{"id":170723,"date":"2023-09-29T16:02:59","date_gmt":"2023-09-29T19:02:59","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&#038;p=170723"},"modified":"2023-09-29T16:11:47","modified_gmt":"2023-09-29T19:11:47","slug":"lingua-portuguesa-d10-identificar-as-marcas-linguisticas-que-evidenciam-o-locutor-e-o-interlocutor-de-um-texto","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/lingua-portuguesa-d10-identificar-as-marcas-linguisticas-que-evidenciam-o-locutor-e-o-interlocutor-de-um-texto\/","title":{"rendered":"L\u00edngua Portuguesa &#8211; D10 &#8211; Identificar as marcas lingu\u00edsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e0ecf7\">Esta atividade de L\u00edngua Portuguesa, que tem como base os descritores do <strong>Programa Minha Escola \u00e9 Nota 10 (MEN10) &#8211; Goi\u00e2nia<\/strong> e o <strong>DC\/GO &#8211; Ampliado,<\/strong> est\u00e1 destinada a estudantes do 5\u00ba ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e0ecf7\"><strong>D10 &#8211; Identificar as marcas lingu\u00edsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=15UVf7b-nkYMqBB2XFgS3w5vPmzfUCe2b\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Baixe a atividade<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1-G8Vnob2wLSU5e3BlKgRER3ZCQnl7RfW\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Baixe o slide<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/uc?export=download&amp;id=1tRpdhQEgWiTbgJ9V0-4E7utgJ6PjZrpQ\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Baixe o texto<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-22-e1696013433196.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-170725\" width=\"760\" height=\"499\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-22-e1696013433196.jpg 650w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-22-e1696013433196-300x197.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 760px) 100vw, 760px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Dispon\u00edvel em: &lt;https:\/\/www.canva.com> Acesso em: 16, agosto de\u00a0 2023.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e0ecf7\"><strong>ASSISTA A VIDEOAULA A SEGUIR<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Videoaula 4 - L\u00edngua Portuguesa - D10 - Identificar as marcas lingu\u00edsticas que evidencia... - 5\u00ba Ano\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nfndSRLvhCA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\"><a href=\"https:\/\/youtu.be\/nfndSRLvhCA?feature=shared\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Videoaula 4 &#8211; L\u00edngua Portuguesa &#8211; D10 &#8211; Identificar as marcas lingu\u00edsticas que evidencia&#8230; &#8211; 5\u00ba Ano<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e7ced4\"><strong>D10 &#8211; Identificar as marcas lingu\u00edsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ol\u00e1, estudantes!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Voc\u00ea sabe o que s\u00e3o marcas lingu\u00edsticas?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">As marcas lingu\u00edsticas s\u00e3o elementos de um texto que fornecem informa\u00e7\u00f5es sobre a pessoa que est\u00e1 se comunicando (o locutor), a pessoa com quem est\u00e1 se comunicando (o interlocutor) e o tipo de linguagem sendo utilizada (formal ou informal).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O locutor \u00e9 a pessoa que est\u00e1 emitindo a mensagem no texto. O interlocutor \u00e9 a pessoa ou grupo de pessoas com quem o locutor est\u00e1 se comunicando atrav\u00e9s do texto. As marcas lingu\u00edsticas podem indicar se o texto \u00e9 dirigido a uma pessoa espec\u00edfica (segunda pessoa) ou a um p\u00fablico em geral (terceira pessoa).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A linguagem formal \u00e9 usada em situa\u00e7\u00f5es formais. Marcas lingu\u00edsticas de linguagem formal incluem palavras mais longas e complexas, estruturas gramaticais elaboradas e uso de pronomes de tratamento (como &#8220;vossa excel\u00eancia&#8221;). A linguagem informal \u00e9 mais descontra\u00edda e usada em situa\u00e7\u00f5es cotidianas, entre amigos, em conversas informais, mensagens de texto, redes sociais, etc. Marcas lingu\u00edsticas de linguagem informal incluem g\u00edrias, contra\u00e7\u00f5es, abrevia\u00e7\u00f5es, palavras coloquiais e uma gram\u00e1tica mais flex\u00edvel.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O locutor e o interlocutor de um texto interagem em contextos variados, utilizando as varia\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas formal ou informal e suas marcas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">\u00c9 importante saber tamb\u00e9m que existem ainda marcas regionais, t\u00e9cnicas, temporais, sociais entre outras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Sendo assim, para identificar as marcas lingu\u00edsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto, \u00e9 necess\u00e1rio:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-23-e1696013618963.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-170727\" width=\"811\" height=\"349\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-23-e1696013618963.jpg 669w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-23-e1696013618963-300x129.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 811px) 100vw, 811px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para entender melhor veja essa anedota:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-24-e1696013700980.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-170728\" width=\"614\" height=\"206\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-24-e1696013700980.jpg 370w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-24-e1696013700980-300x101.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 614px) 100vw, 614px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora, tente responder.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 variedade lingu\u00edstica, \u00e9 poss\u00edvel afirmar que a anedota utiliza a linguagem:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">a) padr\u00e3o, seguindo as formalidades adequadas a uma situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">b) formal, sendo utilizada em contexto menos pessoal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">c) informal, sendo utilizada em contextos mais acess\u00edveis, descontra\u00eddos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">d) culta, seguindo o uso correto das normas gramaticais.