{"id":170993,"date":"2023-10-06T16:04:16","date_gmt":"2023-10-06T19:04:16","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=170993"},"modified":"2023-12-19T15:05:33","modified_gmt":"2023-12-19T18:05:33","slug":"educacao-fisica-tenis-de-mesa-adaptado-caracteristicas-historicas-e-culturais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/educacao-fisica-tenis-de-mesa-adaptado-caracteristicas-historicas-e-culturais\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica – T\u00eanis de mesa adaptado – Caracter\u00edsticas hist\u00f3ricas e culturais."},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de EDUCA\u00c7\u00c3O F\u00cdSICA \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba ANO do Ensino Fundamental – Anos Finais <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Iniciaremos mais uma sequ\u00eancia did\u00e1tica que apresenta como objetivo principal desenvolver saberes alusivos as caracter\u00edsticas hist\u00f3ricas e culturais do T\u00eanis de mesa adaptado. Vamos aos estudos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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T\u00caNIS DE MESA ADAPTADO – CARACTERISTICAS HIST\u00d3RICAS E CULTURAIS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Imagem dispon\u00edvel em: <\/strong>https:\/\/live.staticflickr.com\/1975\/44638005184_915cb6148c_b.jpg<\/strong><\/a>. <\/strong>
Acesso: 29 de Setembro de 2023. <\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

ORIGEM <\/strong><\/p>\n\n\n\n

O t\u00eanis de mesa adaptado tem uma hist\u00f3ria relativamente recente, mas tem crescido rapidamente em popularidade e reconhecimento nos \u00faltimos anos. Aqui est\u00e3o alguns aspectos hist\u00f3ricos importantes do esporte:<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9cada de 1950<\/strong>: O t\u00eanis de mesa adaptado come\u00e7ou a ser praticado informalmente por pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica. No entanto, n\u00e3o havia regras espec\u00edficas ou competi\u00e7\u00f5es organizadas.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9cada de 1960<\/strong>: O brit\u00e2nico Ian Harrison, que tinha uma defici\u00eancia f\u00edsica, come\u00e7ou a desenvolver regras e t\u00e9cnicas espec\u00edficas para jogadores com defici\u00eancia. Ele fundou a International Table Tennis Federation for the Disabled (ITTF-D) em 1968, a primeira organiza\u00e7\u00e3o internacional dedicada ao t\u00eanis de mesa adaptado.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9cada de 1970<\/strong>: A ITTF-D come\u00e7ou a organizar competi\u00e7\u00f5es internacionais de t\u00eanis de mesa adaptado, incluindo o primeiro Campeonato Mundial em 1976.O esporte come\u00e7ou a ganhar mais reconhecimento e apoio.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9cada de 1980<\/strong>: O t\u00eanis de mesa adaptado foi inclu\u00eddo nos Jogos Paraol\u00edmpicos pela primeira vez em 1988, em Seul, Coreia do Sul. Isso ajudou a aumentar ainda mais a visibilidade e o prest\u00edgio do esporte.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9cada de 1990<\/strong>: A ITTF-D mudou seu nome para International Table Tennis Federation para Pessoas com Defici\u00eancia (ITTF-PWD) em 1998, refletindo uma mudan\u00e7a de foco para incluir jogadores com defici\u00eancias visuais.<\/p>\n\n\n\n

EVOLU\u00c7\u00c3O <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao longo dos anos, mais precisamente na d\u00e9cada de 2000, o t\u00eanis de mesa adaptado passou por diversas mudan\u00e7as e evolu\u00e7\u00f5es. Inicialmente, as regras eram as mesmas do t\u00eanis de mesa convencional, mas com o tempo foram sendo adaptadas para atender \u00e0s necessidades dos atletas com defici\u00eancia. A ITTF-PWD trabalhou para desenvolver e aprimorar as regras e regulamentos do esporte. <\/p>\n\n\n\n

O t\u00eanis de mesa adaptado se tornou um esporte cada vez mais competitivo e profissional. Mais pa\u00edses come\u00e7aram a investir em programas de treinamento e desenvolvimento para jogadores adaptados. Hoje, o t\u00eanis de mesa adaptado \u00e9 praticado em todo o mundo, com competi\u00e7\u00f5es internacionais regulares, incluindo os Jogos Paraol\u00edmpicos. O esporte continua a evoluir e atrair mais atletas com defici\u00eancia f\u00edsica e visual.<\/p>\n\n\n\n

REGULAMENTA\u00c7\u00c3O <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Somente na d\u00e9cada de 1970 que o t\u00eanis de mesa adaptado come\u00e7ou a se desenvolver de forma mais estruturada. A Federa\u00e7\u00e3o Internacional de T\u00eanis de Mesa (ITTF) estabeleceu regras e regulamentos espec\u00edficos para a modalidade, e foram criadas categorias de classifica\u00e7\u00e3o para permitir a participa\u00e7\u00e3o de atletas com diferentes tipos de defici\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

