-10-06T19:02:22","slug":"historia-teorias-ideologias-e-a-subalternizacao-afro-asiatica","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/historia-teorias-ideologias-e-a-subalternizacao-afro-asiatica\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria – Teorias, ideologias e a subalterniza\u00e7\u00e3o afro-asi\u00e1tica."},"content":{"rendered":"\n

Esta \u00e9 uma proposta de atividade de\u00a0Hist\u00f3ria<\/strong>\u00a0com base no DC\/GO \u2013 Ampliado e\u00a0\u00e9 destinada aos estudantes do\u00a08\u00ba Ano do Ensino Fundamental<\/strong>\u00a0Anos Finais<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/8\/89\/Union_of_Afro-Asia_Universities_%28UAAU%29.jpg<\/a>> Acesso em: 06 out. 2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

Afro-\u00c1sia: entre ideologias e representa\u00e7\u00f5es.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A subalterniza\u00e7\u00e3o afro-asi\u00e1tica refere-se ao processo hist\u00f3rico e social pelo qual os povos afrodescendentes e asi\u00e1ticos foram marginalizados, oprimidos e subjugados em diversas sociedades ao longo da hist\u00f3ria. Este fen\u00f4meno est\u00e1 profundamente enraizado em teorias e ideologias racistas que perpetuaram estere\u00f3tipos negativos e discriminat\u00f3rios sobre esses grupos \u00e9tnicos.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<https:\/\/ensinarhistoria.com.br\/o-fardo-do-homem-branco-exaltacao-do-imperialismo\/<\/a>>. Acesso em: 03\u00a0 out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Teorias e Ideologias:<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Racismo Cient\u00edfico:<\/strong> Durante os s\u00e9culos 18 e 19, surgiram teorias pseudocient\u00edficas que tentavam justificar a superioridade racial dos europeus sobre os afrodescendentes e asi\u00e1ticos. Estas teorias foram usadas para justificar a escravid\u00e3o, o colonialismo e outras formas de explora\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Colonialismo: <\/strong>As pot\u00eancias europeias colonizaram vastas \u00e1reas da \u00c1frica e da \u00c1sia, explorando recursos naturais e m\u00e3o de obra local. O colonialismo levou \u00e0 subalterniza\u00e7\u00e3o cultural e econ\u00f4mica dessas popula\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Darwinismo Social:<\/strong> No s\u00e9culo 19, algumas interpreta\u00e7\u00f5es do darwinismo aplicaram a ideia de “sobreviv\u00eancia do mais apto” \u00e0s ra\u00e7as humanas, justificando assim a explora\u00e7\u00e3o e a domina\u00e7\u00e3o racial.<\/p>\n\n\n\n

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Charge de Cecil Rhodes representando seu ambicioso plano de construir uma linha f\u00e9rrea do Cairo \u00e0 Cidade do Cabo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dispon\u00edvel em:<http:\/\/pos-aula.blogspot.com\/2012\/02\/vozes-do-imperialismo.html<\/a>>. Acesso em: 03 out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Consequ\u00eancias da Subalterniza\u00e7\u00e3o:<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Escravid\u00e3o:<\/strong> Milh\u00f5es de africanos foram escravizados e transportados para as Am\u00e9ricas, onde foram tratados como propriedade e privados de seus direitos b\u00e1sicos.<\/p>\n\n\n\n

Colonialismo:<\/strong> As na\u00e7\u00f5es africanas e asi\u00e1ticas foram submetidas ao colonialismo, perdendo autonomia pol\u00edtica e econ\u00f4mica.<\/p>\n\n\n\n

Discrimina\u00e7\u00e3o Racial:<\/strong> Mesmo ap\u00f3s a aboli\u00e7\u00e3o da escravid\u00e3o e o fim do colonialismo, a discrimina\u00e7\u00e3o racial persistiu em v\u00e1rias formas, incluindo segrega\u00e7\u00e3o racial, leis de apartheid e viol\u00eancia racial.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<https:\/\/pt.m.wikipedia.org\/wiki\/Ficheiro:Itens_de_tortura_em_%C3%A9poca_de_escravatura_01.jpg<\/a>>. Acesso em: 03 out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

