{"id":170345,"date":"2023-09-25T15:43:27","date_gmt":"2023-09-25T18:43:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=ensino_fundamental&p=170345"},"modified":"2025-04-23T16:13:33","modified_gmt":"2025-04-23T19:13:33","slug":"ciencias-da-natureza-viasao-percepcao-da-luz","status":"publish","type":"ensino_fundamental","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/ensino_fundamental\/ciencias-da-natureza-viasao-percepcao-da-luz\/","title":{"rendered":"Ci\u00eancias da Natureza \u2013 Vis\u00e3o: percep\u00e7\u00e3o da luz e lentes corretivas"},"content":{"rendered":"\n

Esta proposta de atividade de Ci\u00eancias da Natureza<\/strong> \u00e9 destinada aos estudantes do 6\u00ba ano <\/strong>dos anos finais do Ensino Fundamental<\/p>\n\n\n\n

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BAIXE A ATIVIDADE<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE OS SLIDES<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n
BAIXE O TEXTO<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Imagem 1. <\/strong>BORODINOVA, Victoria. Adolescente retrato menino \u00f3culos. PublicDomainPictures.net. Dispon\u00edvel em <https:\/\/www.publicdomainpictures.net\/pt\/view-image.php?image=414651&picture=adolescente-retrato-menino-oculos>. Acesso em 23\/04\/2025.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

VIS\u00c3O: PERCEP\u00c7\u00c3O DA LUZ E LENTES CORRETIVAS<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

A vis\u00e3o \u00e9 um dos sentidos humanos que permitem a intera\u00e7\u00e3o com o mundo que nos rodeia. Ela capta e interpreta imagens, al\u00e9m de fornecer informa\u00e7\u00f5es valiosas sobre o ambiente ao redor. Isso porque o olho humano \u00e9 composto por v\u00e1rias partes, com suas respectivas fun\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

Quando a luz entra no olho, a c\u00f3rnea<\/strong> e o cristalino<\/strong> ajudam a focaliz\u00e1-la na retina<\/strong>. Sens\u00edvel \u00e0 luz e localizada atr\u00e1s do olho, na retina, as c\u00e9lulas fotorreceptoras convertem a luz em impulsos el\u00e9tricos. Depois, esses impulsos s\u00e3o transmitidos ao c\u00e9rebro atrav\u00e9s do nervo \u00f3ptico. O c\u00e9rebro, por sua vez, interpreta esses impulsos el\u00e9tricos como imagens.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 pessoas que enfrentam dificuldades relacionadas \u00e0 vis\u00e3o. Algumas dessas situa\u00e7\u00f5es podem ser corrigidas com o uso de lentes adequadas. Uma delas \u00e9 a miopia. <\/strong>Nela, a pessoa tem dificuldade em focalizar objetos distantes. Isso acontece porque a imagem \u00e9 focalizada antes da retina. Para corrigir a miopia, s\u00e3o usadas lentes divergentes, que espalham a luz antes de entrar no olho, permitindo que a imagem seja focalizada corretamente na retina.<\/p>\n\n\n\n

Na hipermetropia<\/strong>, por outro lado, ocorre quando o olho tem dificuldade em focalizar objetos pr\u00f3ximos. Nesse caso, a imagem \u00e9 focalizada atr\u00e1s da retina. Para corrigir a hipermetropia, s\u00e3o usadas lentes convergentes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

O astigmatismo<\/strong> \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o na qual a c\u00f3rnea ou o cristalino <\/strong>apresentam curvatura irregular. Isso faz com que a luz seja focalizada de forma desigual, resultando em vis\u00e3o distorcida. Para corrigir o astigmatismo, s\u00e3o usadas lentes cil\u00edndricas,<\/strong> que compensam essa curvatura irregular.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, a presbiopia<\/strong> \u00e9 um problema de vis\u00e3o geralmente relacionado \u00e0 idade. Ela \u00e9 popularmente chamada de \u201cvista cansada\u201d. Nela, o cristalino perde flexibilidade, tornando mais dif\u00edcil a focaliza\u00e7\u00e3o de objetos pr\u00f3ximos. Para corrigir a presbiopia, s\u00e3o usadas lentes bifocais ou progressivas<\/strong>, que permitem ao indiv\u00edduo enxergar tanto de perto quanto de longe.<\/p>\n\n\n\n