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ap\u00f3s a leitura do enunciado, \u00e9 preciso retomar o texto, procurar e analisar as marcas lingu\u00edsticas, identificar a variedade lingu\u00edstica correspondente ao dom\u00ednio social do texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Podemos compreender que&nbsp; a resposta correta est\u00e1 descrita na alternativa \u201cC\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>c) informal, sendo utilizada em contextos mais acess\u00edveis, descontra\u00eddos.<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"442\" height=\"287\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-25-e1696013796692.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-170729\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-25-e1696013796692.jpg 442w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-25-e1696013796692-300x195.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 442px) 100vw, 442px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e7ced4\"><strong>Atividades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e0ecf7\"><strong>QUEST\u00c3O 1:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O que s\u00e3o marcas lingu\u00edsticas em um texto?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) Elementos visuais que decoram o texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) Elementos que fornecem informa\u00e7\u00f5es sobre o autor do texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) Elementos que indicam o locutor, o interlocutor e o tipo de linguagem utilizada no texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) Palavras e frases usadas para despertar o interesse do leitor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(E) Nenhuma das alternativas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e0ecf7\"><strong>QUEST\u00c3O 2:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Como voc\u00ea pode identificar as marcas lingu\u00edsticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(A) Para identificar as marcas lingu\u00edsticas de um texto basta conhecer o texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(B) Precisa ler o enunciado e procurar por marcas visuais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(C) \u00c9 necess\u00e1rio ler o enunciado, retomar o texto, procurar e analisar as marcas lingu\u00edsticas e identificar a variedade lingu\u00edstica correspondente ao dom\u00ednio social do texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(D) Utilizar um tradutor online para entender o texto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">(E) Precisa ler o enunciado e retomar o texto para procurar por sinais de pontua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e0ecf7\"><strong>QUEST\u00c3O 3:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Veja o poema seguinte:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-26-e1696014043787.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-170730\" width=\"543\" height=\"473\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-26-e1696014043787.jpg 453w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/1-26-e1696014043787-300x262.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 543px) 100vw, 543px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ap\u00f3s a leitura do poema, explique como \u00e9\u00a0 poss\u00edvel identificar a presen\u00e7a da linguagem formal no texto. Exemplifique com uma frase do poema \u201cFam\u00edlia\u201d.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#e0ecf7\"><strong>QUEST\u00c3O 4:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"> Al\u00e9m das marcas de linguagem formal e informal, h\u00e1 outras categorias de marcas lingu\u00edsticas, como as regionais, t\u00e9cnicas e temporais. Pesquise e d\u00ea exemplos de cada uma dessas categorias.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><tbody><tr><td><strong>Autoria:<\/strong><\/td><td>Gabriele Leandro Dias<\/td><\/tr><tr><td><strong>Forma\u00e7\u00e3o:&nbsp;<\/strong><\/td><td>Pedagogia\/ Psicologia<\/td><\/tr><tr><td><strong>Componente Curricular:<\/strong><\/td><td>L\u00edngua Portuguesa<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidades:<\/strong><\/td><td>(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que ser\u00e1 produzido, considerando as tipologias, a situa\u00e7\u00e3o comunicativa, os interlocutores (quem escreve\/para quem escreve); a finalidade ou o prop\u00f3sito (escrever para qu\u00ea); a circula\u00e7\u00e3o (onde o texto vai circular); o suporte (qual \u00e9 o portador do texto); a linguagem, organiza\u00e7\u00e3o e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias \u00e0 produ\u00e7\u00e3o do texto, organizando em t\u00f3picos os dados e as fontes pesquisadas.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Refer\u00eancias:&nbsp;<\/strong><\/td><td>2020. Documento Curricular para Goi\u00e1s (DC-GO). Goi\u00e2nia\/GO: CONSED\/ UNDIME Goi\u00e1s, 2018. Dispon\u00edvel em: https:\/\/cee.go.gov.br<br>GOI\u00c2NIA. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Aprender sempre. 5\u00b0. Ano &#8211; Ensino Fundamental; L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica; 2\u00b0. Bimestre; Goi\u00e2nia, 2023.<br>Projeto Buriti. Portugu\u00eas. (Cole\u00e7\u00e3o do 2\u00ba ao 5\u00ba ano). S\u00e3o Paulo: Moderna, 2017.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":170725,"template":"","ef_categoria":[30],"ef_ano":[88],"ef_componente":[93],"class_list":["post-170723","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-etica-e-cidadania-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-5o-ano","ef_componente-portugues","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170723","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170723\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":170741,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170723\/revisions\/170741"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/170725"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=170723"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=170723"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=170723"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=170723"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}