{"id":170824,"date":"2023-10-06T07:00:00","date_gmt":"2023-10-06T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=170824"},"modified":"2023-10-03T14:10:06","modified_gmt":"2023-10-03T17:10:06","slug":"ciencias-da-natureza-explorando-as-propriedades-dos-materiais","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-explorando-as-propriedades-dos-materiais\/","title":{"rendered":"CI\u00caNCIAS DA NATUREZA \u2013\u00a0Explorando as propriedades dos materiais"},"content":{"rendered":"\n

ESTA PROPOSTA DE ATIVIDADE DE CI\u00caNCIAS DA NATUREZA\u00a0\u00c9 DESTINADA AOS ESTUDANTES<\/strong>\u00a0DO<\/strong>\u00a05\u00ba ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Explorando as propriedades dos materiais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os materiais que nos cercam exibem uma variedade de propriedades f\u00edsicas que podem ser observadas em nossa vida cotidiana. Essas propriedades incluem densidade, condutibilidade t\u00e9rmica e el\u00e9trica, respostas a for\u00e7as magn\u00e9ticas, solubilidade, respostas a for\u00e7as mec\u00e2nicas (dureza, elasticidade, etc.). Neste texto, exploraremos exemplos de fen\u00f4menos da vida cotidiana que evidenciam essas propriedades e aprenderemos como elas s\u00e3o relevantes em nossas atividades di\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n

A densidade de um material \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre a sua massa e o seu volume. Vamos analisar um exemplo relacionado \u00e0 densidade:<\/p>\n\n\n\n

Quando voc\u00ea coloca um ovo na \u00e1gua, ele afunda, mas quando adiciona sal \u00e0 \u00e1gua, o ovo flutua. Isso ocorre porque o ovo \u00e9 mais denso que a \u00e1gua pura, mas a adi\u00e7\u00e3o de sal aumenta a densidade da \u00e1gua, fazendo com que o ovo flutue.<\/p>\n\n\n\n

A condutibilidade t\u00e9rmica de um material determina a rapidez com que ele conduz calor.<\/p>\n\n\n\n

Ao cozinhar, voc\u00ea pode notar que uma panela de metal esquenta mais rapidamente do que uma panela de pl\u00e1stico. Isso ocorre porque os metais t\u00eam alta condutibilidade t\u00e9rmica, enquanto o pl\u00e1stico tem baixa condutibilidade t\u00e9rmica.<\/p>\n\n\n\n

As propriedades f\u00edsicas dos materiais desempenham um papel crucial em nossas vidas cotidianas. Ao compreendermos como essas propriedades afetam os materiais ao nosso redor, podemos tomar decis\u00f5es informadas e tirar o m\u00e1ximo proveito deles em diferentes situa\u00e7\u00f5es. Este conhecimento nos ajuda a cozinhar, construir, criar e interagir com o mundo de maneira mais eficaz e segura.<\/p>\n\n\n\n

OBSERVE A SEGUINTE IMAGEM PARA RESPONDER \u00c0S QUEST\u00d5ES:<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"
Imagem produzida em:\u00a0http:\/\/canva.com<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Releia<\/strong> o texto, observe<\/strong> a imagem acima e responda<\/strong>: por que o ovo flutua quando voc\u00ea adiciona sal \u00e0 \u00e1gua? Assinale<\/strong> a alternativa correta.<\/p>\n\n\n\n

a) O ovo torna-se menos denso.<\/p>\n\n\n\n

b) A \u00e1gua torna-se mais densa.<\/p>\n\n\n\n

c) O ovo torna-se mais leve.<\/p>\n\n\n\n

d) A \u00e1gua torna-se menos densa.<\/p>\n\n\n\n

e) Devido a condutividade el\u00e9trica na \u00e1gua, o ovo flutua.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique<\/strong> como a densidade dos materiais est\u00e1 relacionada ao fen\u00f4meno observado com o ovo e a \u00e1gua salgada.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acordo com a autora, por que<\/strong> uma panela de metal esquenta mais rapidamente do que uma panela de pl\u00e1stico? Assinale<\/strong> a alternativa correta.<\/p>\n\n\n\n

a) O metal possui uma temperatura mais alta.<\/p>\n\n\n\n

b) O metal tem maior capacidade de reten\u00e7\u00e3o de calor.<\/p>\n\n\n\n

c) O metal tem maior condutibilidade t\u00e9rmica.<\/p>\n\n\n\n

d) O metal \u00e9 mais leve que o pl\u00e1stico.<\/p>\n\n\n\n

e) O metal \u00e9 um \u00edm\u00e3, por isso atrai a eletricidade.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Explique<\/strong> como a condutibilidade t\u00e9rmica dos materiais pode influenciar nossas escolhas na cozinha e em outras atividades di\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Atividade Experimental: Investigando a Densidade de L\u00edquidos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Objetivo<\/strong>: O objetivo deste experimento \u00e9 explorar a densidade de diferentes l\u00edquidos com base na observa\u00e7\u00e3o do comportamento de objetos s\u00f3lidos quando submersos nesses l\u00edquidos.<\/p>\n\n\n\n

Materiais Necess\u00e1rios:<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Uma sele\u00e7\u00e3o de l\u00edquidos (\u00e1gua, \u00f3leo vegetal, mel, refrigerante, etc.)<\/p>\n\n\n\n