Existem diversos outros problemas de sa\u00fade relacionados \u00e0 vis\u00e3o que podem afetar a qualidade de vida das pessoas, como o estrabismo, conjuntivite, catarata e glaucoma. Vale lembrar que qualquer problema de vis\u00e3o ou desconforto ocular deve ser avaliado por um oftalmologista.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade indica que mais de 2 bilh\u00f5es de pessoas t\u00eam problemas relacionados \u00e0 vis\u00e3o. Para verificar quest\u00f5es nesse sentido, \u00e9 importante que seja realizada consulta com o<\/p>\n\n\n\n

(A) oculista.
(B) oftalmologista.
(C) dermatologista.
(D) ginecologista.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sobre as dificuldades de vis\u00e3o, uma delas \u00e9 popularmente chamada de \u201cvista cansada\u201d, e \u00e9 relacionada \u00e0 perda da flexibilidade do cristalino. Seu nome \u00e9<\/p>\n\n\n\n

(A) miopia.
(B) hipermetropia.
(C) astigmatismo.
(D) presbiopia.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para a corre\u00e7\u00e3o visual, h\u00e1 tr\u00eas tipos b\u00e1sicos de lentes: as monofocais, bifocais e multifocais. As diferen\u00e7as entre elas \u00e9 que<\/p>\n\n\n\n

(A) as bifocais auxiliam a pessoa a ver melhor de perto e de longe.<\/p>\n\n\n\n

(B) para quem tem presbiopia, as monofocais s\u00e3o indicadas. <\/p>\n\n\n\n

(C) as lentes multifocais s\u00e3o indicadas para a hipermetropia.<\/p>\n\n\n\n

(D) as tr\u00eas alternativas acima est\u00e3o corretas.<\/p>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muitas pessoas precisam usar \u00f3culos, como forma de corre\u00e7\u00e3o visual. Associe as colunas, relacionando os termos \u00e0s suas defini\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

A) Astigmatismo
B) Hipermetropia
C) Miopia
















<\/td>		( ) O indiv\u00edduo possui globo ocular \u201cmais longo\u201d e, portanto, a forma\u00e7\u00e3o da imagem ocorre antes que a luz chegue at\u00e9 a retina, conferindo dificuldade para enxergar objetos distantes. Assim, na corre\u00e7\u00e3o visual, s\u00e3o requeridas lentes divergentes.

( ) O indiv\u00edduo possui globo ocular \u201cmais curto\u201d e, portanto, a forma\u00e7\u00e3o da imagem ocorre depois da retina, conferindo dificuldade para enxergar objetos pr\u00f3ximos. Assim, na corre\u00e7\u00e3o visual, s\u00e3o requeridas lentes convergentes ou convexas.

( ) O indiv\u00edduo possui c\u00f3rnea com curvatura irregular, provocando desvios na luz e, portanto, m\u00faltiplos focos de forma\u00e7\u00e3o de imagem, conferindo uma \u201cvis\u00e3o borrada\u201d.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

QUEST\u00c3O 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As bengalas, tamb\u00e9m chamadas de \u00f3rteses externas, s\u00e3o recursos que podem ser indicados para pessoas com defici\u00eancias visuais. Alguns Estados brasileiros e o Distrito Federal possuem Leis que definem a cor de identifica\u00e7\u00e3o de tal recurso. <\/p>\n\n\n\n

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Imagem 1.<\/strong> KUROCHKIN, Yan. Retro Semi-Realistic Blind Girl with a Walking Stick. Canva. Download em 22\/09\/23.
Imagem 2. <\/strong>KUROCHKIN, Yan. Retro Semi-Realistic Blind Schoolboy with a Walking Stick. Canva. Download em 22\/09\/23.
Imagem 3. <\/strong>KUROCHKIN, Yan. Retro Semi-Realistic Blind wOMAN with a Walking Stick. Canva. Download em 22\/09\/2023.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

As cores das bengalas para pessoas surdocegas, cegas e com baixa vis\u00e3o.  s\u00e3o, respectivamente:<\/p>\n\n\n\n