Resist\u00eancia e Mudan\u00e7a:<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Movimentos de Independ\u00eancia:<\/strong> No s\u00e9culo 20, muitas na\u00e7\u00f5es africanas e asi\u00e1ticas lutaram pela independ\u00eancia do dom\u00ednio colonial, alcan\u00e7ando-a ap\u00f3s d\u00e9cadas de resist\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Movimentos pelos Direitos Civis:<\/strong> Nos Estados Unidos e em outras partes do mundo, movimentos pelos direitos civis surgiram para combater a segrega\u00e7\u00e3o racial e lutar por igualdade de direitos.<\/p>\n\n\n\n

Reconhecimento e Empoderamento: <\/strong>Ao longo do tempo, houve um aumento no reconhecimento dos direitos e da dignidade das comunidades afrodescendentes e asi\u00e1ticas, com esfor\u00e7os cont\u00ednuos para combater o racismo e promover a inclus\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 fundamental entender e reconhecer essas quest\u00f5es hist\u00f3ricas e sociais para trabalhar em dire\u00e7\u00e3o a sociedades mais justas e igualit\u00e1rias, onde a subalterniza\u00e7\u00e3o racial seja combatida ativamente por meio da educa\u00e7\u00e3o, conscientiza\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00e3o pol\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n

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Dispon\u00edvel em:<https:\/\/brazil.unfpa.org\/pt-br\/news\/onu-promove-oficina-sobre-sistema-internacional-de-prote%C3%A7%C3%A3o-dos-direitos-humanos<\/a>>. Acesso em: 03 out. 2023.<\/p>\n\n\n\n

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Responda \u00e0s Quest\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O Darwinismo Social, uma teoria que aplicou as ideias da sele\u00e7\u00e3o natural de Charles Darwin \u00e0 sociedade humana, foi utilizada para justificar v\u00e1rias formas de discrimina\u00e7\u00e3o e domina\u00e7\u00e3o no s\u00e9culo XIX e in\u00edcio do s\u00e9culo XX. Durante esse per\u00edodo, o expansionismo europeu levou \u00e0 coloniza\u00e7\u00e3o e explora\u00e7\u00e3o de vastas regi\u00f5es da \u00c1frica e da \u00c1sia. Os defensores do Darwinismo Social usaram a ideia de que algumas ra\u00e7as eram naturalmente superiores para justificar a domina\u00e7\u00e3o dessas regi\u00f5es pelos pa\u00edses europeus. <\/p>\n\n\n\n

Qual das seguintes afirma\u00e7\u00f5es reflete uma ideia associada ao Darwinismo Social durante o per\u00edodo de coloniza\u00e7\u00e3o europeia na \u00c1frica e \u00c1sia?<\/p>\n\n\n\n

(A) Todas as culturas e ra\u00e7as s\u00e3o igualmente capazes, independentemente das circunst\u00e2ncias.<\/p>\n\n\n\n

(B) Algumas ra\u00e7as s\u00e3o naturalmente superiores e t\u00eam o direito de dominar e governar sobre outras.<\/p>\n\n\n\n

(C) A diversidade cultural e racial deve ser celebrada, e todas as sociedades t\u00eam algo valioso a oferecer.<\/p>\n\n\n\n

(D) A coloniza\u00e7\u00e3o europeia foi ben\u00e9fica para todas as regi\u00f5es colonizadas, promovendo o desenvolvimento econ\u00f4mico e social.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O etnocentrismo \u00e9 uma vis\u00e3o de mundo na qual a pr\u00f3pria cultura \u00e9 considerada superior \u00e0s outras, levando \u00e0 tend\u00eancia de julgar outras culturas com base nos valores e padr\u00f5es da pr\u00f3pria cultura. Durante a era da coloniza\u00e7\u00e3o europeia na \u00c1frica e \u00c1sia, o etnocentrismo desempenhou um papel significativo, influenciando a maneira como os europeus viam e interagiam com as culturas nativas dessas regi\u00f5es. Esta quest\u00e3o discursiva explora a rela\u00e7\u00e3o entre o etnocentrismo e a domina\u00e7\u00e3o europeia sobre a \u00c1frica e a \u00c1sia.<\/p>\n\n\n\n

Explique como o etnocentrismo influenciou a domina\u00e7\u00e3o europeia sobre a \u00c1frica e a \u00c1sia durante a era colonial. Discuta como essa perspectiva culturalmente preconceituosa impactou as intera\u00e7\u00f5es entre os colonizadores europeus e as comunidades nativas dessas regi\u00f5es. Cite alguns efeitos verific\u00e1veis em nossos dias como consequ\u00eancia do etnocentrismo no continente africano e asi\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n