VALORES <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, o t\u00eanis de mesa adaptado tamb\u00e9m se destaca pela inclus\u00e3o de atletas com defici\u00eancias visuais. Nesses casos, a bola \u00e9 adaptada com um guizo para que os jogadores possam ouvir o som e acompanhar o jogo.<\/p>\n\n\n\n

VISIBILIDADE <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ao longo dos anos, o t\u00eanis de mesa adaptado tem ganhado cada vez mais visibilidade e reconhecimento, com a participa\u00e7\u00e3o de atletas de alto n\u00edvel e a realiza\u00e7\u00e3o de competi\u00e7\u00f5es internacionais de grande prest\u00edgio.<\/p>\n\n\n\n

POPULARIDADE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde ent\u00e3o, o t\u00eanis de mesa adaptado tem crescido em popularidade e se tornou uma das modalidades mais emocionantes e competitivas dos Jogos Paral\u00edmpicos. Os atletas que competem nessa modalidade demonstram habilidades incr\u00edveis e s\u00e3o verdadeiros exemplos de supera\u00e7\u00e3o e determina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

VAMOS RESPONDER AS QUEST\u00d5ES? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 01<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O t\u00eanis de mesa adaptado tem suas origens na d\u00e9cada de<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

(A) 1950.<\/p>\n\n\n\n

(B) 1976.<\/p>\n\n\n\n

(C) 1990.<\/p>\n\n\n\n

(D) 2004.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 02<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A organiza\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel por regulamentar o t\u00eanis de mesa adaptado internacionalmente refere-se a<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(A) IPC.<\/p>\n\n\n\n

(B) IWAS.<\/p>\n\n\n\n

(C) IPTTC.<\/p>\n\n\n\n

(D) ITTF.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 03<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Preencha as lacunas do texto abaixo alusivas \u00e0s caracter\u00edsticas do t\u00eanis de mesa adaptado.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

DEFICI\u00caNCIA<\/strong><\/td>IGUALDADE<\/strong><\/td>INCLUS\u00c3O<\/strong><\/td>REGRAS<\/strong><\/td>ESTERE\u00d3TIPOS <\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

O t\u00eanis de mesa adaptado \u00e9 uma modalidade esportiva que promove a ____________________ de pessoas com __________________ f\u00edsica ou intelectual. Atrav\u00e9s da adapta\u00e7\u00e3o das _______________ e equipamentos, \u00e9 poss\u00edvel garantir que todos os jogadores tenham condi\u00e7\u00f5es de participar e competir de forma igualit\u00e1ria. A pr\u00e1tica do t\u00eanis de mesa adaptado tamb\u00e9m contribui para a quebra de ____________________ e preconceitos em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas com defici\u00eancia. Ao participar de competi\u00e7\u00f5es e eventos esportivos, os jogadores mostram suas habilidades e capacidades, desafiando as percep\u00e7\u00f5es negativas e promovendo a inclus\u00e3o e a _____________________.<\/p>\n\n\n\n

Autoria<\/strong><\/td>Elaine Faria de Oliveira <\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
Componentes Curriculares<\/strong><\/td>Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica <\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td>(GO-EF07EF03) Vivenciar e fruir diversas modalidades esportivas e  paradesportivas de marca, de precis\u00e3o, de parede, de rede\/parede, de invas\u00e3o, campo e taco e t\u00e9cnico-combinat\u00f3rio, valorizando o trabalho  coletivo e o protagonismo.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>DC-GO Ampliado – Base  Nacional  Comum  Curricular  (BNCC)  da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e do Ensino Fundamental, 2017.

Pr\u00e1ticas corporais: educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica: 6\u00ba ao 9\u00ba anos: manual do professor\/ Suraya Cristina Darido. et AL 1 ed. – S\u00e3o Paulo:: Moderna, 2018
Gin\u00e1stica, dan\u00e7a e atividades circenses \/ Fernando Jaime Gonz\u00e1lez; Suraya Cristina Darido; Amauri Aparecido B\u00e1ssoli de Oliveira, org.; pref\u00e1cio de Leandro Cruz Fr\u00f3es da Silva. 2. ed. \u2013 Maring\u00e1 : Eduem, 2017. v. 3 (232 p.) : il. (algumas color); 25,0×17,6 cm.– (Pr\u00e1ticas corporais e a organiza\u00e7\u00e3o do conhecimento). 

ISBN 978-85-7628-708-7 (Cole\u00e7\u00e3o completa) 
ISBN 978-85-7628-711-7 (v. 3) 1.
 
Gin\u00e1stica. 2. Dan\u00e7a. 3.Artes circenses.I. Jaime Gonz\u00e1lez, Fernando. II. Darido, Suraya Cristina. III. Oliveira, Amauri Aparecido B\u00e1ssoli de. IV. Cappelli, Ricardo Garcia, pref. V. T\u00edtulo Cdd 22.ed.796.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":171069,"template":"","ef_categoria":[15,27],"ef_ano":[89],"ef_componente":[97],"class_list":["post-170993","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-corpo-e-movimento-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-educacao-fisica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170993","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170993\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":174445,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170993\/revisions\/174445"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/171069"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=170993"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=170993"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=170993"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=170993"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}