(A) verde, vermelha com branca, e branca.<\/p>\n\n\n\n

(B) vermelha com branca, verde, e branca.<\/p>\n\n\n\n

(C)verde, branca e vermelha com branca.<\/p>\n\n\n\n

(D) branca, vermelha com branca, e verde.<\/p>\n\n\n\n

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Autoria<\/strong><\/td>Mariana Araguaia<\/td><\/tr>
Forma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td>Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/td><\/tr>
Componentes Curriculares<\/strong><\/td>Ci\u00eancias da Natureza<\/td><\/tr>
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td>(EF06CI08) Explicar a import\u00e2ncia da vis\u00e3o (capta\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o das imagens) na intera\u00e7\u00e3o do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a corre\u00e7\u00e3o de diferentes defeitos da vis\u00e3o.<\/td><\/tr>
Refer\u00eancias<\/strong><\/td>BRASIL. Comunica\u00e7\u00e3o Acess\u00edvel para Pessoas com Defici\u00eancia Visual nas Redes Sociais. Instituto Federal da Para\u00edba (IFPB). Dispon\u00edvel em <https:\/\/www.ifpb.edu.br\/assuntos\/fique-por-dentro\/comunicacao-acessivel-para-pessoas-com-deficiencia-visual-nas-redes-sociais>. Acesso em 25\/09\/2023.

______. Conhecendo a nomenclatura e a grafia de alguns recursos no contexto da defici\u00eancia. Instituto Federal da Para\u00edba (IFPB). Dispon\u00edvel em <https:\/\/www.ifpb.edu.br\/assuntos\/fique-por-denTtro\/conhecendo-a-nomenclatura-e-a-grafia-de-alguns-recursos-no-contexto-da-deficiencia>. Acesso em 25\/09\/2023.

CARNEVALLE, Ma\u00edra Rosa. Ararib\u00e1 Mais Ci\u00eancias<\/strong>: 6\u00ba ano. 1. ed. S\u00e3o Paulo: Moderna, 2018.

GOI\u00c1S. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado – Volume III Ensino Fundamental Anos Finais. Dispon\u00edvel em https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/site\/index.php\/institucional\/documentos-oficiais-2\/category\/27-documentos-gerais<\/a>. Acesso em 08\/04\/2024.

______<\/strong>. Documento Curricular para Goi\u00e1s \u2013 Ampliado \u2013 Cortes Temporais. CONSED; UNDIME, 2019. p. 143. Dispon\u00edvel em: . Acesso em 08\/04\/2024.

HIRANAKA, Roberta Aparecida Bueno; HORTENCIO, Thiago Macedo de Abreu. Inspire Ci\u00eancias<\/strong>: 6\u00ba ano. 1. ed. S\u00e3o Paulo: FTD, 2018.

ICB. Voc\u00ea conhece os tipos de bengalas? Dispon\u00edvel em <http:\/\/www.institutodecegosdabahia.org.br\/noticias\/voce-conhece-os-tipos-de-bengalas<\/a>>. Acesso em 20\/09\/2023.

FUJITA-JR, Luiz. Miopia, hipermetropia e astigmatismo. Drauzio. Dispon\u00edvel em <https:\/\/drauziovarella.uol.com.br\/doencas-e-sintomas\/miopia-hipermetropia-e-astigmatismo\/>. Acesso em 25\/09\/2023.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":44,"featured_media":194878,"template":"","ef_categoria":[28,31],"ef_ano":[89],"ef_componente":[98],"class_list":["post-170345","ensino_fundamental","type-ensino_fundamental","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","ef_categoria-educacao-ambiental-e-saude-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_categoria-experiencias-e-curiosidades-ciclo-da-adolescencia-fg","ef_ano-6o-ano","ef_componente-ciencia-da-natureza-ef","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170345","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ensino_fundamental"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/44"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170345\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":194886,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ensino_fundamental\/170345\/revisions\/194886"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/194878"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=170345"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ef_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_categoria?post=170345"},{"taxonomy":"ef_ano","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_ano?post=170345"},{"taxonomy":"ef_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/ef_componente?post=170345"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}