– Diversos objetos s\u00f3lidos pequenos (pequenos cubos de madeira, parafusos, bolinhas de gude, etc.)<\/p>\n\n\n\n

– Um recipiente transparente alto o suficiente para submergir completamente os objetos s\u00f3lidos.<\/p>\n\n\n\n

– R\u00e9gua<\/p>\n\n\n\n

– Balan\u00e7a (opcional)<\/p>\n\n\n\n

Procedimento<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Escolha tr\u00eas ou mais l\u00edquidos diferentes da lista de materiais necess\u00e1rios.<\/li>\n\n\n\n
  2. Encha o recipiente transparente com um dos l\u00edquidos at\u00e9 que esteja quase cheio.<\/li>\n\n\n\n
  3. Coloque um dos objetos s\u00f3lidos escolhidos no l\u00edquido e observe o que acontece. Registre suas observa\u00e7\u00f5es detalhadamente.<\/li>\n\n\n\n
  4. Repita os passos 2 e 3 com os outros l\u00edquidos e objetos s\u00f3lidos escolhidos.<\/li>\n\n\n\n
  5. Anote os resultados e organize-os em uma tabela, incluindo o nome do l\u00edquido, o tipo de objeto s\u00f3lido e a observa\u00e7\u00e3o do comportamento do objeto no l\u00edquido.<\/li>\n\n\n\n
  6. Opcionalmente, voc\u00ea pode usar uma balan\u00e7a para medir a massa dos objetos s\u00f3lidos antes e depois de serem submersos em diferentes l\u00edquidos para investigar as mudan\u00e7as na massa.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Quest\u00e3o Experimental<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    Com base nos resultados deste experimento, responda \u00e0 seguinte pergunta:<\/p>\n\n\n\n

    Como as diferentes densidades dos l\u00edquidos afetaram o comportamento dos objetos s\u00f3lidos quando submersos nesses l\u00edquidos? Liste exemplos espec\u00edficos de l\u00edquidos e objetos e explique como as densidades se relacionam \u00e0s observa\u00e7\u00f5es feitas.<\/p>\n\n\n\n

    Dicas<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    – Lembre-se de que a densidade \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre a massa e o volume de um material. Como essa rela\u00e7\u00e3o se manifestou em seus resultados?<\/p>\n\n\n\n

    – Considere tamb\u00e9m a flutuabilidade e a tend\u00eancia de um objeto submerso a afundar ou flutuar em diferentes l\u00edquidos.<\/p>\n\n\n\n

    – Voc\u00ea pode pesquisar as densidades conhecidas dos l\u00edquidos utilizados para confirmar suas observa\u00e7\u00f5es e resultados.<\/p>\n\n\n\n

    \u00d3timo experimento!<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n
    Autoria:<\/strong><\/td>Prof\u00aa Esp. Danielle Assis Borges Fantini<\/td><\/tr>
    Forma\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/td>Gradua\u00e7\u00e3o:
    \u2013 Graduada em Pedagogia e Graduanda em Jornalismo 

    P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o:
    \u2013 MBA em Gest\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o \u2013 Educa\u00e7\u00e3o
    \u2013 Doc\u00eancia Universit\u00e1ria
    \u2013 Psicopedagogia Institucional e Cl\u00ednica
    \u2013 Neuropedagogia Aplicada \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o<\/td><\/tr>
    Componente Curricular:<\/strong><\/td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><\/tr>
    Habilidade:<\/strong><\/td>(EF05CI01) Explorar fen\u00f4menos da vida cotidiana que evidenciem propriedades f\u00edsicas dos materiais \u2013 como densidade, condutibilidade t\u00e9rmica e el\u00e9trica, respostas a for\u00e7as magn\u00e9ticas, solubilidade, respostas a for\u00e7as mec\u00e2nicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.  <\/td><\/tr>
    Refer\u00eancias:<\/strong><\/td>BACICH, Lilian; CARONE, C\u00e9lia R.; PICHILIANI, Edilson A. Presente Mais Ci\u00eancias da Natureza: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2021. \u00a0

    FERRARO, Ana Carolina Navarro dos Santos. Bons Amigos: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2021. \u00a0

    HIRANAKA, Roberta Aparecida Bueno; HORTENCIO, Thiago Macedo de Abreu. Entrela\u00e7os: ci\u00eancias: 5\u00ba ano: ensino fundamental: anos iniciais. 1 ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2021. \u00a0

    PROPRIEDADES F\u00cdSICAS DOS MATERIAIS, NOVA ESCOLA, 2023. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/novaescola.org.br\/planos-de-aula\/fundamental\/5ano\/ciencias\/sequencia\/propriedades-fisicas-dos-materiais\/313>. Acesso em 02, out. 2023. \u00a0<\/td><\/tr>
    Documento norteador:<\/strong><\/td>DOCUMENTO CURRICULAR PARA GOI\u00c1S \u2013 AMPLIADO (DC-GO AMPLIADO)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":170826,"template":"","ef_categoria":[193,23],"ef_ano":[88],"ef_componente":[98],"class_list":["post-170824","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-anos-iniciais","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-infancia-de","ef_ano-5o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170824","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170824\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":170833,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170824\/revisions\/170833"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/170826"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=170824"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=170824"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=170824"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=170824"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}