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Quest\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O neocolonialismo \u00e9 um termo que se refere \u00e0 continua\u00e7\u00e3o ou ressurgimento de pr\u00e1ticas coloniais, especialmente por parte de na\u00e7\u00f5es industrializadas e poderosas. No neocolonialismo, as na\u00e7\u00f5es poderosas podem exercer controle sobre as na\u00e7\u00f5es mais fracas atrav\u00e9s de acordos comerciais desiguais, explora\u00e7\u00e3o de recursos naturais, interfer\u00eancia pol\u00edtica e econ\u00f4mica, bem como a imposi\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas e ideologias que servem aos interesses das pot\u00eancias colonizadoras.<\/p>\n\n\n\n

Defina neocolonialismo levando em considera\u00e7\u00e3o a pol\u00edtica expansionista das na\u00e7\u00f5es ricas e industrializadas no per\u00edodo anterior \u00e0 Primeira Guerra mundial. Cite pa\u00edses, suas localiza\u00e7\u00f5es, modos de agir e \u00e1reas conquistadas.<\/p>\n\n\n\n

Quest\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante o per\u00edodo da expans\u00e3o europeia nos s\u00e9culos XIX e XX, muitos pa\u00edses europeus justificaram suas atividades coloniais sob o conceito da “Miss\u00e3o Civilizat\u00f3ria”. Esta ideia afirmava que os europeus tinham a responsabilidade de civilizar e educar os povos “primitivos” da \u00c1frica e da \u00c1sia, trazendo-lhes os benef\u00edcios da cultura europeia. No entanto, essa miss\u00e3o frequentemente escondeu inten\u00e7\u00f5es imperialistas e teve diversas consequ\u00eancias nas regi\u00f5es colonizadas.<\/p>\n\n\n\n

Quais foram as principais consequ\u00eancias da Miss\u00e3o Civilizat\u00f3ria europeia na \u00c1frica e na \u00c1sia durante o per\u00edodo colonial?<\/p>\n\n\n\n

(A) Preserva\u00e7\u00e3o das culturas nativas, promovendo a diversidade cultural nas regi\u00f5es colonizadas.<\/p>\n\n\n\n

(B) Homogeneiza\u00e7\u00e3o cultural, levando ao desaparecimento de tradi\u00e7\u00f5es locais e idiomas ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n

(C) Promo\u00e7\u00e3o da autossufici\u00eancia econ\u00f4mica nas col\u00f4nias, impulsionando o desenvolvimento local.<\/p>\n\n\n\n

(D) Fomento da harmonia social, eliminando conflitos \u00e9tnicos e religiosos nas regi\u00f5es colonizadas.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria:<\/strong><\/td>Prof. Esp.: Uilson Silva Duarte<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Componente Curricular:<\/strong><\/td>Hist\u00f3ria<\/td><\/tr>
Habilidades:<\/strong><\/td>(EF08HI23)<\/strong> Estabelecer rela\u00e7\u00f5es causais entre as ideologias raciais e o determinismo no contexto do imperialismo europeu e seus impactos na \u00c1frica e na \u00c1sia.
(GO-EF08HI23-A)<\/strong> Discutir as justificativas para o dom\u00ednio neocolonial na \u00c1frica e \u00c1sia, analisando teorias, como Darwinismo Social, Etnocentrismo, Racismo, Miss\u00e3o Civilizat\u00f3ria, relacionando esses conceitos com os casos de intoler\u00e2ncia, presentes nos dias atuais.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>HOBSBAWM<\/strong>, Eric J. A era dos imp\u00e9rios: 1875 \u2013 1914. Tradu\u00e7\u00e3o de Sieni Maria Campos e Yolanda Steidel de Toledo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.VICENTINO<\/strong>, Cl\u00e1udio; DORIGO, Gianpaolo; VICENTINO, Jos\u00e9. Hist\u00f3ria \u2013 Projeto M\u00faltiplo (parte 3). S\u00e3o Paulo: Scipione, 2017.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":171075,"template":"","ef_categoria":[],"ef_ano":[91],"ef_componente":[95],"class_list":["post-171072","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_ano-8o-ano","ef_componente-historia","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/171072","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/171072\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":171077,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/171072\/revisions\/171077"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/171075"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=171072"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=171072"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=171072"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=171072"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}